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筆趣閣 - 歷史小說 - 從大學(xué)講師到首席院士在線閱讀 - 從大學(xué)講師到首席院士 第327節(jié)

從大學(xué)講師到首席院士 第327節(jié)

    華人數(shù)學(xué)家大會(huì)似乎是從第二天上午才開始的,上午來的人甚至比昨天的開幕式還要多。

    王浩的報(bào)告非常受關(guān)注,他做報(bào)告的地點(diǎn)選在了最大的報(bào)告廳。

    早上八點(diǎn)鐘的時(shí)候,報(bào)告廳就已經(jīng)擠滿了人。

    前面幾排的座位都是固定好的,后面的座位則可以隨意就坐,有的人干脆就擠在了后排,還有些人干脆就等在了門口。

    正式報(bào)告是九點(diǎn)開始。

    多數(shù)學(xué)者在八點(diǎn)半之前就已經(jīng)到了,他們到了會(huì)場(chǎng)以后就不斷的討論著。

    保羅菲爾-瓊斯也來了,他頂著通紅的眼睛,像是即將奔赴角斗場(chǎng)的戰(zhàn)士,他的位置也非常靠前,是處在第三排的左側(cè),他進(jìn)來的時(shí)候還自帶了咖啡,想好要打起精神聽報(bào)告。

    其他人聽報(bào)告都是希望能夠聽懂、能夠理解,保羅菲爾-瓊斯想的是‘找問題’,他對(duì)萊德利-帕森斯嚴(yán)肅說道,“一定要更認(rèn)真。我們要找出他的問題,而且肯定有問題?!?/br>
    帕森斯問道,“保羅,你覺得問題會(huì)出在哪里?”

    “假設(shè)!”

    保羅菲爾-瓊斯毫不猶豫的說道,“王浩的數(shù)學(xué)、計(jì)算、推導(dǎo),肯定都沒有問題,他能夠計(jì)算出固定能量區(qū)間的異常,絕對(duì)不是巧合?!?/br>
    “但是,這不代表湮滅理論是正確的。我看過了他的論文內(nèi)容,假設(shè)是關(guān)鍵,在論文中,他沒有說的很清楚,現(xiàn)在是他的報(bào)告?!?/br>
    “這里面一定有問題!”

    帕森斯對(duì)保羅菲爾-瓊斯還是有相信的。

    弦理論是一個(gè)有崇拜主義色彩的研究領(lǐng)域,保羅菲爾-瓊斯就站在了金字塔高層,而帕森斯也不過處在中間位置而已,他對(duì)于保羅菲爾-瓊斯的能力是非常敬佩的。

    終于快到了九點(diǎn)鐘。

    王浩從邊側(cè)小門走進(jìn)了會(huì)場(chǎng),氣氛頓時(shí)變得安靜下來。所有人的注視下,他走到了報(bào)告臺(tái)上,轉(zhuǎn)過身面向臺(tái)下的人。

    在正式做報(bào)告前,他還是先查看了一下任務(wù)——

    【任務(wù)三】

    【研究項(xiàng)目名稱:構(gòu)建湮滅理論的數(shù)學(xué)體系(難度:s+)?!?/br>
    【靈感值:7?!?/br>
    新的任務(wù)靈感值增長(zhǎng)速度很快,大概也是因?yàn)殚L(zhǎng)期的積累。他已經(jīng)做了很長(zhǎng)時(shí)間湮滅理論的研究,只是一直沒有塑造底層的數(shù)學(xué)理論。

    有了之前的積累以后,不是從零開始的研究,靈感值增加的速度就會(huì)快一些。

    他投入了一個(gè)教學(xué)幣,開啟了任務(wù)靈感值翻倍的教學(xué)模式。

    楊-米爾斯方程的研究,已經(jīng)到了一個(gè)新的階段,不一定能夠獲得靈感。

    湮滅理論數(shù)學(xué)構(gòu)造的研究任務(wù),靈感值處在快速增長(zhǎng)期,報(bào)告也和任務(wù)有一定的相關(guān)性,增長(zhǎng)速度肯定會(huì)快一些。

    “感謝大家來聽我的報(bào)告。”

    王浩起了個(gè)開頭,“這個(gè)報(bào)告是我個(gè)人針對(duì)楊-米爾斯方程的研究,又結(jié)合了我對(duì)于湮滅理論的思考?!?/br>
    “我很高興看到,研究能夠被歐洲核子組織的實(shí)驗(yàn)證實(shí),在這里,我要感謝一下atlas實(shí)驗(yàn)組?!?/br>
    “然后,就可以開始了?!?/br>
    王浩說完就開始了講解。

    他的講解是從楊-米爾斯方程的分析開始的,但針對(duì)楊-米爾斯方程的分析,他只花了十分鐘進(jìn)行講解。

    這主要是方程的分析過程,都已經(jīng)發(fā)表在論文上了,可以去《自然-物理》雜志找全篇內(nèi)容。

    王浩只是針對(duì)的講一些難點(diǎn)。

    非線性偏微分方程的分析,本身沒什么特別需要說的,只要有足夠多的基礎(chǔ),慢慢去研究總會(huì)理解。

    那不是太過高難度的問題。

    在十分鐘的簡(jiǎn)單講解以后,他就進(jìn)入到了正式內(nèi)容,也就是給方程的分析結(jié)果賦予物理意義。

    當(dāng)?shù)搅诉@一部分內(nèi)容的時(shí)候,報(bào)告廳里的人明顯都認(rèn)真了許多。

    前面只要知道結(jié)果就可以了。

    哪怕依舊不了解方程的分析過程,也不影響他們?nèi)ヂ牻酉聛淼膬?nèi)容。

    接下來王浩直接引入了‘湮滅理論成立’的假設(shè),隨后就對(duì)于方程分析過程以及結(jié)果,進(jìn)行物理性質(zhì)的研究。

    這一部分內(nèi)容就非常復(fù)雜了,因?yàn)樯婕暗搅肆孔游锢?,涉及到了好幾種微觀力的分析,還涉及到了粒子對(duì)撞實(shí)驗(yàn)的能量區(qū)分等內(nèi)容。

    臺(tái)下每個(gè)人都聽得很認(rèn)真。

    面對(duì)這樣高難度的內(nèi)容,即便是頂級(jí)的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家,想要跟著去全部理解,也是很不容易的事情。

    臺(tái)下。

    保羅菲爾-瓊斯聽的非常認(rèn)真,他死死的盯著白板上的數(shù)學(xué)內(nèi)容,腦子里不斷思考著‘假定范圍’的內(nèi)容。

    在王浩講解了二分之一的時(shí)候,保羅菲爾-瓊斯就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵。

    王浩的研究有兩個(gè)重要假設(shè),一個(gè)就是空間和質(zhì)量的相互作用;另一個(gè)則是極其微小的質(zhì)量單位會(huì)被湮滅。

    這是湮滅理論的兩條基礎(chǔ)規(guī)則。

    保羅菲爾-瓊斯發(fā)現(xiàn)無法破解第一條規(guī)則,空間和質(zhì)量的相互作用,可以用‘作用力與反作用力’來理解,即便到了微觀物理,把粒子單純看做是波,也很難去進(jìn)行反駁。

    但是,第二條可以。

    “可以把質(zhì)量單位的湮滅,用弦的崩散來代替?!?/br>
    “不一定是質(zhì)量單位被湮滅,也可能是自然崩散……”

    保羅菲爾-瓊斯思考著,臉上露出了笑容。

    他依舊認(rèn)為自己的想法不夠完美,不能夠做到直接否定湮滅理論,但從另一個(gè)角度去做解釋,最少能讓其他人知道,湮滅理論不是唯一的解釋。

    ……

    王浩的報(bào)告持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)。

    雖然時(shí)間并不算太長(zhǎng),但內(nèi)容卻是晦澀難懂,即便有著《教學(xué)的反饋》的理解加成效果,報(bào)告廳能全部聽懂的,也不會(huì)超過四分之一,絕大部分都集中在前排。

    等王浩的報(bào)告全部結(jié)束以后,就直接進(jìn)入到提問時(shí)間。

    保羅菲爾-瓊斯迅速站了起來。

    其他人也都看了過去。

    瓊斯迫不及待的說道,“王浩博士,我認(rèn)為,你報(bào)告中的假設(shè)前提,也可以用弦理論來解釋。”

    “哦?”王浩聽著。

    “你的假設(shè)中提到,質(zhì)量單位會(huì)被空間所湮滅?!?/br>
    “那只是一個(gè)假設(shè),是足夠小的質(zhì)量單位,會(huì)憑空消失?!?/br>
    “弦理論中,也有崩散論,弦的組合會(huì)發(fā)生崩散現(xiàn)象……”

    “瓦拉烏拉~~”

    瓊斯連續(xù)說了一大堆。

    雖然覺得大部分內(nèi)容都很專業(yè),但前排的學(xué)者們還是很耐心的聽著。

    弦理論是個(gè)非常著名的物理理論,一些頂級(jí)學(xué)者來說,即便是沒有特別研究過,基礎(chǔ)內(nèi)容還是有了解的。

    保羅菲爾-瓊斯還不止是做專業(yè)解釋,他連續(xù)說了有五分鐘左右,似乎是覺得不過癮就干脆就走上了臺(tái)。

    會(huì)議的主持人看向了王浩。

    王浩朝著對(duì)方點(diǎn)了下頭,馬上就有工作人員搬來一個(gè)新的白板。

    保羅菲爾-瓊斯拿起了筆,在新白板上認(rèn)真寫了起來,他幾乎不用做思考,就寫出一大堆復(fù)雜的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

    會(huì)場(chǎng)內(nèi)所有人都認(rèn)真看著。

    好多人都根本看不懂。

    前幾排的學(xué)者們還是非常認(rèn)真的,他們跟著慢慢去理解,知道保羅菲爾-瓊斯是在干什么。

    數(shù)學(xué)構(gòu)造!

    準(zhǔn)確的說,是m理論的數(shù)學(xué)構(gòu)造。

    弦理論有幾十年的發(fā)展史,由最初的弦理論完善擴(kuò)大到了解釋多維空間的超弦理論,后來又有了結(jié)合了五種超弦理論和十一維空間的m理論。

    m理論的塑造,就是以成為“物理的終極理論”為目標(biāo)。

    現(xiàn)在保羅菲爾-瓊斯拿出了m理論的一部分內(nèi)容,結(jié)合粒子數(shù)學(xué)去做‘弦崩散擠壓到高維時(shí)空或低維時(shí)空’的數(shù)學(xué)構(gòu)架。

    在場(chǎng)有好幾個(gè)學(xué)者,都專業(yè)從事弦理論研究。

    他們比其他人更加的驚訝,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)保羅菲爾-瓊斯,寫的不是已經(jīng)有的內(nèi)容,而是一種全新的論證。

    “他正在打通維度的界限?”帕森斯?jié)M是驚訝的張大了嘴,他簡(jiǎn)直不敢相信自己所看到的。

    他一直都知道瓊斯非常天才,絕對(duì)沒有想到能天才到這種程度。

    現(xiàn)場(chǎng)完成新的研究?

    而且……

    不停筆?

    其實(shí)保羅菲爾-瓊斯中途是有停下來思考的,但他似乎處在一種非常興奮的狀態(tài),只是短暫的思考十幾秒、二十幾秒,就繼續(xù)針對(duì)內(nèi)容進(jìn)行完善。

    整整半個(gè)小時(shí),早已經(jīng)超出了提問時(shí)限,但現(xiàn)場(chǎng)沒有人打擾他,連王浩都站到了一邊,其他所有人都認(rèn)真看著。

    他們有的人完全看不懂,但不妨礙他們知道保羅菲爾-瓊斯是在干什么。

    那是在完成一項(xiàng)新的研究,而且是高深m理論相關(guān)研究,絕對(duì)是非常了不起的。

    “即便是威騰看到這一幕,也會(huì)非常驚訝吧!”

    “威騰已經(jīng)老了,但弦理論后繼有人啊……”

    “真是……天才!”

    不管保羅菲爾-瓊斯是否能夠完成研究,都已經(jīng)讓其他人認(rèn)識(shí)到他的天才,只看白板上讓人頭皮發(fā)麻的內(nèi)容,就足以知道發(fā)出很多驚嘆了。

    四十分鐘過去了。

    保羅菲爾-瓊斯寫完了最后一個(gè)符號(hào),他慢慢的后退了幾米,站在講臺(tái)邊緣,注視著白板上自己的‘杰作’。