“在此基礎(chǔ)上，就可以拓展到其他領(lǐng)域，哪怕只是重子的衰變進行研究，都可能會再次發(fā)現(xiàn)新粒子?！?/br>
    “最終證明確定存在新粒子，我們的工作也只剛剛開始?！?/br>
    “之后會拓展到其他量子物理領(lǐng)域，并對粒子標(biāo)準(zhǔn)模型進行完善，后續(xù)的工作還有很多，研究空間很廣泛……”

    保羅菲爾－瓊斯說著都有些期待了。

    湮滅力存在的高維度是基礎(chǔ)，而發(fā)現(xiàn)新粒子只是其中一個結(jié)論。

    他們可以以此基礎(chǔ)，去研究得出更多的結(jié)論。

    保羅菲爾－瓊斯說著心情就變得非常期待和激動，他有些迫不及待的看到，歐洲核子組織的實驗證明他們的研究結(jié)論。

    到時候，就可以在其他方向繼續(xù)研究，研究空間變得廣闊的同時，也能得出更多的結(jié)論。

    成果、榮譽，撲面而來！

    “也許，我會成為最著名的理論物理學(xué)家，并因此獲得諾貝爾物理學(xué)獎……”

    他越想就越激動，心里不斷念叨著，“一定能發(fā)現(xiàn)新粒子！”

    “一定可以！”

    帶著對研究被證實的期待，保羅菲爾－瓊斯回到了自己的辦公室以后，打開了個人郵箱看到了愛德華－威騰發(fā)來的郵件。

    郵件內(nèi)容是詢問這一次的研究，“保羅，你們的研究是正確的嗎？”

    保羅菲爾－瓊斯頓時滿心復(fù)雜，他思考了好半天，回了一封郵件，“愛德華，我一直在努力研究湮滅理論。只有更深入的研究，才能找出問題。

    另外，研究還可以幫助修正弦理論。

    我會一直為此而努力！”

    緊接著，他有又看到了萊德利－帕森斯發(fā)來的郵件。

    這封郵件就不怎么友好了，是質(zhì)問為什么保羅菲爾－瓊斯沒有堅持研究弦理論，而是和自己一樣去研究湮滅理論。

    保羅菲爾－瓊斯頓時滿眼不屑。

    萊德利－帕森斯？

    這個叛徒！

    他馬上回了一封，寫道，“是的，我們都去研究湮滅理論。

    但我們是不同的！

    你只是為了骯臟的金錢，而我是為了科學(xué)事業(yè)！”

    第二百五十五章 理論物理公開課！保羅：王浩，真是難為你了

    “你為了科學(xué)事業(yè)？”

    “我為了錢？”

    “發(fā)展事業(yè)，不就為了能賺到更多的錢么！”

    當(dāng)看到保羅菲爾－瓊斯發(fā)來的郵件，萊德利－帕森斯都感覺自己快要氣炸了。

    他很生氣！

    同時，心里很不服氣！

    雖然確實是為了更多的經(jīng)費才會去研究湮滅理論，但也絕不是純粹的‘騙經(jīng)費’，再怎么說，他也是佛羅里達州立大學(xué)的正教授。

    正教授，也就是終身教授，自然是有一定水平能力的。

    在確定了新領(lǐng)域方向后，他也希望能夠有成果，而不像是弦理論一樣，研究幾年時間都沒有任何成果可言。

    他只是為了追求更多的成果，而追求研究成果，自然也是為了追求科學(xué)。

    怎么就變成為了錢呢？

    “我也是為了事業(yè)！”

    “科學(xué)事業(yè)！”

    萊德利－帕森斯看著郵件內(nèi)容，都不由得咬牙切齒著，他干脆也不回郵件了，而是帶著氣憤繼續(xù)看起了手里的資料。

    那是打印好的《衰變解析以及未發(fā)現(xiàn)的粒子》論文。

    萊德利－帕森斯一直在仔細看著上面的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

    他確實是很有水平的。

    研究上有多少水平不好說，但基礎(chǔ)能力沒有任何問題。

    他仔細研究一下內(nèi)容就知道，新成果的理論基礎(chǔ)是‘湮滅力比其他三種微觀力維度更高’，同時，還由此拓展的進行了思考。

    維度高，學(xué)術(shù)理解上有兩個方向。

    一個方向就是很直接的因果關(guān)系，簡單的理解就是，因為湮滅力的存在才會激發(fā)產(chǎn)生其他三種微觀作用力。

    中間的代換量越多，維度自然就會越高。

    比如，a導(dǎo)致b產(chǎn)生，b導(dǎo)致c產(chǎn)生，那么a就比c高兩個維度，比b高一個維度。

    另外一種理解則是純粹的維度性質(zhì)，比如三維空間和二維平面。

    當(dāng)三維的物質(zhì)作用于二維空間，影響自然是非常大的，舉個很簡單的例子，一張平面的紙被一滴水浸濕，水滴打在紙上就會擴散面積，紙張越薄擴散的面積越大。

    如果紙張無限的接近于二維平面，理論上來說，整個平面都會被水所浸濕。

    以上從三維的視角看到的情景。

    從二維紙張的角度上來看，就會像是某一個點突然爆發(fā)，影響的范圍也變得越來越大。

    這是三維對二維的影響。

    如果換做是四維對三維的影響呢？情景也可能是類似的，某一點突然間爆發(fā)，從快到慢的擴散開來，影響變得越來越大、越來越大。

    從理論物理范圍內(nèi)思考，很容易就能想到一個理論——

    宇宙大爆炸！

    以上兩種學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)Α呔S’的理解，聽起來情況是完全不一樣的，但數(shù)學(xué)的表現(xiàn)形式卻是完全相同的。

    萊德利－帕森斯下意識判斷是后者，他長期從事弦理論的研究，下意識就用弦理論數(shù)學(xué)的角度去思考，自然就能夠聯(lián)想到大爆炸理論，因為大爆炸的數(shù)學(xué)解析，有一部分也用到弦理論的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

    湮滅力比其他三種微觀作用力維度更高，也就說明湮滅力可能是催生宇宙大爆炸的根源之一。

    從這個角度去思考，可拓展的方向就實在太多了。

    “也許可以結(jié)合湮滅力的高維性質(zhì)，以弦理論的數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，重新對大爆炸進行數(shù)學(xué)解析……”

    “以此就可以以弦理論為基礎(chǔ)，對湮滅理論進行拓展?！?/br>
    “同時，一部分內(nèi)容可以直接借鑒保羅的高維度模式塑造……”

    萊德利－帕森斯思考著眼睛亮的發(fā)光，狠狠的用力一拍桌子，“我——”

    “真是天才！”

    ……

    西海大學(xué)。

    王浩正坐在辦公室里，認(rèn)真看著手里的晦澀難懂的論文資料，他準(zhǔn)備惡補量子物理和理論物理的內(nèi)容。

    在和保羅菲爾瓊斯一起進行研究的過程中，他就發(fā)現(xiàn)自己在理論物理和量子物理方面，確實是有很大的缺失。

    這種缺失并不是在基礎(chǔ)上的，而是說他沒有從事過專業(yè)、深入的研究。

    即便是湮滅理論，有很多地方也都是‘創(chuàng)新’，正因為如此，湮滅理論的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，很多地方都脫離體系，自成一派聽起來確實很不錯，但以往的研究不可能都是錯誤的，甚至說大部分都是正確的，理論要進行后續(xù)研究，自然會慢慢的結(jié)合起來。

    如果是其他領(lǐng)域內(nèi)容缺失也不算什么，畢竟人不可能精通所有知識，但不管是揚－米爾斯方程的解析，還是湮滅理論的研究，都離不開量子物理和理論物理。

    當(dāng)真正投入到學(xué)習(xí)中時，他發(fā)現(xiàn)自己慢慢的看各種論文資料，學(xué)習(xí)的速度實在是太慢了。

    所以他決定開設(shè)公開課。

    這方面，王浩還和保羅菲爾－瓊斯商量了一下，了解了一些量子物理以及理論物理的深入基礎(chǔ)內(nèi)容。

    他說的是，“希望能給研究生們，普及理論物理相關(guān)知識。”

    “教學(xué)，也是非常重要的?！?/br>
    “我們不止要自己做研究，也要培養(yǎng)下一代……”

    保羅菲爾－瓊斯聽的很是不解，因為他覺得自己和王浩就是‘下一代’，他們的年紀(jì)可不比研究生、博士生大多少。

    現(xiàn)在王浩才二十七歲，甚至還沒有一些博士生年紀(jì)大。

    他也只有三十一歲而已。

    保羅菲爾－瓊斯也理解教學(xué)的重要性，他在加州理工大學(xué)的時候，也給本科生上過幾次課，還開設(shè)過一門研究生課程，只不過回憶遠稱不上美好。

    那些本科生、研究生的智商太低了，根本就跟不上課程的進度，就導(dǎo)致好多學(xué)生干脆放棄了。

    現(xiàn)在再聽到說要開課……

    “你說，公開課？會有很多人來聽課吧？”

    “而且，你是想講一些有難度的知識？”保羅菲爾－瓊斯確認(rèn)了一下。

    “對?！?/br>
    王浩點頭。

    保羅菲爾－瓊斯忽然道，“我也參加吧？我們一起！”

    “為什么？”

    王浩用力扯了扯嘴角，開設(shè)個公開課也有人搶？

    “我很喜歡講一些難度高的知識，而且我還從沒有這么多學(xué)生?！北Ａ_菲爾－瓊斯很誠懇的說道，“給過百的學(xué)生講課，還從來沒有。我很期待?！?/br>
    “——？”

    王浩忽然有了很不好的預(yù)感，他問道，“你不是有開課嗎？《量子混沌》？”

    保羅菲爾－瓊斯郁悶道，“選修課，只有幾個學(xué)生會來，而且有幾個還是你的學(xué)生?！?/br>