廖振宇的態(tài)度倒是很好，他滿是誠懇的表達(dá)了歉意，說自己是不懂專業(yè)學(xué)術(shù)，才會造成網(wǎng)絡(luò)上的誤會，并說明文章已經(jīng)被網(wǎng)站刪除，他也正在寫道歉信。

    來電警員放下了電話。

    這件事，報(bào)警方面就算是解決了，文章被刪掉、對方準(zhǔn)備道歉，案件可以說是結(jié)束了，后續(xù)再糾纏就進(jìn)入法院訴訟環(huán)節(jié)。

    廖振宇放下了電話也安了心，他知道西海大學(xué)報(bào)警，肯定會接到相應(yīng)的電話。

    現(xiàn)在事情圓滿解決。

    他從中收獲了大量的粉絲，大量的流量，賺了個(gè)盆滿缽滿。

    那位王浩老師也沒吃虧，賺到了大量的名氣，也算是學(xué)術(shù)名人了吧？

    雙贏??！

    “對方應(yīng)該會感謝我吧？”廖振宇忍不住笑了。

    ……

    終于，廖振宇寫完了道歉信。

    在斟酌著修改了有一個(gè)多小時(shí)后，看著上面的文字能讀出的誠懇，表達(dá)出內(nèi)心痛苦的情感，不由滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “就這樣了！”

    廖振宇決定下來就打開的微薄，才發(fā)現(xiàn)收到了一條官方信息提醒——

    “你發(fā)布的文章，《破除唯論文主義大環(huán)境下，有高校頂風(fēng)作案》，信息內(nèi)容涉及蓄意引導(dǎo)輿論，無辜詆毀科研工作者，并產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。

    鑒于文章所造成的影響力，你的賬號已經(jīng)被永久封禁處理?！?/br>
    “封號？”

    廖振宇猛地瞪大眼睛，滿臉不可置信，他對于微薄的規(guī)則有了解，知道類似的情況直接封號的可能性很小。

    他馬上要打客服電話，才注意到手機(jī)上，也收有一條同樣的信息，只不過是多了個(gè)發(fā)布方后綴——國家網(wǎng)絡(luò)安全中心。

    “網(wǎng)絡(luò)安全中心？”廖振宇的表情凝住了。

    這六個(gè)字的后綴，讓他知道賬號永遠(yuǎn)不可能回來了，去法院申訴都沒有任何意義。

    ‘國’字打頭的網(wǎng)絡(luò)安全中心，處理的是網(wǎng)絡(luò)大案、要案，處理的是網(wǎng)絡(luò)安全緊急事件。

    他一個(gè)小小的薄主，發(fā)了個(gè)小小的文章，引起的那么一小簇浪花，甚至都不會讓對方多看上一眼。

    結(jié)果對方直接伸過來一個(gè)指頭……

    然而，厄運(yùn)還沒有結(jié)束。

    房門響了。

    門口有人喊了一聲，“有人嗎？您的快遞！”

    廖振宇滿臉頹廢的走到門口，從快遞員手里接過一份文件，打開一看是一份來自法院的傳票。

    “唉，聰明反被聰明誤??！”他長嘆了一句，把文件放在一邊，坐倒在沙發(fā)上，點(diǎn)燃了一根香煙。

    用力，吸了一口。

    煙火繚繞下，那張臉仿佛在一瞬間，蒼老了十幾歲……

    第四十六章 安家費(fèi)不是那么好拿的

    廖振宇有一點(diǎn)想對了。

    西海大學(xué)的論文事件以后，王浩成為了學(xué)術(shù)名人，最少在學(xué)校里是這樣。

    王浩只有二十四歲，和好多研究生一樣的年紀(jì)，他的長相還有些面嫩，穿著休閑、運(yùn)動裝走在校園里，很容易會被認(rèn)成學(xué)生。

    現(xiàn)在不一樣了。

    當(dāng)走在路上的時(shí)候，認(rèn)出他的人明顯增多，其中學(xué)生還稍稍好有些，大學(xué)里的教職工好多都知道了他。

    早上，例行去跑步鍛煉，他連續(xù)被打招呼了三次。

    “王浩老師，來鍛煉?。∧闫鸬恼嬖?，來多久了？”

    “王浩啊，你這么年輕，就是應(yīng)該多鍛煉，否則身體慢慢就胯了，現(xiàn)在的年輕人，能堅(jiān)持鍛煉的很少?！?/br>
    “我有個(gè)閨女，長得倒是周周正正，快一米七的身高，身材倒是挺好，就是瘦的和麻桿一樣，一點(diǎn)力氣都沒有。我總是說，你要多鍛煉，昨天還和她說起你呢，怎么樣？回頭我介紹你們認(rèn)識……”

    王浩正慢慢想前跑著，聽罷腳步踉蹌差點(diǎn)摔倒。

    他都想說一句‘大爺，你這個(gè)說話，真是神轉(zhuǎn)折啊’，想想還是算了。

    在連續(xù)跑了不到三千米，累的氣喘吁吁感覺也差不多，就快速到食堂吃個(gè)早餐，隨后就去了綜合樓辦公室。

    門口，有個(gè)年輕記者等在那里。

    當(dāng)看到王浩走過來以后，他立刻就認(rèn)了出來，隨后滿是熱情的問道，“是王浩老師吧？能對你進(jìn)行個(gè)采訪嗎？”

    “采訪?。磕銌柊桑f幾句就行吧？”王浩停在門口，左右看看。

    年輕記者說道，“我想采訪一下你的論文內(nèi)容，是你在網(wǎng)上發(fā)的，暫時(shí)還沒有發(fā)表的幾篇論文?！?/br>
    王浩稍微來了點(diǎn)興趣，想了想道，“跟我來，還是找個(gè)安靜的地方吧。”

    他帶著記者去了教研室。

    教研室所處的位置不太好，但關(guān)上門以后確實(shí)是很安靜，只是稍微有一點(diǎn)悶，只是做個(gè)采訪倒是沒妨礙。

    “就這樣說嘛？”

    “對，我有錄音筆，開始嗎？”

    “好。”

    王浩倒是感覺無所謂，只是說論文的事情，不牽扯其他內(nèi)容，錄音也就錄音了，就當(dāng)做教學(xué)科普，“我在網(wǎng)上發(fā)的三篇論文，都是純數(shù)學(xué)研究論文，一篇是大論文，六十多頁，是對十三類偏微分方程求解的研究?！?/br>
    “特定偏微分方程求解的研究，往往只是個(gè)小成果，我就是把十三類求解研究總結(jié)在一起發(fā)表?！?/br>
    “有一種求解很有意思，很多偏微分方程是無法求解的，也就是無法用表達(dá)式代表解，但是卻可以……”

    “還有一種特例……”

    王浩連續(xù)解釋了十幾分鐘，還感覺有些意猶未盡，但覺得時(shí)間有點(diǎn)太長了，就干脆轉(zhuǎn)到下一個(gè)論文內(nèi)容，“下一個(gè)論文很有意思?！?/br>
    年輕記者頭暈?zāi)垦５穆犕?，聽到說‘很有意思’，又帶著期待重新打起了精神。

    “是一類拋物型kirchhoff方程解的性質(zhì)研究，kirchhoff方程解，很經(jīng)典，拋物型就更是經(jīng)典，應(yīng)用廣泛……”

    “這一類kirchhoff方程，它的解往往很有研究價(jià)值，證明爆破性質(zhì)的意義在于……”

    “烏拉烏拉?！?/br>
    王浩針對kirchhoff方程的研究，連續(xù)說了有十五分鐘，感覺也差不多介紹了個(gè)大概，就轉(zhuǎn)到第三篇論文，也是最有含金量，意義最大的‘蒙日－安培方程’研究。

    這時(shí)候，年輕記者終于忍不住打斷了，他趕緊說道，“王浩老師、王浩老師，今天就到這里吧?！?/br>
    “我的收獲很大，謝謝你的配合?！彼f完關(guān)掉了錄音筆，拿起東西趕緊走了出去，心中無比后悔過來采訪。

    年輕記者自認(rèn)為是很聰明的，他發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有很多對于王浩之前七篇論文的分析內(nèi)容，發(fā)布出來有好多人看，甚至有好多人研究著發(fā)表看法。

    他就想著來采訪‘剩余三篇’，論文都還沒有發(fā)表，就提前把內(nèi)容爆料出來，關(guān)注的人肯定會更多吧？

    現(xiàn)在年輕記者發(fā)現(xiàn)自己做了一件很愚蠢的事情，快步走出去的時(shí)候，嘴里忍不住嘟囔著，“怪不得，很少有人來采訪數(shù)學(xué)家，來采訪的都是那些學(xué)術(shù)媒體?！?/br>
    “原來是這樣！”

    “就連采訪的過程都是一種折磨，發(fā)布出來有人關(guān)注才是怪事！”

    教研室。

    王浩有些意猶未盡，甚至稍稍有些遺憾，被記者采訪說點(diǎn)專業(yè)的東西，類似的機(jī)會實(shí)在是太少了。

    可惜了！

    那個(gè)記者走的太快，讓他都沒能全部說出來。

    蒙日－安培方程，多么美輪美奐??！

    現(xiàn)在已經(jīng)到了學(xué)期末，下一周的課程就是最后一堂課，再過半個(gè)月時(shí)間就到了考試周，考試試卷也要開始準(zhǔn)備了。

    這個(gè)倒是容易。

    王浩拿出了全部的教案，把平時(shí)的習(xí)題全部摘抄起來，隨后思考著把每個(gè)題目，稍稍降低一些難度，都變成對基礎(chǔ)公式、定理的運(yùn)用。

    這樣放在一起，就是幾個(gè)大題內(nèi)容了。

    其他題目還要仔細(xì)的斟酌一下，因?yàn)樗皇墙塘撕竺娴恼n程，前面一部分課程，并沒有相應(yīng)的教案，他也沒有相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于內(nèi)容的把控并不清晰。

    “就按照教材上的內(nèi)容，出幾個(gè)基本知識點(diǎn)運(yùn)用好了?！?/br>
    王浩思考著做出了決定。

    其實(shí)他對于學(xué)生上課要求嚴(yán)厲，目的也只是讓大家聽課，讓大家認(rèn)真學(xué)習(xí)而已，并不是有意去針對學(xué)生。

    到了學(xué)期末的考試，適當(dāng)降低些難度，讓更多的學(xué)生能通過，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生能有個(gè)高分，也算是有個(gè)交代了。

    然后，他仔細(xì)想了想，又做出了一個(gè)決定，在教材上把試卷里的題目運(yùn)用到的知識范圍劃出來。

    這樣學(xué)生就知道該怎么重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

    “仁至義盡了吧！”

    王浩邊畫著教材上的知識范圍，感嘆的想著，“自從成為大學(xué)講師以后，我對學(xué)生真是越來越心慈手軟了?！?/br>
    換做是中學(xué)的考試，根本不可能出作業(yè)題當(dāng)考試題目，也根本不可能給畫試題知識范圍。

    所有的知識都在考試范圍內(nèi)！

    大學(xué)……

    “咚、咚、咚……”

    辦公室的門被敲響了，欒海平和周清源正站在門口，問了一句，“王浩，忙呢？”

    王浩扭頭站了起來，不由得皺了皺眉，他就知道不應(yīng)該待在教研室。

    這地方風(fēng)水太差！

    院長、教授的總是能輕易的站在門口，感覺要多別扭就有多別扭。