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筆趣閣 - 歷史小說 - 從大學(xué)講師到首席院士在線閱讀 - 從大學(xué)講師到首席院士 第400節(jié)

從大學(xué)講師到首席院士 第400節(jié)

    王浩拿起了白紙仔細(xì)看了三組方程,愣了一下道,“就是這種方程?不是很簡單嗎?”

    “……???”

    鄭國峰聽的愣住了。

    旁邊的其他人也愣住了,類似方程的自動計算問題,難住了137所,甚至也包括136所,以及其他航天工業(yè)旗下的研究機構(gòu)。

    他們被這個問題困擾了有幾個月,甚至一年以上的時間,可以說自從開始研究以后,他們就在為自動近似計算的問題所困擾,一直到現(xiàn)在依舊在不斷修正后臺計算代碼。

    結(jié)果到王浩這里……

    很簡單?

    ……

    王浩確實認(rèn)為很簡單,因為就只是一些偏微分方程組。

    在完成了ns方程的研究以后,他可以說就是這方面最頂尖的,沒有其他學(xué)者可以相比。

    雖然方程看起來很復(fù)雜,但他看到方城的第一時間,已經(jīng)想到了好幾種做近似計算的方法,而且每一種近似度都非常高。

    另外,他做過好兩個以ns方程近似計算為核心的計算機項目,也知道什么樣的方式,能讓計算機的計算最接近實解。

    所以他認(rèn)為非常的簡單。

    之后王浩簡單做了解釋,說起了手頭上做過的幾個項目,“雖然方程存在差異,但計算方式還是可以參考的?!?/br>
    “我不能確定最好的計算方式是什么,但解決這個問題并不難。”

    趙興利眼前一亮,頓時說道,“不然這樣,王院士,我們進(jìn)行項目合作,你來幫我們設(shè)計一種計算方式,我們提供經(jīng)費……”

    “這倒不用?!?/br>
    “啊?”趙興利有些不明白。

    鄭國鋒還以為王浩不愿意幫忙,馬上這樣帶著懇求的語氣說道,“王院士啊,我們被這個問題困擾很久了,您幫幫忙……”

    王浩道,“鄭教授,您誤解我的意思了,我不是不想幫忙,而是不需要做什么項目?!?/br>
    “這個問題很簡單,我研究一下就能解決了,根本不需要再回去想辦法。”

    鄭國鋒再次聽愣了。

    趙興利也是目瞪口呆,“王院士,您不是開玩笑吧?”

    王浩搖頭道,“這種問題,我能開玩笑嗎?要不這樣,我今天仔細(xì)想一想,等明天上午和你們說說?!?/br>
    “到時候,再一起研究一下?!?/br>
    “……”

    “……”

    第二百七十六章 造假曝光!阿邁瑞肯做不到,中g(shù)也肯定做不到?

    王浩對于解決方程近似求解的問題確實非常有信心。

    這可以說就是他的專業(yè)。

    在偏微分方程的理解上,他敢說自己就是世界第一,完成ns方程的研究后,流體力學(xué)方向上,復(fù)雜偏微分方程組的近似計算,他都可以說是打通關(guān)了。

    如果他不能夠完成的研究,其他人也肯定無法完成。

    有很多問題,其他人根本完不成,但是對他來說卻很簡單。

    現(xiàn)在就是這樣的問題。

    所以王浩根本不著急,他甚至都不需要去專門建立任務(wù),只是掃一眼內(nèi)容就已經(jīng)知道方向了。

    在聽到王浩確定能夠完成研究后,鄭國峰和趙興利對于王浩抱有很大的期待,他們迫不及待的想要解決這個問題。

    變軌噴射器的研發(fā),對于他們實在太重要了。

    但是王浩并不著急,在中午吃過午飯以后,他先是去臨時宿舍休息了一下,睡醒了以后就到基地四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。

    附近的環(huán)境還是很好的,藍(lán)天白云外加秀麗的山景,讓人感覺心曠神怡,投入其中時,身心都感到很放松。

    基地內(nèi)部的環(huán)境也很好,還有很多軍事相關(guān)的設(shè)施,一般的地方是絕對看不到的,有機會當(dāng)然要仔細(xì)的看看。

    王浩一轉(zhuǎn)就是一個下午,鄭國峰全程陪同在身邊,但他總是想和王浩把話題扭到算法上。

    王浩則是說道,“鄭教授,不用著急,我已經(jīng)說過了,明天就給你們說一下算法?!?/br>
    雖然王浩連續(xù)強調(diào)了很多次,但鄭國鋒依舊是苦著臉,因為核心算法對于他們非常重要。

    當(dāng)王浩說起能夠解決問題時,他是抱有很大期待的,是真心希望王浩能做出來。

    他當(dāng)然相信王浩能解決問題,只是不相信王浩能夠短時間完成,說是明天上午給出解決方法,可王浩似乎一點都不著急。

    鄭國鋒就非常著急了,同時還和王浩解釋著實驗失敗的問題,想要挽回一點顏面,“其實我們之前做過幾次測試,從來沒有這么嚴(yán)重的偏離?!?/br>
    “現(xiàn)在就連偏離的原因都沒找到……”

    其實他就是想側(cè)面的提醒王浩,需要的工作還有很多。

    王浩依舊是不急不慢,還去了基地的大食堂吃了晚餐。

    之后他才和鄭國峰一起去了工作間,拿到了核心代碼、數(shù)學(xué)分析方法以及構(gòu)架。

    好多人都圍著王浩過來看。

    當(dāng)發(fā)現(xiàn)王浩真正投入到研究中時,鄭國峰趕緊把其他人趕走了,他自己也走了出去,生怕打擾到王浩。

    王浩在工作間待了兩個小時。

    之后他悠哉悠哉的走了出去,看了看時間就回了臨時宿舍,躺在床上就睡了過去。

    這一天下來還是很疲憊的。

    另一邊。

    鄭國峰去工作間看了一下,發(fā)現(xiàn)王浩已經(jīng)走了,問其他人才知道,王浩只工作了兩個小時就離開,回臨時宿舍去睡覺了。

    “這一天確實很累,王院士去休息也正?!?/br>
    雖然嘴里說著正常,但鄭國鋒還是感覺很郁悶。

    他覺得沒希望了。

    如此有難度的問題,怎么可能在兩個小時內(nèi)解決呢?

    肯定是王浩想不到解決方法就去休息了。

    “明天估計沒可能了?!编崌鍘е魫灀u搖頭,但他知道不能著急。

    既然王浩已經(jīng)答應(yīng)解決問題,即便在實驗基地完成不了,后續(xù)也可以幫忙解決。

    “時間啊……”

    鄭國峰嘆氣的搖搖頭,他恨不得馬上就能解決問題。

    只是,做不到??!

    ……

    當(dāng)天晚上,王浩睡了個飽,醒來就去吃了早飯,然后就來到了工作間。

    鄭國峰似乎是一晚上沒合眼。

    王浩進(jìn)了工作間就看到了他,打個招呼以后關(guān)心道,“鄭教授,注意身體啊,吃早飯了嗎?”

    鄭國峰搖了搖頭。

    他醒了以后就來這里,根本沒心情去吃早飯。

    王浩也注意到了鄭國峰的狀態(tài),知道對方迫切想要解決問題,就干脆直接說道,“你昨天說的問題,我已經(jīng)想好了?!?/br>
    “啊?”

    鄭國峰直接聽愣了。

    王浩道,“我昨天晚上看了看那些資料?!?/br>
    “你們的思路是對的,主方向沒有問題,但是有兩個數(shù)學(xué)核心分析上有偏離?!?/br>
    他從電腦里找出了源代碼,對應(yīng)手里的數(shù)學(xué)資料,指出了有問題的兩個部分。

    “這一部分內(nèi)容,你們多次修改過,但運用這種方法不管怎么修改,偏差都是很大的?!?/br>
    “而且有可能出現(xiàn)昨天實驗的情況,在某種特殊的數(shù)值下,數(shù)據(jù)就會出現(xiàn)巨大的偏差?!?/br>
    他說著在紙上畫了一個曲線,曲線的兩側(cè)浮動比較大,“如果數(shù)值在兩側(cè)地方,導(dǎo)彈軌跡就會出現(xiàn)巨大的偏離。”

    “這主要是因為,在躲避攔截的過程中,導(dǎo)彈的偏離程度已經(jīng)超出了正常數(shù)據(jù)范圍,后續(xù)根本無法再修正軌跡,也就會造成混亂?!?/br>
    “所以這一部分的算法需要修改,我從代碼的角度上來講……”

    當(dāng)王浩認(rèn)真說著的時候,好多人都已經(jīng)圍了過來。

    其中包括鄭國鋒團(tuán)隊的核心人員,他們來的也非常早,知道王浩在講解很重要的內(nèi)容,就趕緊過來聽上兩耳朵。

    王浩繼續(xù)道,“要根據(jù)分析出的數(shù)據(jù)集合,依次進(jìn)行賦值?!?/br>
    “從這個函數(shù)開始……”

    “這是底層數(shù)學(xué)分析的問題,如果想要減小誤差,從這里要有一個計算取平均的過程?!?/br>
    “取平均并不是單純針對數(shù)值,而是函數(shù)針對輸出的三個主體內(nèi)容……”

    王浩很認(rèn)真的說了起來。

    當(dāng)發(fā)現(xiàn)聽的人越來越多以后,他干脆走到旁邊的白板上,開始認(rèn)真的做數(shù)學(xué)講解。

    因為講解的過程中牽扯到一些程序上的問題,他就干脆把電腦屏幕投在了熒幕上,并坐在位置上進(jìn)行講解。

    這一講就是兩個多小時。

    當(dāng)真正把兩個部分內(nèi)容全部講解完成以后,一切就變得清晰起來。

    王浩講的內(nèi)容并沒有多么高深,他也沒有詳細(xì)的說起原理,只是告訴他們解決方法,但一些數(shù)學(xué)好的研究員還是明白過來。

    他們都感覺很驚訝,講解完成以后還討論著,“我怎么就沒有想到這樣去做分析計算呢?”