正是因為知道他有多么強大，所以他們才會心服口服地采用完全以牛島為核心、無條件讓步的進攻模式。

    可那球被攔下了，雖然還沒到讓大家信仰崩塌的地步，但也差不多了。

    瀨見英太作為托球的人，看得最為清楚。

    二傳和攻手之間的關系是緊密的。

    排球是聯(lián)系他們的紐帶，他們能通過一顆小小的排球，最快地知道彼此的狀態(tài)。

    瀨見英太知道牛島沒有失誤。相反，那一球他扣得很盡興。

    可就是狀態(tài)那么好的扣球，卻被一個單人攔網(wǎng)完完全全攔死了……

    牛島會有什么感受呢？

    ……

    明里暗里被許多人注視著的牛島若利，倒沒有多大的反應。

    沒有攻手會喜歡自己的扣球被完美封殺的，牛島當然也是。

    在意識到攔在身前的手臂是那樣堅韌的時候，他的內(nèi)心也受到了震動，那一瞬間估計也沒能控制住自己的表情。

    可是比起沉浸在震驚之中，比起自我懷疑，他更愿意去思考之后的比賽會如何進行。

    牛島若利其實不是自大的人，不會自大到認為自己厲害到?jīng)]人能夠攔下自己的扣球。

    他的實力為他帶來光環(huán)，也帶來了一些誤會。

    他習慣面無表情，許多人覺得他冷漠、高傲；他對自己和隊友們的實力有自信，用實話點出那些熱血昂揚的選手們不切實際的夢想，就有許多人覺得他這是挑釁或看不起人。

    其實牛島若利的心里真的是這么想的，他只是實話實說；有時候他的問話不是嘲諷，是真切的疑惑。

    想要去往更高的賽場，有時候需要一顆自謙的心，一顆強大的心臟。

    正如現(xiàn)在，牛島若利沒有驚慌，沒有失態(tài)。那一瞬間的震動已經(jīng)足夠，他知道自己接下去應該怎么做——冷靜，然后像對待任何一場值得重視的比賽一樣，認真打球。

    鷲匠鍛治觀察著這位自己最滿意的球員的表情，點了點頭。

    “你知道怎么做就好?！?/br>
    其他選手：？？？

    所以怎么做？

    教練你別當謎語人啊！牛島懂了，我們不懂，我們應該怎么做？

    可鷲匠鍛治已經(jīng)坐回去了，看樣子是要把討論的時間留給選手們自己，現(xiàn)在那雙銳利如鷹的眼睛現(xiàn)在正盯著對面青城的某個選手。

    氣氛一時有些僵化。

    只有牛島若利淡定地開口。他說：

    “剛才是我的問題。你們像往常那樣打就行了。”

    這是一支在全國范圍內(nèi)都名列前茅的優(yōu)秀隊伍。

    牛島若利的存在固然為這支隊伍帶來了很大提升，可其他選手們也都非常優(yōu)秀。

    他們不會因為一時的震驚而陷入混亂，有人提醒一下，就能及時調(diào)整。

    在大家都各自思忖著的時候，天童覺突然怪叫一聲，親熱地攔住了牛島若利的肩膀。

    他剛才明明是所有人里面最震驚的，震驚到雙手抓臉，好像要把自己的臉皮子都給扯下來；但現(xiàn)在他又嘻嘻哈哈，看起來跟平時沒什么兩樣。

    他感嘆道：“沒想到小熊貓居然那么厲害！我覺得‘小熊貓’還是不太合適，需要再加一些前綴——”

    “唔，就‘超級無敵霸王變異小熊貓’好了。”

    悄悄豎起耳朵的其他人：什么變異小熊貓？

    他們什么時候又沒跟上頻道了？

    更奇怪的是，牛島若利居然沒有反駁。

    雖然表情還是沒什么波動，但他們這些熟悉他的人都知道——這好像代表著深以為然啊！

    **

    比起白鳥澤這邊古怪的氛圍，青城那邊就歡樂多了。

    在暫停的間隙，花鳥就被及川徹和巖泉一抓過去狂rua腦袋，連滿頭發(fā)的汗都無法阻止他們高漲的熱情。

    “好棒好棒好棒小花鳥你太棒啦?。?！”

    “哈哈哈哈哈好想看牛島那家伙現(xiàn)在的表情！讓他比賽前老是嘚瑟！”

    剛剛還在網(wǎng)前酷炫狂霸拽的花鳥一下子變成了被主人瘋狂夸夸的小金毛。

    小金毛抵擋不住這么濃烈的熱情，被rua得喘不過氣，伸出一只抽搐的爾康手求救。

    可惜他們旁邊的兩位一年級也很激動，只是攥著拳不敢上手。

    而花卷貴大他們……沒有年級的顧慮，當然也是無比歡樂地擠進去了。

    攝像機的鏡頭悄悄往這個方向轉了點。

    它本來是想拍一下青城的選手們討論戰(zhàn)術的樣子的，不過拍到這種溫馨的畫面也不錯。

    等到隊友們激動的勁頭過去之后，花鳥兜才被放開。

    他就像是被可怕的人類狂親的貓貓，一時半會沒緩過來，這會兒正雙眼失神地大口呼吸新鮮空氣呢。

    松川一靜也是副攻，rua爽了終于想起了正事。

    他問：“剛剛那一下，有什么訣竅嗎？”

    對哦。

    花鳥前幾局還攔不下，剛才是怎么做到的？

    他們有沒有可能找花鳥取一下經(jīng)，用在待會的比賽中去呢？

    其他人也紛紛湊過腦袋來聽。

    發(fā)現(xiàn)一圈腦袋都圍著自己，用或崇拜或敬佩或興奮的眼神注視自己，花鳥……

    花鳥飄了。

    他得意地“哼哼”一聲，準備講解要領。

    “是這樣的——”

    偉大的米格爾大人舉起雙手示范。