“第一個(gè)問(wèn)題，你聽(tīng)得懂我在說(shuō)什么嗎？”

    十星暮迫不及待地敲了兩下貝殼。

    聽(tīng)不懂聽(tīng)不懂！

    不要上課不要上課！

    一旁的艾爾海森不知什么時(shí)候從書(shū)房里出來(lái)了。他穿著休閑裝，手里端著一杯剛買(mǎi)回來(lái)的熱氣騰騰的咖啡，慢慢悠悠地踱步過(guò)來(lái)，對(duì)面前發(fā)生的場(chǎng)景作出評(píng)價(jià)：“看得出來(lái)。能聽(tīng)懂說(shuō)話，還不太想學(xué)習(xí)。”

    然后怡然自得地嘗了一口咖啡，示意卡維：“你可以繼續(xù)了。”

    卡維完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)。被譽(yù)為“妙論派之光”，聞名須彌的大建筑師在教令院研讀時(shí)成績(jī)斐然，像現(xiàn)在久違地回憶學(xué)生時(shí)代的機(jī)會(huì)并不多。

    許久沒(méi)有沉浸在學(xué)術(shù)之海了?？ňS想向每一個(gè)人都推開(kāi)那扇充滿智慧的大門(mén)——當(dāng)然，海獺也不例外。

    但是海獺本獺有意見(jiàn)。

    可惜她吃了物種的虧，表示反對(duì)也像在嚶嚶。

    不忍心讓一腔熱情的卡維失望，十星暮勉強(qiáng)打起精神。

    首先是認(rèn)知測(cè)試。

    “太陽(yáng)掛在天上。”

    “砰?！?/br>
    “月亮是正方形的?！?/br>
    “砰砰。”

    “水是有毒的?！?/br>
    “砰?！?/br>
    “下一個(gè)——誒？等等?！?/br>
    卡維察覺(jué)不對(duì)，放下了教育手冊(cè)。

    咖啡被放到木桌上，艾爾海森也站了起來(lái)，向十星暮和卡維的教學(xué)小課堂望過(guò)去。早起街坊的熱鬧聲慢慢變大，清晨的日光透過(guò)敞開(kāi)的玻璃，照到十星暮身上，一副理所當(dāng)然又懵懵懂懂的神情。

    “水為什么會(huì)有毒？”卡維相當(dāng)不可思議地詢問(wèn)，“真的有毒嗎？那一直以來(lái)我們做的算什么？難道你認(rèn)為這么多天把你放在水箱里是一種酷刑嗎？”

    他語(yǔ)氣愕然，難以置信，可以說(shuō)像面臨了史上最大危機(jī)，不亞于聽(tīng)見(jiàn)有人評(píng)價(jià)他設(shè)計(jì)的建筑跟丘丘人營(yíng)地差不了太多。

    這回花了很長(zhǎng)的時(shí)間用來(lái)思考。

    “砰砰?！?/br>
    艾爾海森走了過(guò)來(lái)，站到一邊，用上了鉆研學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)氣，簡(jiǎn)短而快速地詢問(wèn)：“你是人類(lèi)？”

    沒(méi)有回答。

    “難不成……你是騙騙花？”卡維不確定地詢問(wèn)。

    擲地有聲地敲了兩下，摻和了一些說(shuō)不口的憤怒：“砰砰！”

    騙騙花是什么鬼啦！

    “你是海獺？”

    “砰砰?！?/br>
    艾爾海森思索片刻：“你不記得你是誰(shuí)了?！?/br>
    “砰?！?/br>
    這一聲很輕，多少帶了點(diǎn)委屈?？ňS立刻放下手中的教具，心疼地揉了揉十星暮的肚皮。

    艾爾海森分析面前的真實(shí)案例，與這些天來(lái)從書(shū)上學(xué)習(xí)到的知識(shí)做對(duì)比，并提出了新的疑惑：“假設(shè)擬態(tài)生物偽裝時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)混淆認(rèn)知。那騙騙花擬態(tài)成甜甜花久了，意志會(huì)作用于各器官，所以才能產(chǎn)生騙騙花蜜？還是因?yàn)樗墚a(chǎn)生騙騙花蜜，所以才能擬態(tài)成甜甜花？”

    “……”

    都說(shuō)了她不是騙騙花。這個(gè)梗什么時(shí)候才能過(guò)去。

    *

    在進(jìn)行了短暫的盤(pán)問(wèn)后，艾爾海森確信十星暮什么也想不起來(lái)，又或者是它不愿意說(shuō)，才又讓一旁從安慰十星暮轉(zhuǎn)變成揉揉小海獺的卡維繼續(xù)上課。

    十星暮的尾巴還掛在卡維的手腕，手套上鑲嵌的金珠寶石冰冰涼涼的，傳遞到她身上卻像是太陽(yáng)一般耀眼的金色。

    雖然眼睛被蒙住，只能隱約看到卡維大概的輪廓，腦海中卻不自覺(jué)浮現(xiàn)出一輪燃燒自己的太陽(yáng)，正在拼命地釋放光亮。

    好耀眼！

    十星暮莫名被閃到，側(cè)過(guò)頭。

    自從納西妲說(shuō)凈化了她身上溢出的深淵氣息，世界在她面前仿佛不再那么遙遠(yuǎn)。一旦產(chǎn)生試圖窺視的欲望，就有許多洶涌強(qiáng)烈的感覺(jué)，如同潮水一樣浮現(xiàn)在小小的心臟之上。之前在大巴扎，人們歡欣鼓舞的喜悅差點(diǎn)就把她沖暈在浪潮之中。

    十星暮迷迷糊糊地轉(zhuǎn)過(guò)一點(diǎn)角度，望向另外一邊站著的艾爾海森。高大的人影像懸崖峭壁上的冷松落雪，又好像月色下晶蝶振翅而泛起微小波瀾的海域。

    原本被閃到的十星暮一下子安定下來(lái)。

    在她看不見(jiàn)的地方，艾爾海森與蒙著眼睛的小海獺對(duì)視，然后他說(shuō)：“卡維，應(yīng)該到時(shí)間繼續(xù)上課了。”

    十星暮：。

    試圖以毛絨絨來(lái)誘惑卡維忘掉教學(xué)的十星暮被艾爾海森無(wú)情拆穿?？ňS猛然驚醒，重新拿起教學(xué)工具。

    認(rèn)知測(cè)試被艾爾海森一攪合，似乎該問(wèn)的都問(wèn)完了。除了覺(jué)得水有劇毒之外，總體來(lái)看是個(gè)認(rèn)知跟常人差不多，但是學(xué)術(shù)知識(shí)相當(dāng)匱乏，對(duì)提瓦特的認(rèn)知僅限于知道，了解，但對(duì)其中蘊(yùn)藏了怎樣的法則或是規(guī)律一竅不通。

    總結(jié)下來(lái)就是——

    “完全沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)啊，得要好好補(bǔ)課?！?/br>
    卡維相當(dāng)憂愁地皺起了眉頭。

    十星暮同樣相當(dāng)憂愁地癱倒在了桌面上。

    與枯燥乏味的學(xué)習(xí)相比，她寧愿只當(dāng)普通的小海獺。

    從前在教令院，優(yōu)秀的卡維學(xué)長(zhǎng)對(duì)待充滿求知的人總是不擅拒絕，甚至為此耽誤過(guò)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。

    同樣這也意味著，他擁有許多指導(dǎo)別人，點(diǎn)破迷津的經(jīng)驗(yàn)。

    卡維仿佛找回了曾經(jīng)那些教令院舊日里的影子，須彌高材生不僅沒(méi)有覺(jué)得口干舌燥，反而還蠻享受的。