“朱萍，不介意叫我一聲‘朱姐’，我教計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課。”女老師爽朗的說(shuō)道。

    “ok，朱姐?！?/br>
    王浩和朱萍說(shuō)了幾句，也沒和其他人說(shuō)話，就繼續(xù)收拾辦公桌，隨后打開了隨身背包，從里面拿出了一本教材。

    《偏微分方程》。

    他的課程就是《偏微分方程》，而且是給三個(gè)專業(yè)、七個(gè)班上課，每一堂課是兩、三個(gè)班一起，每周一節(jié)正課、一節(jié)習(xí)題課，再加上課程準(zhǔn)備、批改作業(yè)、考試準(zhǔn)備等等……

    還是很輕松！

    對(duì)比了一下前世的工作強(qiáng)度，大學(xué)講師真是夢(mèng)想中的職業(yè)。

    他打開課本認(rèn)真看了下，就發(fā)現(xiàn)記憶里都有，只簡(jiǎn)單看過(guò)去，差不多就都能明白了，好多知識(shí)點(diǎn)，還能想到后續(xù)的一系列拓展、變換以及深入思考，等。

    腦子里有這么多知識(shí)，再加上豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，講課自然不是問(wèn)題。

    他一邊看著書本上的內(nèi)容，也順帶思考起科研問(wèn)題。

    現(xiàn)在和學(xué)校簽的是一年合同，但待遇也和其他簽約的博士等同。

    西海大學(xué)對(duì)待聘用的博士講師，采用的是七年合同制，納入博士后管理，七年內(nèi)聘期內(nèi)達(dá)到副教授學(xué)術(shù)水平，或取得本學(xué)科突出性成果的，就可以納入教師編制內(nèi)。

    想要留校繼續(xù)任教，科研、學(xué)術(shù)成果至關(guān)重要。

    前身是東港大學(xué)的數(shù)學(xué)博士，自感基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究很難有成果，就希望拓展方向。

    所以才決定加入材料實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目，希望能以基礎(chǔ)數(shù)學(xué)結(jié)合數(shù)據(jù)建模、分析，能在應(yīng)用科技領(lǐng)域有一定的成果，還為此讀了很多材料學(xué)的書籍。

    ‘其他方向’并不適合現(xiàn)在。

    他不可能參與到大型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，就連申請(qǐng)個(gè)省級(jí)青年項(xiàng)目都很困難。

    “最好的方向就是不花錢的?！蓖鹾谱屑?xì)琢磨著，知道自己該從哪里下手了。

    遠(yuǎn)在天邊、近在眼前。

    偏微分方程！

    前身讀博士期間很認(rèn)真的研究過(guò)一個(gè)偏微分方程的解析問(wèn)題。

    偏微分方程解析，是微分方程研究的基礎(chǔ)內(nèi)容。

    有些數(shù)學(xué)教授終身的時(shí)間里，都在研究偏微分方程解析，類似的研究出的成果很小，幾乎不會(huì)被人關(guān)注。

    在數(shù)學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，偏微分方程解析的研究，還是非常有意義的，因?yàn)槠⒎址匠踢\(yùn)用廣泛，可以理解為，每一個(gè)小進(jìn)展都可以，讓其他應(yīng)用偏微分方程作為分析手段的研究難度降低。

    “就這個(gè)了！”

    王浩仔細(xì)琢磨著覺得很適合，因?yàn)樗恼n程就是‘偏微分方程’，系統(tǒng)能力的理解來(lái)說(shuō)，給學(xué)生講解的同時(shí)，也可以幫助他獲得更深入的理解。

    那么教學(xué)和科研就聯(lián)系在一起，也許就會(huì)對(duì)研究有幫助。

    他沒有在辦公室里多待。

    正式上班是在下周一，他只是過(guò)來(lái)看一下，也沒什么事情要做。

    等離開了綜合樓，到校園里轉(zhuǎn)了一會(huì)，他就去了租住的房子。

    因?yàn)槭桥R時(shí)來(lái)西海大學(xué)擔(dān)任教師，大學(xué)并沒有第一時(shí)間分配宿舍，就只是在旁邊小區(qū)里租了個(gè)房子。

    樓門前，兩個(gè)女生向前走著。

    一個(gè)瘦瘦的梳著辮子，臉上帶著兩個(gè)小酒窩，滿是陽(yáng)光的面龐，似乎一直都在笑；另一個(gè)矮矮的、胖呼呼的，還帶著個(gè)眼鏡。

    她們邊走邊說(shuō)著，“又要交房租了，我的生活費(fèi)都不夠了?！?/br>
    “那沒辦法，學(xué)校的宿舍太差了，八人一小間，東西都放不下，還不如我上高中的宿舍呢！”

    “是啊，這個(gè)破學(xué)校，不把研究生當(dāng)人！”

    胖乎乎的女生說(shuō)著，忽然看向了一起走進(jìn)電梯的王浩，滿是猶疑的問(wèn)道，“你……是不是住對(duì)門？”

    王浩微張了下嘴想了想，還是沒有任何相關(guān)的記憶。

    “我叫李倩，她是顧悠悠。”李倩爽朗的問(wèn)道，“你是住五樓吧？”

    “501。”王浩點(diǎn)頭。

    “我果然沒記錯(cuò)，那天我就看見你了?！崩钯徽f(shuō)完，忽然開口問(wèn)道，“你那個(gè)房子多少錢租的？”

    “一個(gè)月兩千三?！边@個(gè)記憶是有的。

    “兩千三??？”李倩帶著驚訝，用了兩個(gè)字評(píng)價(jià)，“真貴！”

    “可能面積大一點(diǎn)吧?！?/br>
    王浩說(shuō)著腦子里多了個(gè)念頭，順著就說(shuō)了下去，“我租的房子要大二十平米，而且精裝修，里面各種家具、電器都有，和新的一樣，比你們貴五百塊也正常?！?/br>
    【教學(xué)幣＋1?！?/br>
    “——？！”

    系統(tǒng)提示讓王浩愣了一下，隨后就聽到李倩追問(wèn)道，“你一個(gè)人住嗎？”

    他帶著思索點(diǎn)了下頭。

    “有錢人！”李倩比了個(gè)大拇指，電梯也已經(jīng)到了五樓。

    王浩忍不住笑著搖頭，他也沒再說(shuō)什么，下電梯就開門進(jìn)去了。

    李倩還一步步跟過(guò)來(lái)，朝著里面掃了一眼，被顧悠悠用力拽了一下，才不滿的咧咧嘴跟著回去了。

    兩人進(jìn)了門。

    顧悠悠背對(duì)著房門，眉頭輕輕蹙起，帶著思索說(shuō)道，“對(duì)門那個(gè)房子，租房的時(shí)候看過(guò)，很心動(dòng)，就是有點(diǎn)貴，超出預(yù)算?！?/br>
    “但是，很奇怪啊！”

    李倩換上了拖鞋，疑惑問(wèn)道，“怎么了？你又在瞎琢磨什么？”

    顧悠悠輕輕開口道，“剛才在電梯里，他說(shuō)不貴的時(shí)候，我就在想，對(duì)門面積大，精裝、家具齊全，貴一點(diǎn)也很正常?！?/br>
    “然后，他就說(shuō)出來(lái)了？”

    “而且，他最后說(shuō)，房租比我們貴五百，他怎么知道，我們的房租是一千八？”

    李倩聽罷眼前一亮，有些夸張的用手點(diǎn)著，“難道，這就是傳說(shuō)中的心有靈犀？”

    “悠悠～～～”

    “你命中注定的白馬王子，已經(jīng)出現(xiàn)在眼前！”

    “抓住機(jī)會(huì)，主動(dòng)出擊！”

    她握緊了拳頭，向前揮舞著，“要不這樣，我直接去對(duì)門，問(wèn)問(wèn)他有女朋友嗎？”

    說(shuō)著就要開門出去。

    顧悠悠趕緊一把拉住她，氣哄哄的說(shuō)道，“你滾啊你！”

    “你應(yīng)該關(guān)心的不是，他為什么知道我們的房租嗎？難道調(diào)查過(guò)……”

    “這個(gè)……你說(shuō)的有點(diǎn)可怕?。　?/br>
    李倩頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬上提醒道，“看來(lái)以后你出門要小心一點(diǎn)，沒關(guān)系，有我在，我就是你的保鏢！”

    她用手揮著拳頭。

    “你不擔(dān)心嗎？”

    “我——？”李倩帶著有些悲傷的口氣說(shuō)道，“過(guò)去幾年的歷史證明，只要我們?cè)谝黄穑猩瓷系臏?zhǔn)是你。”

    “就算是劫色，也劫不到我的頭上?！?/br>
    “(＊＋﹏＋＊)～@—！真是抱歉了?！?/br>
    第三章 提交課題報(bào)告

    王浩進(jìn)門后馬上打開了系統(tǒng)，剛才聽到的聲音果然不是幻覺。

    【教學(xué)幣＋1?！?/br>
    系統(tǒng)上多了一條小提示。

    他仔細(xì)回想了一下，剛才只說(shuō)了幾句話，似乎是腦子忽然出現(xiàn)的念頭。

    “教學(xué)？我教了什么？”

    “是告訴她們，我租住的房子貴一點(diǎn)是有道理的？”

    他也意識(shí)到了問(wèn)題所在。

    不止是針對(duì)獲得的教學(xué)幣，還針對(duì)剛才說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容。

    前身來(lái)到西海大學(xué)以后，就只是找中介看了一個(gè)房，連討價(jià)還價(jià)的環(huán)節(jié)都沒有，就直接簽協(xié)議訂下了。

    對(duì)于周邊的房?jī)r(jià)、租金，根本就沒有明確的概念。

    那么，自己為什么會(huì)知道這些？

    肯定不在記憶中。

    “《教學(xué)的饋贈(zèng)》？”

    “肯定是《教學(xué)的饋贈(zèng)》！”

    《教學(xué)的饋贈(zèng)》能夠把‘其他人對(duì)于知識(shí)’的正確理解，百分百的反饋回來(lái)。

    房租，也是知識(shí)？

    看來(lái)系統(tǒng)能力似乎不止用在‘知識(shí)’上，生活上也能用的到。

    某種程度來(lái)講，‘有關(guān)知識(shí)’的內(nèi)容，甚至可以用‘讀心術(shù)’來(lái)形容，只不過(guò)，只能讀到因?yàn)樽约旱脑捳Z(yǔ)，讓其他人產(chǎn)生的理解，而不是什么心思或想法。

    王浩干脆也不去多想，仔細(xì)收拾一下屋子，隨后坐在沙發(fā)上打量著。

    現(xiàn)在租住的兩室一廳有一百多個(gè)平米，面積明顯大了很多，還是精裝修，自帶的電器也都很好，一個(gè)人住起來(lái)確實(shí)舒服。

    對(duì)比一線城市的房租情況，兩千多的房租確實(shí)很便宜。

    “小城市還是挺好的?！?/br>