進(jìn)入高二下半學(xué)期，升學(xué)帶來的壓力雖然還沒能真正附加在學(xué)生身上，但經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們已經(jīng)開始未雨綢繆了。

    班會(huì)課上，班主任老唐宣布了座位機(jī)動(dòng)調(diào)整的消息。

    以身高為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)座位排序需要被打亂，按照“互補(bǔ)、互助、提高”的總體原則，同時(shí)盡可能遵循學(xué)生意愿的前提下，進(jìn)行換座。

    這么做的原因，也是迫于他們尖子班和其他幾個(gè)平行班的競(jìng)爭(zhēng)壓力，上學(xué)期期末，他們班的平均分，沒能和第二名的班級(jí)拉開斷層差距，老唐已經(jīng)有了危機(jī)感。

    現(xiàn)如今期中考近在眼前，作為掌舵人，他也是愁白不少本就稀疏的頭發(fā)。

    這個(gè)消息一宣布，全班嘩然。

    當(dāng)然，大部分人嘩然的原因，和老唐可不是在一條思路上。

    不同于高一剛?cè)雽W(xué)，誰也不認(rèn)識(shí)誰，一年多的朝夕相處，又經(jīng)歷文理分科，全班四十多位同學(xué)已經(jīng)形成了較為成熟的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

    換座大勢(shì)之下，四十多號(hào)人，就有四十多種心思，當(dāng)然也有真正想要通過互幫互助得到提升的同學(xué)，其間更不乏青春期躁動(dòng)中，小心思不斷的。

    不過，老唐作為工齡超過二十年的特級(jí)教師，什么大風(fēng)大浪沒經(jīng)歷過，講臺(tái)下這幫兔崽子心里有什么彎彎繞繞，他一眼就看出來了。

    拍了拍桌板，示意大家安靜下來，舉起手里一張座位表，就晃了一眼，甚至不等第一桌同學(xué)看清半個(gè)字，就神神秘秘地放下了。

    “大家別急著討論，根據(jù)我們提高成績(jī)的根本目標(biāo)，也充分征求了各任課老師意見，我手中已經(jīng)形成了咱們班的座位調(diào)整的初稿?！?/br>
    “切——”

    此話一出，臺(tái)下噓聲不斷，原來早就定好了啊，那跟他們說個(gè)嘚兒啊。

    “急什么，我不是說了嗎，還要盡可能遵循你們的意愿，我又不是那種搞一言堂的人，對(duì)吧？”

    說著，回頭看了眼表：“現(xiàn)在距離下課還有30分鐘，我們同學(xué)有特別希望能坐同桌的對(duì)象，可以把名字寫在白紙上，同時(shí)注明選擇他/她的原因，下課前交到我這里，我再統(tǒng)籌調(diào)整。注意了，是特別想坐同桌的對(duì)象，而且并不是你交給我了，我就一定能幫你實(shí)現(xiàn)?！?/br>
    瞇起眼看著臺(tái)下交頭接耳的學(xué)生，意味深長(zhǎng)地笑了笑：“好了，想寫名字的寫名字，下課鈴一響，過期不候哦。其他同學(xué)自習(xí)?！?/br>
    不少人立馬拿出紙條，開始唰唰唰寫名字，編理由。

    宋汐顯然興致缺缺，作為年級(jí)段常年排名穩(wěn)定前三的學(xué)神級(jí)人物，各科發(fā)展都相對(duì)比較均衡，并不需要來自別人的幫助。

    再加上現(xiàn)在她這具身體里，居住著二十四歲的靈魂，班上大多數(shù)同學(xué)在她看來，都只是些孩子而已，至于跟誰坐同桌，她并不在意，只要不過于影響她就行。

    沉忱看著她抽出習(xí)題冊(cè)，專心致志開始解題，并沒有想換座的意思，仿佛這些都與她無關(guān)，不由失落地低下頭。

    隨后自嘲一笑，可能是宋汐這段時(shí)間對(duì)他態(tài)度不錯(cuò)，造成了他們關(guān)系也不錯(cuò)的錯(cuò)覺，她怎么可能想和他坐一起。

    但事情也沒那么壞，即便她沒那么想和自己坐同桌，至少也沒有選擇別的同學(xué)。

    迅速落筆，寫上宋汐的名字和理由，隨著班里走動(dòng)的人群，將折好的紙張交到了老唐手里。

    下課鈴響，老唐已經(jīng)收了厚厚一沓紙條：“好了，下課，最終的座位表將在明天數(shù)學(xué)課前公布。宋汐，你跟我到辦公室來一下?！?/br>
    突然被點(diǎn)名，宋汐才從題海中回過神，放下筆就跟著老唐走了。

    沉忱坐直了身體注視著她，隱隱覺得，老唐叫她，一定和這次換座有關(guān)。

    “坐。”

    班上的學(xué)生，無論成績(jī)好壞、聽話頑皮，老唐自問對(duì)他們的感情都是一樣的。

    但面對(duì)對(duì)宋汐這樣成績(jī)好，又乖巧漂亮的學(xué)生，顯得就格外和藹些。

    宋汐不明所以地坐下：“老師找我，有什么事情嗎？”

    他拿起收上來的紙條，遞了上面的四張給她：“這節(jié)課我一共收到19位同學(xué)的意見，其中有4張是寫了你的，兩個(gè)男生，兩個(gè)女生，你怎么看？”

    “我方便看嗎？”

    “既然給你了，那就方便?！?/br>
    她點(diǎn)點(diǎn)頭，將四張紙條的內(nèi)容都快速瀏覽了一遍。

    兩個(gè)女生都是班里成績(jī)相對(duì)靠后的，尤其是理科成績(jī)一般，希望能和她同桌得到提高。

    兩個(gè)男生，其中一位，非常意外的，竟然是鐘洋，不僅成績(jī)常常與她交替領(lǐng)先，還是他們的班長(zhǎng)，理由只有瀟灑的八個(gè)大字“互助提升，良性競(jìng)爭(zhēng)”，倒還挺直接。

    另一位，是她意料之中的沉忱，他誠(chéng)懇且謙遜地寫道：“兼顧訓(xùn)練和學(xué)業(yè)，難免力所不逮。宋汐成績(jī)優(yōu)異，為人和善，耐心細(xì)致，希望在不影響她學(xué)習(xí)的前提下，得到她的幫助和指點(diǎn)?！?/br>
    “看完了？你想和誰坐同桌？”

    宋汐看了眼被他扣過來的座位表：“我想知道，老師原來是把誰和我排在一起？”

    老唐樂了，她反倒來試探起自己了：“這不重要，你和鐘洋，是最不需要我cao心的，和誰坐都可以，只不過你倆坐一起，就沒什么必要?！?/br>
    “那就沉忱吧，可以嗎，唐老師？”

    作話：記得當(dāng)初我們班主任用過這種方法抓早戀哈哈