《大明嫡長(zhǎng)子》作者：皇家雇傭貓

    文案：

    斗志最易于平凡之中澆滅，野心最易于權(quán)力之下生長(zhǎng)。

    身為明孝宗朱佑樘的太子，朱厚照的條件得天獨(dú)厚，國(guó)家搞成那個(gè)樣子豈不可惜？

    因?yàn)橛羞z憾，才有改變的價(jià)值。

    平凡的靈魂撞上造就時(shí)代的機(jī)會(huì)，他立志成為一代雄主，史筆如刀不假，可有哪一筆敢小瞧了他？

    第一章 東宮出閣講學(xué)疏

    夜已深了，京城一間尋常屋子卻有光亮射出，搖晃的火燭忽上忽下，映照出圍坐在屋內(nèi)的幾張激憤的中年男性臉龐。

    “那封《東宮出閣講學(xué)疏》被留中了?！?/br>
    “陛下雖然正值盛年，但先是不愿納妃，如今僅有獨(dú)子又三番兩次拖延?xùn)|宮出閣講學(xué)之期！再過(guò)兩三月殿下都滿(mǎn)八歲了，這個(gè)年紀(jì)哪怕是尋常人家的孩子，也該拜師啟蒙了！”

    “是??！太祖當(dāng)年就說(shuō)過(guò)：天子之子與公卿士庶人之子不同，公卿士庶人之子系一家之盛衰，天子之子系天下之安危。爾承主器之重，將有天下之責(zé)也。陛下之家事，亦是國(guó)事，怎可因?yàn)閻?ài)子之心就誤了東宮讀書(shū)這樣的大事？！”

    “對(duì)！我等還要上奏！還要上奏！”

    ……

    東宮擷芳殿周?chē)粯雍谄崞帷?/br>
    黑暗中，隨著吱呀一聲殿門(mén)開(kāi)啟，有一燈籠向外飄來(lái)。

    “我們這是要去哪兒？”一個(gè)七八歲的孩子問(wèn)牽著自己手的老太監(jiān)。

    “去看皇爺，皇爺憂勞過(guò)甚，已經(jīng)病倒了?！?/br>
    “近來(lái)有什么事嗎？讓父皇這樣憂勞？”

    老太監(jiān)繼續(xù)捏著公鴨嗓說(shuō)：“外庭有一些討厭的人，他們想要逼著皇爺，讓殿下每日起早貪黑的讀書(shū)學(xué)習(xí)，那日子枯燥又辛苦。但他們不像皇爺這樣心疼殿下?！?/br>
    “逼……皇上？”

    以往這些對(duì)他而言都是歷史名詞，現(xiàn)在都真切的出現(xiàn)在身邊。

    老太監(jiān)一兩句話也解釋不清誰(shuí)能逼皇上，只是嘆息一聲，“等殿下長(zhǎng)大了就明白了?！?/br>
    這說(shuō)話之人就是劉瑾了。

    好一大段走過(guò)來(lái)，小手小腳的朱厚照也有些氣喘。尤其夜間有風(fēng)，吹得他眼睛都睜不開(kāi)。

    乾清宮燈火通明，但卻沒(méi)什么動(dòng)靜，走過(guò)的太監(jiān)宮女連腳步都放得輕。

    他還沒(méi)走到龍床邊，就已經(jīng)聽(tīng)到了咳嗽聲。

    朱厚照從劉瑾那邊得到了一個(gè)‘進(jìn)去吧’的眼神，他自己也回想了一下電視劇里的禮節(jié)，之后便走了進(jìn)去。

    “兒臣，參見(jiàn)父皇?！?/br>
    “照兒……？”皇帝黃色袖口里的手往兒子的方向伸了伸。

    朱厚照有些好奇，抬眼看了一下皇帝。

    發(fā)現(xiàn)他下眼袋有些隱隱的黑，嘴唇卻泛著白，從骨相上看是偏瘦的人，一張方片臉笑起來(lái)都很勉強(qiáng)。

    歷史，他也是知道的。按照自己的年齡推算，皇帝怕是還沒(méi)到三十吧，真是造孽。

    不說(shuō)這人是自己的父親，就是路上撞見(jiàn)了，也會(huì)動(dòng)些惻隱之心。

    “父皇……”朱厚照捏了捏皇帝的手，多少有些冰涼，一顆心始終揪著。

    “父皇，沒(méi)事。父皇就是想你了?！被实弁徇^(guò)頭，盡力的沖著兒子笑了笑，眼神之中滿(mǎn)是寵溺。

    隨后有些費(fèi)力的長(zhǎng)吸一口氣，抬眼看向屋內(nèi)的人，“都下去吧，朕和太子說(shuō)說(shuō)話?！?/br>
    “是，陛下。”

    眾人退去后。

    皇帝撫摸太子的小手，聲音如游絲般微弱，說(shuō)道：“朕小的時(shí)候，也像你這樣趴在父皇的旁邊。那時(shí)候，朕總在想，父皇要是能陪我玩一會(huì)兒就好了?！?/br>
    “那……皇爺爺陪父皇玩了沒(méi)有？”

    皇帝愣了半響，像是在回憶，又像是在恢復(fù)力氣。

    “沒(méi)有?！彼麚u了搖頭說(shuō)，“所以朕現(xiàn)在想陪朕的皇兒玩……可惜國(guó)事繁忙，朕的身體也難以支撐……”

    這話說(shuō)的讓朱厚照覺(jué)得好悲涼。

    怎么一個(gè)皇帝，竟當(dāng)成了這個(gè)樣子？

    “我可以一直陪著父皇?！彼f(shuō)。

    皇帝笑了笑，“皇兒也要去讀書(shū)的?！?/br>
    朱厚照忽然想到劉瑾在過(guò)來(lái)的路上和他說(shuō)的話。

    “我聽(tīng)說(shuō)，外庭臣子想讓兒臣習(xí)字讀書(shū)，已經(jīng)逼得父皇郁結(jié)于心。但其實(shí)父皇心中已經(jīng)答應(yīng)的嗎？”

    “哪有父親不讓兒子讀書(shū)的道理？”皇帝緩緩的說(shuō)，“只不過(guò)……皇兒太小，還是個(gè)孩子。他們可以逼迫朕，但是不該強(qiáng)迫你?！?/br>
    朱厚照很難說(shuō)這不是個(gè)好父親。雖然說(shuō)是軟弱了些。

    至于讀書(shū)，朱厚照是不反對(duì)的，甚至?xí)ブ鲃?dòng)讀，總不能古文不通，寫(xiě)個(gè)毛筆字像狗爬的一樣。最后看不懂叫太監(jiān)來(lái)批紅，那當(dāng)?shù)氖鞘裁椿实郏?/br>
    但實(shí)際上，臣子們所說(shuō)的讀書(shū)，大概是講著圣人之學(xué)，一遍又一遍的警告儲(chǔ)君，不能這樣不能那樣，否則就是昏君，會(huì)背歷史罵名。

    按照這些圣人弟子的路子把自己搞成一個(gè)木雕泥塑，那便沒(méi)趣了。

    可以理解他們想防止太子不學(xué)無(wú)術(shù)成為昏君，但手段粗暴，其實(shí)就是迫使你聽(tīng)話。

    這個(gè)皇帝只有輸入儒家那一套價(jià)值觀程序的機(jī)器人才能當(dāng)?shù)昧钏麄儩M(mǎn)意。

    關(guān)鍵令他們滿(mǎn)意了之后，這天下就真的太平，百姓就真的富足了嗎？

    “父皇想要怎么做？”

    皇帝摸著兒子的頭，“朕想，過(guò)了冬日再說(shuō)。起碼也要等到明年春天，天氣轉(zhuǎn)暖?；蕛?，也好多陪我一段時(shí)日?！?/br>
    朱厚照問(wèn)：“那，外庭的臣子們會(huì)答應(yīng)嗎？”

    弘治沒(méi)想到，自己這么小的兒子竟然問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題。

    他忽然覺(jué)得有些心痛，

    照兒可是大明的太子，他唯一的兒子，是什么讓這么小的孩子心中種下了‘害怕外臣不同意’的種子？

    “咳咳?！?/br>
    “父皇？”

    “朕沒(méi)事?！被实鄄幌氚炎约盒闹械那榫w傳染到兒子的身上，還是強(qiáng)撐著笑容，“這樣吧，朕和皇兒做個(gè)約定，這件事朕一定幫你做到好不好？”

    朱厚照沒(méi)想到皇帝還有這樣的玩心。

    “好。那我聽(tīng)父皇的?！?/br>
    “嗯。”皇帝心情平穩(wěn)了不少，說(shuō)了那么多也有些累，后邊兒便有些乏。

    朱厚照適時(shí)退出暖閣，

    只是今晚的事情還是放不下。

    他看了一眼送他出來(lái)滿(mǎn)頭白發(fā)的公公。

    “殿下?！贝巳耸鞘捑?，侍奉弘治皇帝已經(jīng)許多年了。

    “蕭公公，最近勸我讀書(shū)的奏疏，很多嗎？”

    “殿下詢(xún)問(wèn)，老奴不敢不答。只是奏疏一事，事關(guān)國(guó)政，老奴……”他不好意思的笑了笑，“老奴也不知曉。”

    “奏疏在哪兒？”

    “在御案?！?/br>
    “好，那蕭公公去吧?！?/br>
    這些太監(jiān)碰不到奏疏倒也正常，但是他是可以的。

    反正弘治皇帝不會(huì)、也不愿把他怎么樣。

    換個(gè)其他時(shí)候，這么干可是大罪。

    朱厚照不管那一套，奔著御案就去了。他個(gè)頭小，夠不著，就爬上了龍椅。

    案上是整理好的折子，文房四寶齊聚，還擺了上好的宣紙。

    只有一份奏疏被扔在一旁，

    繁體字只能認(rèn)個(gè)大概，而且古代人寫(xiě)文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)起來(lái)有些困難。但也不是讀不懂。

    尤其這個(gè)名字，朱厚照一看就懂了：東宮出閣講學(xué)疏。

    正兒八經(jīng)的歷史上，大臣們的確為了皇太子朱厚照的教育問(wèn)題和皇帝展開(kāi)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的斗智斗勇。

    皇太子的教育問(wèn)題在這個(gè)年代也是絕大的問(wèn)題。

    皇帝總是攔著皇太子讀書(shū)，至少有兩點(diǎn)是文臣絕對(duì)不能接受的。

    其一，皇太子如果不和老師們?cè)谝黄?，那?shì)必整天和太監(jiān)在一起，小孩子和誰(shuí)玩就和誰(shuí)親，尤其朱厚照已經(jīng)八歲了。

    這樣下去，太子靠近太監(jiān)而不是文臣，這日子每過(guò)去一天，將來(lái)文臣集團(tuán)就離決策核心遠(yuǎn)一分。

    其二，帝師的身份是很大的光環(huán)。一直攔著，就是擋住了很多人的榮華富貴。

    但弘治皇帝對(duì)于皇太子的寵愛(ài)不下于太祖皇帝對(duì)懿文太子，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。

    讀書(shū)那么苦，孩子那么小，皇帝怎么愿意？

    這樣，矛盾就種下了。

    弘治七年，兵部尚書(shū)馬文升首先提出了這個(gè)問(wèn)題，還搞了套教育方案一起呈上。

    皇帝的回應(yīng)是“嘉納之”。就是非常不錯(cuò)，我都同意。

    但是嘴上說(shuō)的溜，身體卻很誠(chéng)實(shí)，一點(diǎn)兒具體的行動(dòng)都沒(méi)有。