時(shí)隔一周多，穆雙允已經(jīng)可以比較冷靜地寫下通識(shí)課老師出的加分作業(yè)，分手后能不能做朋友。

    石蕾告訴她，老師并不會(huì)公布每個(gè)人的答案，只是想集思廣益，和大家分享不同人的看法，所以可以放心寫，有交就有加分。

    雖然在剛跟張哲煦交往時(shí)已經(jīng)討論過(guò)這件事情，就連和牧佳慈都有聊過(guò)，卻沒(méi)想到會(huì)那么快就經(jīng)歷這種心境。

    再看一次牧佳慈曾經(jīng)傳的超長(zhǎng)訊息，她終于明白那些話的意思，也能比較冷靜地寫下想法。

    「這陣子，因?yàn)榘l(fā)生了一些事情，我想了許多，也和最好的朋友討論過(guò)這件事情，我的答案沒(méi)有改變過(guò)，對(duì)我而言分手后是不能做朋友的，因?yàn)樵?jīng)深愛(ài)過(guò)，所以沒(méi)辦法無(wú)所謂，沒(méi)辦法看著他又和別人戀愛(ài)，即使分手后可能會(huì)喜歡上別的人，但那段一同經(jīng)歷的過(guò)去仍舊存在，所以我如果走到那天，我沒(méi)辦法繼續(xù)跟他做朋友?！?/br>
    至于石蕾的意見(jiàn)則是和穆雙允相反，這與她的感情狀況相關(guān)，畢竟她和男朋友經(jīng)歷幾次分分合合，即使在分手期間也完全沒(méi)有斷聯(lián)。

    「因?yàn)槲液土硪话胱畛蹙褪桥笥?，認(rèn)識(shí)的時(shí)間非常久，從改變關(guān)係后，我們又經(jīng)歷了幾次分離，但現(xiàn)在仍舊在一起，假如分手后算得那么清，我跟他的緣分是不是就強(qiáng)制終結(jié)了？我始終很慶幸有一直跟他當(dāng)朋友，除非哪天我們真的做了什么讓對(duì)方很討厭的事情，不然大概還是會(huì)一直當(dāng)朋友吧？」

    也許是因?yàn)檫@題加分題沒(méi)有正確答案，老師也沒(méi)有規(guī)定字?jǐn)?shù)，有些人甚至很敷衍的只用兩句話解決，幾乎有九成的人都有繳交。

    老師統(tǒng)計(jì)過(guò)后，在學(xué)期最后一堂通識(shí)課和大家分享，其中有四成的同學(xué)認(rèn)為分手后可以繼續(xù)當(dāng)朋友，當(dāng)中的說(shuō)法有像石蕾一樣的，畢竟原本就是朋友，所以分開后若沒(méi)交惡就會(huì)保持友善往來(lái)，也有人覺(jué)得難得緣分一場(chǎng)。

    有五成的同學(xué)則認(rèn)為分手后沒(méi)辦法再當(dāng)朋友，有的覺(jué)得緣分都盡了，何必藕斷絲連，有的則考量到未來(lái)另一半的感受而不想維持這段沒(méi)必要的感情。

    剩下的一成則是覺(jué)得要看分手的狀況。

    聽完老師的分析，穆雙允忍不住感慨，又拿起當(dāng)初牧佳慈的分析，佩服她短時(shí)間就講了那么多個(gè)層面。

    「穆雙允，你是哪一派？」下課鐘聲響起，一旁的石蕾問(wèn)。

    「我……」

    穆雙允還來(lái)不及回答，立刻又被石蕾打斷，「我知道，你是分手不做朋友派的?！?/br>
    「為什么？」穆雙允頓時(shí)語(yǔ)塞，沒(méi)想到石蕾會(huì)如此篤定，雖然她沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。

    「嘛，因?yàn)閷?duì)象是張哲煦吧？」

    穆雙允雖然有點(diǎn)不甘心石蕾這么說(shuō)，但一時(shí)之間卻沒(méi)想到任何可以反駁的話語(yǔ)。

    「你……之后可以找你吃飯嗎？」結(jié)果她改說(shuō)其他的事情。

    「當(dāng)然可以，不過(guò)再來(lái)就不用請(qǐng)我了。」石蕾并沒(méi)有多問(wèn)穆雙允原因，她們兩個(gè)似乎已經(jīng)培養(yǎng)了奇怪的默契，有把彼此當(dāng)成朋友了。

    「學(xué)校附近我還有很多店沒(méi)去過(guò)，也想知道還有哪邊有劃算的美食?！鼓码p允說(shuō)。

    「哇，看來(lái)是把我當(dāng)工具人了是吧？」

    「……我沒(méi)有?！?/br>
    「好啦，鬧你的。」石蕾笑著聳肩，兩個(gè)沒(méi)有多作交談，各自前往要去的地點(diǎn)。

    穆雙允看著石蕾的背影仍舊有點(diǎn)感慨，畢竟兩人會(huì)有交集的契機(jī)真的很奇妙，沒(méi)想到經(jīng)歷一番波折竟然能成為朋友。

    這學(xué)期經(jīng)歷了太多事情，心里的想法與各種念頭也隨時(shí)都在快速流動(dòng)與轉(zhuǎn)變，穆雙允已經(jīng)漸漸變得不像以往鑽牛角尖和不安了。

    即使未來(lái)的事情還說(shuō)不準(zhǔn)，老師出的課題也不知道何時(shí)會(huì)面臨，現(xiàn)在的她只想專注地繼續(xù)和張哲煦一起走著，看著不同的景色。