看著她那張臉，以及電話里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“霍云辭”，江逸塵的心里“咯噔”一下。

    顧緋，她是不是，知道些什么？

    可這是江家的丑聞，她顧緋是從哪里了解的呢？

    他的心慌亂不已，顧緋卻已經(jīng)拉著霍云辭回去上課了。

    走出教室的門，霍云辭才意識(shí)到自己被少女牽著手，臉?biāo)查g泛起熱意。

    昨晚第二人格出現(xiàn)，不知做了些什么，霍云辭一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己趴在電腦桌前，頁(yè)面還是學(xué)校論壇。

    他猜測(cè)事情已經(jīng)得到解決，習(xí)慣性拿出手機(jī)給顧緋打電話，卻在微信里，看見了一條不同尋常的聊天記錄。

    “他”對(duì)顧緋說(shuō)。

    【我要一件霍云辭得不到的東西。】

    第118章 班長(zhǎng)他清冷又黏人（28）

    霍云辭在看她。

    顧緋早就發(fā)現(xiàn)了。

    少年眼睫低垂，薄唇緊抿，眼底晦暗不明，一副欲言又止的表情。

    看起來(lái)就很好欺負(fù)。

    被她拉住的那只手有些僵硬，身體緊繃著，卻又始終沒有掙脫。

    顧緋沒有拉他回教室。

    她拐了個(gè)彎，直接上了天臺(tái)。

    霍云辭長(zhǎng)睫閃爍，默許了她的行為。

    此時(shí)是上課時(shí)間，天臺(tái)上空無(wú)一人。

    顧緋松開手，轉(zhuǎn)頭看他。

    霍云辭猝不及防，差點(diǎn)撞上她。那張漂亮的臉近在咫尺，似乎可以看見一根根纖長(zhǎng)的睫毛。

    顧緋揚(yáng)了揚(yáng)眉：“有什么話想對(duì)我說(shuō)？”

    霍云辭抿抿唇，一言不發(fā)。

    這實(shí)在是一件難以啟齒的事。

    他無(wú)法忘記，第一次從昏迷中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)睡眠這段時(shí)間，“自己”變成了另外一個(gè)人時(shí)，那種難以言喻的心情。

    他覺得他像一個(gè)怪物。

    一個(gè)割裂的、分離的、心理有問(wèn)題的怪物。

    這是一種罕見的疾病。

    將他從正常人的世界抽離，打上“不正?！钡睦佑?。

    最開始的時(shí)候，霍云辭排斥、抗拒，他不接受自己的身體里分裂出第二種性格，他用盡方法自我調(diào)節(jié)，阻止第二人格的出現(xiàn)。

    但是后來(lái)，當(dāng)他一次又一次被孤立、被排擠、被霸陵，第二人格取代第一人格成為身體的主導(dǎo)，并給予反抗時(shí)，他忽然覺得，這樣似乎也不壞。

    他只是在抗拒接受他內(nèi)心的自己。

    無(wú)拘無(wú)束，自由自在，過(guò)得肆意又散漫。

    因此，第一次遇見顧緋時(shí)，霍云辭很羨慕她。

    羨慕她的自信從容，羨慕她膽大妄為，羨慕她在為自己而活。

    而他只能將屬于第一人格的那些念想偷偷藏起來(lái)，把所有的希望都寄托于第二人格。

    “昨天晚上，”他低低地說(shuō)道，“你在我身邊，是嗎？”

    顧緋點(diǎn)了下頭。

    “如果……”霍云辭輕抿唇角，臉色蒼白了幾分，“那個(gè)人，不是我呢？”

    他低下頭，眼眸垂下，看起來(lái)分外可憐，仿佛將要被遺棄的犬類。

    顧緋卻伸出手，捧起了他的臉。

    她的指尖是溫?zé)岬?，手指纖細(xì)如蔥段，如她的五官一樣完美無(wú)瑕。

    霍云辭忍不住輕蹭她掌心，似乎在貪戀她的溫度。

    “為什么不是？”少女勾起嘴角，輕盈的嗓音如羽毛一般，“第二人格，就不是霍云辭了嗎？”

    霍云辭稍愣。

    他的思緒已經(jīng)被顧緋勾起，此刻她說(shuō)了什么，都只如云煙過(guò)眼。更令他在意的，是此刻顧緋的動(dòng)作。

    “你只是在做自己而已?！?/br>
    顧緋道。

    “我在與第二人格的相處中，看見了你的另一面。不是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不是a班或者f班的班長(zhǎng)，”她彎了彎眼，“是霍云辭?！?/br>
    “你也可以像正常人一樣，會(huì)反抗，會(huì)為自己發(fā)聲?！?/br>
    她收回手，又踮起腳尖，揉了揉霍云辭的頭發(fā)。

    這一回，熱意從耳廓向上撩，少年的臉紅了透徹，卻是在她收手之際，握住了她的手。

    霍云辭低聲道：“顧緋……”

    霍云辭曾多次問(wèn)過(guò)自己一個(gè)問(wèn)題。

    他是誰(shuí)。

    在母親眼中，他是她的籌碼。他自幼被冠上“天才兒童”的頭銜，為母親掙來(lái)獎(jiǎng)學(xué)金、爭(zhēng)取自己的入學(xué)名額，只為來(lái)到圣高，為做到母親口中的“出人頭地”。

    a班班主任眼中，他的利用價(jià)值，不過(guò)是管理好一個(gè)班級(jí)，考到好的成績(jī)，為班級(jí)冠上榮譽(yù)。

    一旦沒有了這些光環(huán)，便是“像f班的學(xué)生一樣”，被棄之如屣。

    他兢兢業(yè)業(yè)，被迫任職卻管理好班級(jí)，為了維護(hù)母親掙來(lái)的入學(xué)名額，哪怕被欺凌，也不敢為自己發(fā)聲。

    他不斷壓抑自己，剪斷那些不相干的旁枝末節(jié)，成為一個(gè)好學(xué)生、好班長(zhǎng)。

    那些情緒，被認(rèn)定為“不屬于他”，從而被他丟給了另外一個(gè)人格。

    霍云辭不承認(rèn)第二人格是他自己。

    因此，他一度將他與第二人格分離。

    第一次，有一個(gè)人告訴他，他也可以做自己。

    顧緋突然問(wèn)：“你和第二人格沒有共享記憶？”

    她看第二人格倒是什么都知道的樣子嘛。

    但“霍云辭”卻對(duì)她與第二人格之間發(fā)生的事一無(wú)所知。

    霍云辭抿抿唇，“嗯?！?/br>
    他握得更緊了些。