但現(xiàn)在……

    身體僵硬、動作遲緩，邁出去的每一步都搖搖欲墜，每一次跳躍都是一次用盡全力的爆發(fā)。

    這群選手，是真的撐不了多久了。

    **

    34：35，這是一個很危險的分?jǐn)?shù)。

    再失去一分，青城就會跌入萬劫不復(fù)的深淵。

    花鳥兜明白接下去這一球的意義。他的眼里只剩下牛島若利，耳畔也只剩下自己劇烈的心跳。

    篤篤、篤篤，篤篤——這顆工作得太過賣力的心臟，似乎要將全身的血液都泵入他的大腦，讓他腦袋昏沉、發(fā)熱、亢奮。

    花鳥也到極限了。

    但是他不能放松……哪怕只是一刻。

    這就是在局末拉扯的可怕之處。精神一直處在高度緊張的狀態(tài)，對腦力和精力的消耗可是很大的。

    而這種時刻，從25分到現(xiàn)在，花鳥已經(jīng)經(jīng)歷過好多次了。

    拜托了……這一次，也請順利度過吧……

    混沌的大腦開始運(yùn)轉(zhuǎn)，在注意到牛島若利的動作時，花鳥兜又一次預(yù)備——起跳！

    去攔下牛島似乎已經(jīng)成了肌rou記憶，花鳥已經(jīng)能夠十分自然地?cái)[出應(yīng)對的姿勢。

    唯一的問題大概就是，因?yàn)轶w力的過度流失，他起跳的難度比之前高了不是一點(diǎn)半點(diǎn)，而且高度也下降了許多。

    好在牛島若利還是個人，也會感到疲憊。

    雖然不像花鳥這樣連呼吸都感到費(fèi)勁，但他的高度和力量，也終于有了削減的趨勢。

    花鳥兜調(diào)動起自己全身的力量，才讓自己的動作沒有在空中變形。

    這一球，攔下！

    35：35。

    又來了，熟悉的局末平分。

    不知道看到這個比分，又一次被追上的白鳥澤有沒有煩躁到絕望，有些白鳥澤的支持者都要絕望了。

    這場比賽到底什么時候才到頭啊……好煎熬啊，他們要窒息了??！

    現(xiàn)在輪到國見英發(fā)球。

    排球飛過球網(wǎng)，被山形隼人接起。隨后這顆黃藍(lán)相間的球體又被白布托給五色，五色的扣球被花鳥碰到，高高彈起，被后方的渡親治接起……又來了，這種觀眾們看到麻木的長回合球。

    不過這一回合，最終結(jié)束在巖泉一的扣球上。

    巖泉一覺得，反正大家現(xiàn)在都是喪尸狀態(tài)，沒準(zhǔn)下一秒就能癱在地上變成一具真正的尸體，他也就沒必要再保留體力。

    這一抽幾乎用盡了他全身的力量，幾乎要把自己也給甩出去。

    可是，天童覺的手卻忽然出現(xiàn)在他的面前！

    真是的，都到了這種時候，怎么還那么敏銳??！你的腦子是不會累的嗎?。?/br>
    巖泉一對天童覺的吐槽欲在此刻達(dá)到了頂峰，吐槽的內(nèi)容也跟幾分鐘前天童吐槽及川的內(nèi)容極其相似。

    這就是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)吧……大概。

    及川招惹的人，最終找上了巖泉的麻煩。

    幸好巖泉一最后偏了下角度，十分勉強(qiáng)地制造了個打手出界。

    排球撞到天童覺的手掌，斜斜飛出，最后落到了場外。

    呼……還好還好。

    在看到邊裁把紅旗揮起，裁判宣布青城得分的時候，巖泉一狠狠松了口氣，慶幸起自己之前專門練過一段時間的借手。

    36：35。

    青城又反超了。

    再來一分……

    再來一分……

    再來一分吧。

    所有人都這么想。

    這句話在所有人的腦海中不斷循環(huán)，緊張的、麻木的、壓抑的氛圍，像是一張密不透風(fēng)的網(wǎng)，束縛住每個人的身體，擠壓著周圍的空氣，讓他們連呼吸都變得困難。

    不只是選手，教練們、觀眾們，都被這種情緒感染，屏住呼吸，靜靜等待著接下去的發(fā)展。

    這一次，還是由國見英發(fā)球。

    排球在賽場兩邊飛來飛去，最終，被氣勢懾人的牛島若利暴扣而下！

    這一次花鳥沒來得及攔網(wǎng)，巖泉一眼睜睜地看著排球朝自己砸過來。

    他的手臂緊急并攏，排球上附加的力量似乎透過他的手臂，直接震到了他的五臟六腑。

    虛軟無力的雙腿直接軟倒，他一屁股坐在地上，被這一球震到幾乎要吐出來。

    但是，巖泉一還是用盡自己的最后一絲力氣大喊：“救球?。?！”

    感謝巖泉的舍身救球，排球沒有飛得太偏。

    它高高彈了起來，花鳥兜跑到排球的落點(diǎn)處，跳了起來。

    他要直接扣球？！天童覺的表情瞬間警惕。

    不對，他的直覺告訴他哪里怪怪的……進(jìn)攻者是另一邊的花卷？

    在差點(diǎn)就去攔花鳥的時候，天童覺改變了主意，又立馬往花卷的方向撲過去。

    可是……排球怎么也沒朝著這個方向飛過來？天童覺睜大雙眼。

    那一刻，時間仿佛被無限延長。

    他只能看見，排球朝著另一個方向飛去的軌跡。

    ……

    從高二第三學(xué)期時開始，花鳥和及川、巖泉就開始嘗試著練習(xí)鐵三角的第二階段——

    因?yàn)樾枰恢没Q，所以他們經(jīng)常得互相求助、互相教導(dǎo)。

    在那幾個月的練習(xí)中，及川就充當(dāng)了花鳥老師的職位。

    隨著練習(xí)的不斷深入，花鳥越發(fā)明白：

    二傳的位置果然不是誰都可以坐的——

    不是在平時的訓(xùn)練中能夠托出攻手想要的球，就是個合格的二傳了。