他?不懂方?珩為什么在這點(diǎn)小事?上較真起來(lái)，但他?莫名覺(jué)得, 方?珩這沒(méi)來(lái)由的一句解釋似乎不是說(shuō)給他?的。

    真是……莫名其妙。

    “這件事?我們稍后再談，我現(xiàn)在有點(diǎn)事?。”

    “啊, 這樣, 好，那行, 那小珩你別沖動(dòng)行事?。”

    “嗯，我知道, 謝謝，先掛了?！?/br>
    她掛掉電話, 板起臉看著余燼, 眼睛卻是彎著的：

    “請(qǐng)問(wèn)余燼小朋友現(xiàn)在滿意了嗎？”

    “……我不知道?！毙『⒙恼f(shuō), 然后抬起頭來(lái)：“方?珩。你為什么道歉?！?/br>
    方?珩眸子閃過(guò)?一絲黯然, 她不動(dòng)聲?色的繞過(guò)?了小孩子的問(wèn)題：“所以，還?是不打算叫jiejie？”

    “方?珩……”小孩子又叫了一聲?。

    “……”

    然后她就聽(tīng)她發(fā)問(wèn)：

    “……我可以這樣叫你么, 方?珩。”

    不是卑微祈求，卻也不是強(qiáng)勢(shì)控訴, 她只是陳述一個(gè)要求。

    方?珩突然有點(diǎn)好奇如果她說(shuō)“不行”這小孩子會(huì)怎樣反應(yīng)。但她揉了揉眉心，終究是妥協(xié)道：

    “……你可以?！?/br>
    余燼的手卻輕微的動(dòng)了動(dòng)，像是欲言又止。

    “怎么？”

    “你……”余燼頓了頓：“弄到?臉上了。”

    方?珩這才想起手上還?有藥酒，那是有色液體，她剛剛?cè)嗝夹牡臅r(shí)候倒是忘了這回事?了。她已?經(jīng)可以想象她此時(shí)此刻花臉的樣子了。她下意識(shí)的想用手背去?蹭，但另一只手卻比她的動(dòng)作更快。

    她感到?蝸牛的觸須向?著自?己伸了過(guò)?來(lái)，輕輕的落在了她的眉心。方?珩下意識(shí)的閉上了眼睛，微涼的、柔軟的、小心翼翼著。她感到?眉間有點(diǎn)癢，然后突然就笑?了出來(lái)。方?珩一時(shí)間起了玩心，抬手便在余燼的頰上也蹭了一下。

    于是對(duì)方?也成了小花貓的樣子。

    方?珩感到?余燼的手僵住了，卻笑?的更開(kāi)懷了。她本以為小孩兒被?自?己“欺負(fù)”了這一下，會(huì)賭氣或是報(bào)復(fù)回來(lái)的，但沒(méi)想到?余燼只是怔了怔，然后依舊幫她揩掉臉上的藥水，輕輕柔柔的。

    方?珩覺(jué)得小孩碎發(fā)后面的眼睛嘆了口氣，帶著種無(wú)奈的寬容和寵溺。

    對(duì)，就是寵溺。她一個(gè)成年女性，竟然在一個(gè)小不點(diǎn)身上體會(huì)到?了“寵溺”這種情緒。

    方?珩笑?不出來(lái)了，于是她伸手，也想要幫余燼把臉上的顏色弄掉，但小孩子大約是以為她又要作怪，這一次動(dòng)作敏捷的躲開(kāi)了她的手。

    方?珩：“……”

    狼來(lái)了的故事?砸在她頭頂。方?珩覺(jué)得今天自?己的智商只有三歲。

    余燼幫她擦完，這才收回手臂，繼續(xù)她剛剛的問(wèn)題：

    “方?珩，你為什么，道歉?！?/br>
    小孩子記性挺好的，原來(lái)這個(gè)問(wèn)題一直都沒(méi)有被?跳過(guò)?去?。

    方?珩沉默。

    “答應(yīng)你的一些事?，我可能?辦不到??！逼讨?，她才回答，模糊處理了。

    她覺(jué)得小孩兒可能?聽(tīng)不懂她說(shuō)的是什么事?。方?珩不蠢，就在徐安秋給她打電話，她得知了那邊的態(tài)度的時(shí)候，她腦子里就已?經(jīng)過(guò)?了好幾種處理方?法和可能?出現(xiàn)的情況。

    不樂(lè)觀。

    方?珩不是個(gè)盲目樂(lè)觀的人。

    “所以，我和你道歉，很抱歉，余燼?！?/br>
    對(duì)不起，我盲目許諾，沒(méi)料到?力所不能?及；對(duì)不起，我說(shuō)過(guò)?的話，沒(méi)辦法踐行承諾了；對(duì)不起，我給你希望，卻不能?替你鳴不平。

    方?珩以為小孩子會(huì)說(shuō)些什么，可余燼什么都沒(méi)說(shuō)，她只是點(diǎn)點(diǎn)頭，無(wú)聲?的接受了這個(gè)答案。

    方?珩又一次面對(duì)這孩子生出了無(wú)力感來(lái)。她突然想起了自?己那檢討的事?。

    “余燼，你記得之前……在醫(yī)務(wù)室里我的檢討……”

    “我重新寫(xiě)的?！敝卑撞谎陲椀某姓J(rèn)。

    即便打了預(yù)防針，在聽(tīng)到?余燼如此坦誠(chéng)的承認(rèn)的時(shí)候，方?珩心里依舊是無(wú)比震驚的。

    “那……是你寫(xiě)的？”

    余燼半天沒(méi)說(shuō)話，像是覺(jué)得這是個(gè)多余的問(wèn)題。看方?珩真的在等答案才吐出一句：

    “是?！?/br>
    小孩子的身上像是籠著一層薄霧，看不透，看不清。而若隱若現(xiàn)半遮半掩的感覺(jué)最是讓人著迷，這深深根植于人類(lèi)的劣根性。

    “為什么要重新寫(xiě)？”

    “你寫(xiě)的不對(duì)。”余燼的話里缺少一種含蓄美，她總是語(yǔ)氣生冷，平直，冷硬的。像極了一個(gè)人?！板e(cuò)了，這樣寫(xiě)會(huì)有麻煩的。”

    方?珩怔了怔，看了余燼好久都說(shuō)不出話來(lái)。一是為她能?說(shuō)出這樣的話，二是因?yàn)椤皶?huì)有麻煩”。她心里升起了異樣的情緒來(lái)。

    但卻聽(tīng)余燼接著說(shuō)：

    “我會(huì)有麻煩的。”

    方?珩：“……”

    “厲害?！狈?珩木著臉咬牙贊了一句：“都是你寫(xiě)的？”

    “是?！庇酄a頓了頓又加了一句：“臨摹的是你的筆跡?！?/br>
    “我看出來(lái)了?！狈?珩深呼吸：“你好像很擅長(zhǎng)這個(gè)？”

    她知道在這里不要問(wèn)過(guò)?往的事?，但還?是忍不住好奇。

    “是?！?/br>
    “你是……怎么做到?的？”

    “重復(fù)。”

    方?珩眼前沒(méi)來(lái)由的就出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影，一遍一遍臨摹字帖的畫(huà)面來(lái)。但她的平靜的生活限制了她的想象力，能?夠熟練掌握一項(xiàng)技能?除了密集的練習(xí)，還?需要壓力。而激發(fā)一個(gè)人潛力的最好辦法不是鼓勵(lì)，而是懲罰。沒(méi)有小女孩一筆一劃，只有做不到?就沒(méi)有晚飯。