王浩干脆試著建立了一個(gè)任務(wù)——

    【任務(wù)二】

    【研究項(xiàng)目名稱：以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)構(gòu)建質(zhì)量點(diǎn)（難度：s＋）?！?/br>
    【靈感值：0?！?/br>
    果然！

    現(xiàn)在他已經(jīng)很清楚的認(rèn)識到，‘s＋’難度代表的不是一個(gè)難度級別，而是說‘難度無上限’。

    比如，‘揚(yáng)－米爾斯方程’的研究，到現(xiàn)在依舊沒有全部完成，卡在‘靈感值60’動也不動。

    那個(gè)研究任務(wù)很可能幾年、十幾年，都沒辦法完成，甚至說，可能會永遠(yuǎn)都沒辦法完成。

    科學(xué)，沒有頂點(diǎn)。

    ‘s＋’難度任務(wù)，每增加20點(diǎn)靈感值，都會是一個(gè)巨大的成果，后續(xù)是否有進(jìn)展就很難說了。

    雖然難度非常的高，但王浩還是決定要投入到質(zhì)量點(diǎn)的構(gòu)建研究工作。

    這個(gè)工作太重要了！

    如果能有一定的成果，肯定會成為湮滅理論的基礎(chǔ)核心，會讓湮滅理論迎來全新的革命，會讓物理學(xué)應(yīng)該發(fā)展的爆發(fā)，也能以此給強(qiáng)湮滅力的研究帶來足夠的支持。

    第三百四十二章 十月到來，查看空艦－2飛行器

    王浩明確了下一步的研究方向，就是去構(gòu)建湮滅理論的基礎(chǔ)，解析能量及物質(zhì)組成最基礎(chǔ)的質(zhì)量點(diǎn)問題。

    有關(guān)質(zhì)量點(diǎn)的研究內(nèi)容中，最深入的就是介子（光子、膠子）的構(gòu)造問題，并提出了二點(diǎn)五維拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

    二點(diǎn)五維結(jié)構(gòu)再加上基礎(chǔ)的質(zhì)量點(diǎn)，就是介子的構(gòu)造了。

    這個(gè)構(gòu)造是理論推斷，揭露了光子壽命、衰變產(chǎn)生以及湮滅力作用的本質(zhì)原理。

    基礎(chǔ)理論的定義中，質(zhì)量點(diǎn)單獨(dú)存在于空間中，是會被直接湮滅的。

    同時(shí)，作為物質(zhì)、能量組成的基本單位，質(zhì)量點(diǎn)的存在也非常不同尋常，他們可以進(jìn)行各種形式以及更復(fù)雜形勢的結(jié)合，來抵制湮滅力的作用。

    在抵制湮滅力作用的過程中，還會形成強(qiáng)力、弱力以及電磁力三種最基礎(chǔ)的微觀作用力。

    這樣的基礎(chǔ)理論下，想要對質(zhì)量點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造，當(dāng)然是非常復(fù)雜的問題。

    在建立了新的任務(wù)以后，王浩一時(shí)間甚至找不到入手點(diǎn)，他就干脆像是原來一樣，到大學(xué)里開設(shè)一堂理論物理方向的公開課，希望依靠思想更活躍的學(xué)生，找一些研究方向的靈感。

    王浩開設(shè)公開的自然很不一般，西海大學(xué)理學(xué)院發(fā)布公告以后，馬上就一大群學(xué)生報(bào)名。

    很多看到消息的教職工，都決定要過去聽課。

    王浩也為課程做了準(zhǔn)備，他主要講解的就是光子構(gòu)架問題，其中并不牽扯到復(fù)雜數(shù)學(xué)問題，只是大概做個(gè)簡述，讓學(xué)生們有個(gè)了解，也對于湮滅理論有個(gè)概念。

    這一堂課還是有收獲的，課程結(jié)束以后靈感值增加了一點(diǎn)。

    但是，直接方向卻沒有。

    王浩也知道面對如此有難度的研究，碰運(yùn)氣式的講課，不太可能找到大方向，他也只能暫時(shí)擱置研究，轉(zhuǎn)而投入到了神秘射線的實(shí)驗(yàn)中。

    質(zhì)量點(diǎn)的構(gòu)造非常重要，關(guān)系到對于強(qiáng)湮滅力的解釋，對于磁場排斥強(qiáng)湮滅力以及神秘射線等物理發(fā)現(xiàn)的解析。

    神秘射線則是直接的物理發(fā)現(xiàn)，也同樣非常重要，擁有非常巨大的研究潛力。

    更重要的是，神秘射線是可以通過實(shí)驗(yàn)方式直接研究的。

    反重力性態(tài)研究中心已經(jīng)擁有了制造神秘射線的技術(shù)，只通過三次實(shí)驗(yàn)，他們就能有效掌控射線爆發(fā)的方向。

    之后他們對于射線的效果以及強(qiáng)度進(jìn)行了檢測。

    這種檢測方式就是把固定材料放置在射線爆發(fā)的方向上，然后對于材料的變化進(jìn)行檢測。

    很遺憾。

    材料的變化的檢測并沒有達(dá)到理想的效果。

    王浩希望看到的是有材料發(fā)生質(zhì)的變化，簡單來理解，就是有原子在神秘射線的作用下，發(fā)生了性質(zhì)變化。

    比如，鐵原子，依舊是鐵原子，但因?yàn)殡娮榆壍酪约霸雍说淖儎?，表現(xiàn)出比常規(guī)鐵原子更強(qiáng)的性態(tài)。

    理論上來說，原子性態(tài)的改變反映到材料上，常規(guī)的金屬鐵的密度、韌性等性質(zhì)變得更高。

    可惜，還是沒有檢測到。

    “現(xiàn)在所制造的f射線，強(qiáng)度還是不夠高……”

    這是最后的結(jié)論。

    神秘射線的來源是強(qiáng)湮滅力場，初步就被命名為‘場力射線’，用字母‘f’作為來代指。

    其實(shí)場力強(qiáng)度不高也是很正常的，他們所制造的螺旋磁場，就是拆卸小型托卡馬克的零件臨時(shí)裝配的，使用疊加力場也不是最高強(qiáng)度。

    現(xiàn)有的設(shè)備強(qiáng)度還是太低了，不管是疊加力場強(qiáng)度，還是磁場強(qiáng)度都是如此，所制造的強(qiáng)湮滅力場以及f射線，強(qiáng)度自然就不夠高，并沒有達(dá)到技術(shù)的上限水平。

    另外，還有一點(diǎn)被何毅提了出來，“我們并沒有做高強(qiáng)度測試，等這個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)完成，應(yīng)該試試看了。”

    所謂高強(qiáng)度測試，就是讓螺旋磁場一直圍繞強(qiáng)湮滅力場。

    在螺旋磁場的排斥下，強(qiáng)湮滅力場會自己作用于內(nèi)部的弱湮滅力場，也就是反重力場，會讓反重力場的強(qiáng)度增加。

    他們所做的實(shí)驗(yàn)，都是發(fā)現(xiàn)反重力場強(qiáng)度增加，就立刻打開缺口讓場力爆發(fā)出去，繼續(xù)等待可能會出現(xiàn)危險(xiǎn)。

    如果出現(xiàn)了‘爆炸’類的危險(xiǎn)，不止是設(shè)備會被損毀，實(shí)驗(yàn)間以及參與實(shí)驗(yàn)的人員都非常危險(xiǎn)。

    但是高強(qiáng)度測試肯定會做的，就是在一系列檢測實(shí)驗(yàn)完成以后，設(shè)備幾乎就失去了價(jià)值，就可以來一次遠(yuǎn)程遙控的實(shí)驗(yàn)，看一直維持螺旋磁場具體會發(fā)生什么。

    這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果很重要。

    王浩想了想，道，“還是等十月吧，等我從首都回來，你們就繼續(xù)做常規(guī)的實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)后的材料都去西京的材料所。”

    “希望能有結(jié)果吧……”

    ……

    時(shí)間已經(jīng)到了九月中旬，王浩也準(zhǔn)備啟程去首都參加盛大的儀式。

    在去首都之前，王浩還是關(guān)系了一下自己唯有的兩個(gè)在讀學(xué)生——丁志強(qiáng)和邱會安。

    邱會安依舊是不急不慢，似乎沉浸于讀博的快樂中，完全沒有期待畢業(yè)的感覺，似乎是希望一直讀下去？

    反正王浩是這么看的。

    但其實(shí)也是可以理解的，邱會安的讀博生涯太舒服了，和普通忙碌于實(shí)驗(yàn)室、收入不夠支出的博士不同，邱會安讀研的時(shí)候，就完成了勒讓德猜想，再加上是王浩的學(xué)生，也讓他在數(shù)學(xué)界都有些名字。

    這種天才自然會被重視，國家、省教育、學(xué)校，甚至是數(shù)學(xué)基金會，都給予一定的補(bǔ)貼，再加上王浩作為導(dǎo)師發(fā)的補(bǔ)貼，全都加在一起，每個(gè)月總結(jié)能拿到近三萬元，比普通博士工作收入也不差。

    另外，邱會安讀博的過程，就是自己學(xué)習(xí)、做研究，其他時(shí)間都是放松休息。

    這種條件下，他可以專心做自己的研究，自然不會迫切的希望畢業(yè)。

    丁志強(qiáng)有些不一樣。

    丁志強(qiáng)兼任超導(dǎo)材料實(shí)驗(yàn)室計(jì)算組的工作，收入比邱會安還要高一些，但他還是很希望能畢業(yè)，也很認(rèn)真的寫博士論文。

    “kaup－newell方程的hamilton結(jié)構(gòu)及其代數(shù)幾何解……”

    王浩看了標(biāo)題以后，用力抿嘴搖了搖頭，還是繼續(xù)看了下去。

    在大致的瀏覽一番以后，他抬起頭看著眼前那張忐忑的臉，好笑的問道，“這就是你下了共苦，歷時(shí)半年多完成的大作？”

    最后‘大作’兩字還加了重音。

    丁志強(qiáng)趕緊低下頭，滿是忐忑的說道，“王老師，工作實(shí)在太忙了，我這個(gè)也符合博士論文的水平了吧?！?/br>
    “要是放在普通博士身上，肯定沒問題。”王浩說完繼續(xù)道，“但是，你不行?！?/br>
    “為什么？”丁志強(qiáng)不滿的抬起頭。

    王浩理所當(dāng)然道，“，你看看我?guī)讉€(gè)學(xué)生，海倫、陳蒙檬，你兩個(gè)學(xué)姐，他們的博士論文是《強(qiáng)湮滅力》，到現(xiàn)在依舊被國際物理，認(rèn)為是強(qiáng)湮滅力的理論基礎(chǔ)?！?/br>
    “邱會安，他正一心做方法論研究，而且已經(jīng)有了一定成果?！?/br>
    “這么說吧，把他的研究邊邊角角拿出來，都比你這個(gè)強(qiáng)的多?！?/br>
    “你這個(gè)論文有一定的水平，但相對于你的能力來說，就太差勁了！”

    王浩說完滿眼恨鐵不成鋼，他還是第一次對丁志強(qiáng)這么不滿，如此天才努力半年時(shí)間，竟然只拿出這么一篇論文？

    大材小用??！

    這完全就是想應(yīng)付過去！

    博士論文，有多重要不用說了，某種程度上來講，甚至比博士畢業(yè)證書還要重要，博士論文的內(nèi)容，就說明了讀博期間以及未來的主研方向。

    “這一篇論文拿出去，你是想找個(gè)偏微分方程，或者代數(shù)幾何的講師工作？”

    “對你來說，太可惜了！”

    “如果你想，當(dāng)然能留在計(jì)算組，但我希望你能更進(jìn)一步，在數(shù)學(xué)理論方向的研究上有所成就！”

    “志強(qiáng)啊，你不能貪圖一時(shí)清閑，你代表的是國家的未來！”

    “……”

    丁自強(qiáng)愣愣的聽著，就感覺一大堆帽子扣在了自己的腦袋上，頓時(shí)都壓力山大。

    我是天才？

    我代表國家的未來？

    這……

    實(shí)際上，他心里也很是酸澀，手里的論文怎么說也是半年的成果，平均每天也抽出一些時(shí)間在努力。

    這篇論文確實(shí)不是他的極限，不是全力做研究寫出來的。

    但總歸也是成果?。?/br>
    如果正常發(fā)表出去，混個(gè)sci不是大問題，偏微分方程外加代數(shù)幾何兩個(gè)領(lǐng)域放在一起的研究，當(dāng)做博士論文也肯定合格了。

    結(jié)果……

    丁志強(qiáng)心里很不服氣，他憋了好半天提起勇氣，抬頭質(zhì)問道，“王老師，我可是寫了半年多呢！”

    他說完覺得口氣太重，趕忙解釋道，“我認(rèn)為認(rèn)為，這篇作為博士論文足夠了！”