“班長(zhǎng)，你到底是神仙還是鬼怪？怎么那么厲害？”

    “班長(zhǎng)，你和白學(xué)長(zhǎng)的手速誰(shuí)快？”

    “班長(zhǎng)，你收徒弟嗎？”

    “班長(zhǎng)，你認(rèn)弟弟嗎？”

    “班長(zhǎng)，你找男朋友嗎？”

    “班長(zhǎng)，你家還缺傭人嗎？”

    ……

    全場(chǎng)嘩然，男生的表情顯得要比女生還要激動(dòng)和無(wú)法言喻。

    他們的班長(zhǎng)是全能。

    全能達(dá)人是班長(zhǎng)。

    “肅靜，肅靜，上課呢！”

    宋教練很久才找回自己的聲音。

    這班里有個(gè)這么厲害的學(xué)霸，他這個(gè)課要怎么上？

    難的他駕馭不了，簡(jiǎn)單的又怕丟人。

    左右為難之際，心生一計(jì)。

    “楚離同學(xué)，能否給我們演示一下，剛才你是怎么尋找突破口的，連掃描都沒(méi)用上，一定有什么訣竅吧？”

    現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教，總該不會(huì)拒絕吧？

    而且，這些同學(xué)的想法肯定也跟他一樣，想跟著她學(xué)剛才的那一招。

    所以，也相當(dāng)于他做代表，幫那些同學(xué)開(kāi)口。

    “訣竅就是：聽(tīng)！”

    “聽(tīng)？！”

    這是什么意思？

    聽(tīng)什么？

    在場(chǎng)的學(xué)生，包括宋教練在內(nèi)，都不明白了。

    “就是聽(tīng)主機(jī)硬盤(pán)的聲音?。　?/br>
    靠靠靠！

    什么鬼？

    他們沒(méi)有理解錯(cuò)吧？

    班長(zhǎng)的意思是，聽(tīng)主機(jī)硬盤(pán)的聲音，便能找到這家公司的突破口？

    如果這樣就能找到入侵？

    那還要他們這個(gè)課程干什么？

    還要電腦教練干什么？

    全去學(xué)“聽(tīng)”就好了。

    楚離看著他們一臉驚訝，不可思議的表情，撇了撇嘴。

    這很難嗎？

    多聽(tīng)，熟悉了，自然能抓住它的規(guī)律。

    “班長(zhǎng)，你太恐怖了。”

    “班長(zhǎng)，你秒殺了教練?！?/br>
    “班長(zhǎng)，你徹底征服了我們?！?/br>
    “班長(zhǎng)，赤國(guó)怎么有你這種鬼才？”

    “班長(zhǎng)，你的耳朵是怎么長(zhǎng)的？”

    “班長(zhǎng)，我愿意交學(xué)費(fèi)，帶我一起裝逼吧?！?/br>
    “……”

    同學(xué)們從不可思議的神情中，恢復(fù)了一臉的炙烈。

    聽(tīng)聲音就能找到網(wǎng)絡(luò)缺口，就能侵入別人的網(wǎng)絡(luò)，這跟聽(tīng)聲破案有什么區(qū)別？

    “好了，都收回心思吧，第二步驟你們現(xiàn)在還做不到，所以你們可以按照宋教練的要求去做，其他不懂的，可以課下問(wèn)我，現(xiàn)在繼續(xù)上課吧，別再浪費(fèi)時(shí)間了?！?/br>
    上次懟了宋教練，這次本想讓她出丑，卻沒(méi)想到，讓她驚艷四座。

    而且……年過(guò)三十的宋教練，儼然也成了一個(gè)小迷弟。

    讓他繼續(xù)上課，他都不好意思開(kāi)口了。

    但想想每個(gè)人的接受能力都不一樣，或許除了她，其他人都還停留在他講的那個(gè)階段。

    想到這里，宋教練釋然了一些。

    但在開(kāi)口要上課的時(shí)候，還是弱弱的問(wèn)了一句。

    “楚離同學(xué)，實(shí)在無(wú)聊，要不你睡覺(jué)吧?！?/br>
    她聽(tīng)著，他反而尷尬。

    她睡了，他還能自然一點(diǎn)。

    同學(xué)們聽(tīng)著宋教練的話，十分能理解他的心情。

    在一個(gè)高水平學(xué)生的面前，低水平教練的講課，哪能沒(méi)有心理壓力。

    “那你隨意，我回宿舍睡覺(jué)去了？”

    “去吧去吧?！?/br>
    她不在現(xiàn)場(chǎng)更好。

    不然他哪句說(shuō)錯(cuò)了，他的老臉要往哪里擱？