許穆馳宿舍今天早上一起行動(dòng)，誰都沒說，也算是一種默契，支持江子仲，4個(gè)人倒是難得一起吃了這學(xué)期第一次早飯。

    她們到教室時(shí)，沒想到后面的位置已經(jīng)坐滿了人，只好坐到中間第三排的“黃金位置”，也沒的選了，再往前就靠近講臺了。

    許穆馳皺眉，早知道是這種情況應(yīng)該早點(diǎn)來占位置，至少不用坐的像現(xiàn)在這么顯眼，或者應(yīng)該和齊振麟打個(gè)招呼幫忙占個(gè)位置也好，可她環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)齊振麟宿舍也還沒到，看來沒有和楊婉兮約早飯，這個(gè)家伙也根本就指望不上。

    8點(diǎn)鐘，大家都到齊了，殷文恭準(zhǔn)時(shí)踏著鈴聲走進(jìn)教室。

    剛剛還有點(diǎn)聒噪的教室頓時(shí)安靜下來，殷文恭環(huán)顧四周，扶了扶眼鏡，發(fā)出沉沉的聲音：“各位好，這學(xué)期的法理課由我來上。我們上課的方式是課堂討論，每課討論一個(gè)主題，希望同學(xué)們在課堂上都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課后每位同學(xué)都需要把這堂課的隨堂想法整理出來，交給我，作為各位這學(xué)期平時(shí)成績的70%?！?/br>
    殷文恭說完這話，下面sao動(dòng)了一會兒也即刻安靜了。本來雅政大的教授們上課風(fēng)格都不一樣，但這殷校長外號“殷無情”，卻所言不虛，法理不是訴訟法學(xué)的專業(yè)課，卻每節(jié)課都有課后作業(yè)，無形中增加了許多壓力。這會兒許多人都在心里哭天喊地。

    “你們的作業(yè)統(tǒng)一交給一個(gè)同學(xué)，收齊之后交給我。”殷文恭等底下安靜之后又開始說話，金絲鏡框之下是一雙銳利的眼睛，目光環(huán)顧一周后終于聚焦落在了第三排。

    “我的課，敢于坐在最前面的這幾個(gè)女生我很欣賞，那么就由其中的這位同學(xué)擔(dān)任課代表吧?！闭f著他的手指了指坐在第三排中間的江子仲。

    江子仲的目光與殷文恭的目光在空中相遇。

    殷文恭的目光中看不出任何情緒，表情也沒有任何變化，好像真的只是一個(gè)老師委托給一個(gè)學(xué)生的任務(wù)。

    江子仲卻是錯(cuò)愕的，不光是她，所有人都不甚錯(cuò)愕，交作業(yè)這件事，完全可以由班長代勞，不必特意“指定”一個(gè)同學(xué)，還那么趕巧。

    “你叫什么名字？”殷文恭邊翻名冊邊問。

    許穆馳和楊婉兮對看了一眼，實(shí)在覺得這個(gè)問題有些詭異，殷文恭怎么會到現(xiàn)在還不清楚她的姓名，有點(diǎn)假過頭。

    “江子仲?！苯又傺劾锏腻e(cuò)愕淡淡隱去，化成平淡如水的聲音，起身恭敬地回答。

    “恩，那么以后就辛苦你了。每周一之前大家都把整理好的材料給江子仲，我不看電子件，年紀(jì)大了，看多了眼花頭疼，打印出來交給我?！币笪墓樕蠏焐宵c(diǎn)滴笑意，只是眼神依舊是銳利的。

    “好的，老師?！苯又僖琅f回答的恭敬。

    殷文恭擺擺手示意她坐下，就開始正式上課。接下來的課程，即使有課堂討論他也沒有再點(diǎn)江子仲起來回答問題。

    法理課的下課鈴聲響起，殷文恭收拾書本，在黑板上寫下了自己的郵箱地址：“這是我的郵箱，有疑問的同學(xué)可以給我發(fā)郵件?！闭f完他又看了一眼江子仲，這次沒有過多停留，一掃而過。

    楊婉兮小聲嘀咕：“他不是年紀(jì)大不看電子件嗎？還讓大家發(fā)郵箱?！?/br>
    下課后，同學(xué)們都三三兩兩地走出教室。江子仲收拾的很慢，其他人都在等她，齊振麟想等楊婉兮，也被直接轟走了，直到教室里只剩下她們四個(gè)人。

    吳言傲看了看講臺，剛剛她瞥見陶臻臻出門時(shí)殷文恭還在講臺上回答同學(xué)的一些問題，陶臻臻和殷文恭一家的關(guān)系在她們宿舍已經(jīng)不是秘密，她看到陶臻臻對著殷校長甜笑著說再見，那個(gè)外號叫“殷無情”的殷校長臉上竟露出了難得的幾分和顏悅色，這不禁讓她心生厭惡。

    “陶臻臻好假，剛剛對殷校長笑的那么諂媚！”吳言傲掩飾不住自己的討厭，對著江子仲脫口而出，也或許覺得江子仲在這件事情上應(yīng)該和自己有同樣的立場，總而言之，陶臻臻就是一個(gè)令人討厭的存在。

    許穆馳和楊婉兮相視看了一眼，陶臻臻開學(xué)到宿舍化妝的事情，她們誰都沒敢在宿舍再提，但因?yàn)槟羌?，兩人對陶臻臻的感覺也不似從前。

    “言言，陶臻臻剛剛也只是禮貌地打個(gè)招呼而已?！睏钔褓饪床贿^吳言傲這樣的說辭，辯解了一句。

    吳言傲冷淡地看了她一眼，沒有再說話。

    江子仲走近吳言傲：“我知道你是為我不平。我沒事，課不是上的好好的嘛。”

    吳言傲語氣頗為不滿：“可我不明白殷校長為什么非要讓你當(dāng)課代表？不是有班長有學(xué)習(xí)委員嗎？這是在考驗(yàn)?zāi)悖俊?/br>
    江子仲搖搖頭，苦笑一聲：“考驗(yàn)我什么，我也不明白?！?/br>
    許穆馳安慰：“也許他只是通過這種方式來近距離接近你，了解你，也未必是件壞事?！?/br>
    江子仲點(diǎn)點(diǎn)頭，也許這是最理想化的解釋。從慢慢走近殷其雷，她便能感知到他家庭的無形壓抑，直到慢慢了解殷校長的強(qiáng)勢。面對自己，他不是一個(gè)能用法律公平正義邏輯去理智思考的大學(xué)者，也不是一個(gè)受到眾人敬重愛戴的校長，他只是殷其雷的父親，一心對自己孩子寄予厚望并且束縛捆綁自由的父親，而自己成了這條路上的攔路虎，還來路不明，他當(dāng)然不會放任不管。

    她能想到的最壞結(jié)果無非就那幾種，當(dāng)眾羞辱，背后放箭，橫加阻攔，想盡一切辦法讓她知難而退。