往常同班同學(xué)問(wèn)她語(yǔ)文、政治題的頻率就不低，但自從曉頌的作文引上模板，頻率比往常還要高了不少。

    曉頌有些壓力，但卻樂(lè)在其中。

    城語(yǔ)和她的同桌王瑾安自發(fā)結(jié)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組，共同討論語(yǔ)文作文、閱讀等，還通過(guò)挖掘往年高考命題規(guī)律，在網(wǎng)絡(luò)搜集各式各樣思辨類作文，集合論點(diǎn)等。

    往常因?yàn)橄矚g許燊，帶頭形成小團(tuán)體孤立曉頌的張霖環(huán)也紅著臉和她道了歉，想要曉頌分享學(xué)習(xí)方法。

    放在叁年前，曉頌會(huì)欣然接受，哪怕那些難過(guò)和懷疑自我是真實(shí)而痛苦的。

    可是如今受程老師潛移默化的影響，她雖然大方分享了經(jīng)驗(yàn)和方法，但同時(shí)明確表明自己不會(huì)接受她的道歉，希望二人往后不再牽扯。

    張霖環(huán)沉默一會(huì)，再次小聲道歉，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    從那之后，唯一橫亙?cè)谛@生活和曉頌之間的隔斷被打開(kāi)，她可以專注投入到書(shū)本和復(fù)習(xí)中來(lái)。

    天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，高叁年級(jí)迎來(lái)高中時(shí)期最后一次體測(cè)。

    曉頌的體育成績(jī)不好不壞，最痛苦的還是八百米測(cè)試，每次跑完都頭昏腦脹嗓子疼。

    卡著叁分五十的優(yōu)秀線過(guò)了體測(cè)，曉頌有氣無(wú)力喝著水慢走平復(fù)。偏偏下一節(jié)還是語(yǔ)文課，她和同學(xué)相互攙扶著緩慢走回教學(xué)樓。

    來(lái)到語(yǔ)文辦公室，得到了一眾語(yǔ)文老師的關(guān)懷和慰問(wèn)，嘖嘖嘆息著現(xiàn)在的學(xué)生都要德智體美勞全面發(fā)展。

    “可不是，每次上課班里的孩子一咳嗽，我就知道他們又體育測(cè)試了?！?/br>
    李老師夾著教案，貼心分給曉頌一小半，回頭和老師們打趣。

    “多喝點(diǎn)溫水，別把嗓子咳壞了。”

    程望舒從教案里抬起頭，蹙著眉推了下眼鏡，很是擔(dān)憂的看向曉頌。

    剛跑完步，腿還是酸軟，曉頌悶悶點(diǎn)頭，走到程老師座位前被他輕微的握住胳臂托了一把，曉頌順著抓了一下他的手，像是撒嬌。

    中午程望舒以幫忙的借口找到曉頌，摟著親了一會(huì)，柔聲細(xì)語(yǔ)哄著。

    每次體測(cè)完曉頌都變著法的求安慰，屢試不爽。

    改錯(cuò)本一頁(yè)一頁(yè)累計(jì)，試卷越做越厚，一輪復(fù)習(xí)正式結(jié)束，二輪專題復(fù)習(xí)開(kāi)始。

    因?yàn)榛A(chǔ)打的比較牢，在二輪復(fù)習(xí)時(shí)曉頌相對(duì)自如，在幾次考試中慢慢超過(guò)往常習(xí)鉆研難題搞競(jìng)賽的大佬。

    “哎呦，這么基礎(chǔ)的我都錯(cuò)。曉頌?zāi)闶窃趺醋龅綍?huì)做的都得分的呀，氣死我了?！?/br>
    班上的物化大佬常常因?yàn)橛?jì)算審題或書(shū)中某一具體知識(shí)點(diǎn)出錯(cuò)而惱恨，曉頌慶幸于自己從高一開(kāi)始就著手借助五叁跟練。

    “審題仔細(xì)一點(diǎn)，挖挖課本就好啦，這道有機(jī)考的是選修叁后面拓展題?！?/br>
    曉頌打開(kāi)課本指給她看，身邊傳來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的哀嘆聲。

    “高考什么時(shí)候結(jié)束啊，讓我穿越到高考結(jié)束那一天吧求求了！”

    窗外刮著風(fēng)，晚自習(xí)暗沉沉的天色里有路燈和月亮黃橙橙的光。杭城邁入冬天，天氣降溫迅速。

    還有半年呢……

    曉頌托著腮嘆氣，晃晃頭，拿起筆繼續(xù)訂正剛考完試的錯(cuò)題。

    高叁樓開(kāi)始張貼高考倒計(jì)時(shí)牌，樓梯上貼上名校錄取分?jǐn)?shù)線。

    每次走班上課，將各985踩在腳下時(shí)，曉頌都會(huì)微妙的生出些雀躍來(lái)，跺的腳步都重了。

    有一次，程老師走下樓梯，看到曉頌蹦蹦跳跳把樓梯踩的砰砰響的模樣，不免輕笑著搖頭。

    曉頌乖乖把腳步放正常，和程老師并肩下樓，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階往下邁，師生之間挨得不算遠(yuǎn)，難免有些肢體接觸。

    感覺(jué)到肩膀若有若無(wú)一下一下碰撞程老師大臂，曉頌貼的他更近，肢體間的磕碰越加頻繁粘膩。

    程望舒偏頭睨她一眼，不動(dòng)聲色拉遠(yuǎn)了些距離。

    樓梯走廊里學(xué)生太多，他始終保持內(nèi)斂克制的形象，有學(xué)生問(wèn)好也只是輕微點(diǎn)頭，曉頌余光看在眼里，心里偷偷發(fā)笑。

    走到二樓印著“北京大學(xué)”分?jǐn)?shù)線的樓梯，曉頌不知道在這里逗留過(guò)幾次，微仰著頭當(dāng)著程老師的面踩了踩樓梯，眼睛里瞇著笑。

    程望舒忍不住破功，笑著抬手，停頓在空中一會(huì)，卻還是輕輕捏一下她的肩膀。

    “沒(méi)個(gè)正形。”

    “你最正?！睍皂烅斪?，聲音不大但絕對(duì)可以讓他聽(tīng)到。

    “還要跟著老師下樓？化學(xué)課不上了？”

    程望舒停在原地，微微勾起唇看她。

    意識(shí)到下到二樓要上課，曉頌?zāi)樏χ共?，紅著臉頰撅撅嘴，抱著書(shū)本溜到教室里。

    程望舒站在原地停了一會(huì)，上課鈴打響才搖搖頭笑著下了二樓。

    經(jīng)過(guò)正門(mén)口張貼的高考倒計(jì)時(shí)，程望舒駐足盯了一眼，才抬腳走出去。

    曉頌：你最有正形，略略略

    程望舒：……也可以沒(méi)有。