畢竟他的本能牽引著他站在這里。

    碰巧來看比賽，跟你打個招呼。紀懷序輕描淡寫，腳步?jīng)]有挪動，始終停留在門口。

    齊箏將臉轉向鏡子的方向，看著鏡中的自己，抬手隨意梳了梳頭發(fā)：原來參賽名額被搶走還能有心情看比賽，你這心態(tài)很值得學習。

    紀懷序眼睫顫了顫，默了半晌：你怎么知道？

    我知道的事不少。齊箏斜眼用余光看他，語氣莫辯，我還知道有的人這些天很忙，忙著去接人送人。

    這話若是換個人來說，聽起來便是模棱兩可的酸意，但齊箏說起來卻更像是調(diào)侃，辨別不出喜惡來。

    紀懷序聽出言外之意，這樣的話無論帶著怎樣的語氣，只要是齊箏說，對他而言都無疑像在傷口上撒鹽。他用力地掐著自己的虎口：也許他也不愿意。

    齊箏笑了，重新拿起叉子輕挑了一小塊蛋糕送進嘴里，吞咽下去后才不緊不慢地說道：嗯，肯定是有人逼他的。

    紀懷序垂下眼，沒有反駁。

    齊箏收到了一條手機信息，看完后便站起身，一邊收拾桌上的東西一邊說道：我要換衣服了。

    這便是要趕人。

    紀懷序朝身后的走廊看一眼，在猶豫幾秒后，最后還是選擇了邁進來一步。

    齊箏注意到他的動作，停下手上的事抱臂看他，蹙起的眉頭在昭告著她對這種情況并不太滿意。

    紀懷序反手輕輕帶上門，并沒有關緊，為了讓齊箏覺得安全。

    上次的事，還沒有正式跟你道歉。他唇瓣輕啟，背在身后握住把手的手在默默用力，對不起。

    齊箏挑挑眉：你是為什么道歉？

    紀懷序露出些疑問的神色，齊箏補充說明：是為自己無禮的行為，還是一時的沖動？

    紀懷序沉默許久，再開口時聲音有些沙?。河惺裁床灰粯訂?？

    不要明知故問。齊箏冷聲道。

    沒有明知故問。他直直地對上她的眼睛，答案只取決于你。

    或許這一刻他心里有一絲希冀。

    是嗎。齊箏了然一笑，那看來就是一時沖動了。

    紀懷序沉寂的目光凝在齊箏身上，原本跳躍在瞳孔里的火光開始漸漸走向熄滅。

    齊箏拿起搭在椅背上的衣服，再次眼神提醒他離開。

    在紀懷序轉身的下一刻，她的聲音伴隨著幾不可聞的嘆息響起：你不該來找我的。

    紀懷序的腳步有將近半分鐘的停頓與遲疑，但最終他仍舊抬起。

    下次不會了。

    ***

    蘇老師的飯局并不只有齊箏和寧銳，還叫上了幾個負責的老師。

    這對齊箏來說無疑是件好事，因為它意味著她成功在老師面前完成了刷臉這項她制定給自己的任務。

    這件事對齊箏這種無權無勢的人來說重要性不言而喻。

    畢竟除了此前她借助沈嘉聿和柯晚瓔結識的那些表面朋友外，拓展人脈的另一條路就是和老師們打好關系，盡量爭取求學路上的一切機會。

    格安的老師雖然在人際交往方面和其他高校會有些不同，但再不同也不過多了些錢權的桎梏，他們最重要的仍是學術和教研。

    而這些正是齊箏更有把握的地方。

    文化人的餐桌上惡習很少，齊箏又作為小功臣得了蘇回舟的回護，因此沒有什么喝酒敬酒的環(huán)節(jié)。

    只是她也不愿坐以待斃，于是在蘇回舟再次cue到她今天表現(xiàn)不錯時，她開口說道：還得謝謝各位老師給我這個機會，我平時也就死讀書，哪里參加過這么大的活動，要不是大家的幫助和指導，還不知道要丟多大的人呢。

    小姑娘謙虛了，你可不像死讀書的，一點不怯場，大方得很吶。有老師夸贊道。

    齊箏自謙地笑笑，并沒有就著話題說下去。

    這種反應倒是讓蘇回舟特地提起她的好來：是太謙虛了，齊箏她呀學術上很有潛力，我的人文遺產(chǎn)保護課，她的小作業(yè)我印象特別深刻，不知道的還以為是我新收的研究生做的呢。哎對，寧銳也看過，你說說看是不是？

    寧銳瞅瞅齊箏，也瞇著眼笑：那是，老師當時讓我們幾個看，順帶還拉踩了我們一通。

    話音一落，餐桌上響起善意的哄笑，一些或欣賞或打量的目光朝齊箏投射而來。

    老師謬贊。實不相瞞因為我對這個課程非常感興趣，所以寫的時候想法稍微多了點，歪打正著入了老師法眼，真不是我謙虛，我的差距還大著，厲害的學長學姐很多。比如寧銳學長還有蘇婭學姐，都是我的目標和榜樣。

    齊箏面不改色心不跳地恭維，順帶把寧銳拉上作為遮掩，主要目的是提到蘇婭，給蘇回舟做個心靈按摩。

    蘇回舟果然喜笑顏開，朝人抱怨道：瞧瞧，瞧瞧，多會說話，難怪主持的節(jié)奏這么好，小婭的極力推薦果然沒錯，我的眼光也沒錯！

    其他人也點頭附和，有人開玩笑似的提到：既然對課程感興趣，沒事就多問問蘇老師，蘇老師有合適的機會也可以多鍛煉鍛煉學生嘛。