《a midsummer evening wind》，仲夏晚風(fēng)。

    廖帆十五歲便能將這首曲子演繹得感情充沛，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。

    恰似情人在耳旁低語(yǔ)般，整首曲子是甜蜜而溫馨的。

    這也是廖帆很喜歡的一首曲子，再熟悉不過(guò)。

    當(dāng)裴歌第一個(gè)音響起時(shí)，廖帆就挑了一下眉。

    “咦？”

    她很詫異，卻沒(méi)出聲打擾。

    越聽(tīng)越覺(jué)得不對(duì)勁，這還是她的那首曲子嗎？

    可廖帆一看周圍，小朋友們都聽(tīng)得沉醉了。

    于是她耐下心來(lái)，忘記這首曲子原本的樣子，耐心傾聽(tīng)著。

    風(fēng)從遠(yuǎn)方的空谷吹來(lái)，帶來(lái)了木葉的清香還有花草的芬芳。

    院子里的孩童在快樂(lè)嬉戲。

    年輕的男女在放聲談笑，他們暢想著未來(lái)，眼里都是對(duì)未來(lái)的憧憬。

    小孩子們跑到兩人跟前，他們一塊追逐嬉鬧。

    在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，男人自身后抱起了女人。一個(gè)對(duì)視，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的笑容，無(wú)盡的美好盡在不言中。

    漸漸的，太陽(yáng)下山了。

    如火一般的晚霞，映照著每一個(gè)人的臉龐。

    他們的身后，是寧?kù)o美麗的山村、是裊裊的炊煙。再遠(yuǎn)處，有溪流、有白云。

    摒除了外界的喧囂，靜謐得耳旁都能聽(tīng)到泉水幽鳴聲。

    短短一首曲子，卻讓廖帆眼前浮現(xiàn)出了一幅絕美的桃花源。

    親眼見(jiàn)證著落日的美景，以及那尤為生動(dòng)的人間煙火。

    當(dāng)琴聲停止時(shí)，廖帆還沒(méi)有從動(dòng)人的旋律中回轉(zhuǎn)。

    若是單純點(diǎn)評(píng)這首曲子，那裴歌無(wú)疑是不合格。

    這首曲子無(wú)論是旋律、還是情感，把握得都不到位，甚至是南轅北轍。

    是能讓原作破口大罵的程度，因?yàn)檫@首曲子被改得面目全非。

    就沒(méi)有一段旋律是原來(lái)的那個(gè)味兒，全變了。

    可廖帆能說(shuō)裴歌的演奏不好嗎？

    不能。

    不管是技巧、還是感情，它都完美得不可挑剔。

    就連某些音音準(zhǔn)不怎么到位，都像是對(duì)方故意為之，為了展示一種生活的粗糙感和真實(shí)感。

    至于曲子所表達(dá)的情感。

    廖帆想了想，終于找到了恰當(dāng)?shù)男稳荨?/br>
    如果說(shuō)，她的曲子表達(dá)的是小兒女婉轉(zhuǎn)的情思、細(xì)膩的表達(dá)。

    更多關(guān)注的是自我。

    那么裴歌所彈奏的這首曲子，體現(xiàn)的是煙火人間。

    他們每一個(gè)人，都在這首曲子里，成為不可或缺的一部分。

    當(dāng)很久以后，廖帆再?gòu)椬噙@首曲子，總是會(huì)想到這個(gè)下午。

    也終于明白了一些東西。

    她跟裴歌，就如同這首曲子一樣。

    一個(gè)讓人聯(lián)想到甜蜜耳語(yǔ)的情侶，一個(gè)則是桃花源與蕓蕓眾生。

    她的眼里，如每一個(gè)平凡的人，關(guān)注的多是眼下的生活和自我內(nèi)心。

    那個(gè)人不同，他早已跳脫了俗世的煩擾，看向了更高更遠(yuǎn)的地方——

    “你一直都是這樣嗎？”回去的路上，廖帆故作不悅地問(wèn)，“把人家的曲子改得原作都認(rèn)不得的程度。”

    裴歌哭笑不得，忙不迭道歉。

    “抱歉抱歉，我不是故意的。我要說(shuō)，我壓根沒(méi)改你的曲子，也是很認(rèn)真在彈奏的，你信嗎？”

    “不可能吧……”廖帆震驚。

    裴歌很慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，“不只是拉琴，唱歌也是。任何旋律到了我這里，總會(huì)變樣?！?/br>
    “你這天賦，嗯，也夠獨(dú)特的?！绷畏€是頭一次聽(tīng)說(shuō)這種事情。

    “所以啊，我平時(shí)是不輕易展示這些天賦的，尤其不能當(dāng)著原作的面前，我怕他們跟我拼命?！?/br>
    “噗！”廖帆憋不住笑了。

    又看裴歌有點(diǎn)郁悶的小表情，忍不住伸出手，輕輕地、帶著安慰性質(zhì)的拍了拍他胳膊。

    “其實(shí)、很好聽(tīng)哦，不比原作差?！?/br>
    “這個(gè)評(píng)價(jià)我可不敢當(dāng)，不過(guò)還是要謝謝你的鼓勵(lì)。”

    鼓勵(lì)這一詞，讓廖帆怔忡了一下。

    她又想起來(lái)先前跟裴歌討論的對(duì)孩子們的教育問(wèn)題。

    有關(guān)于職業(yè)上的事情，她是很嚴(yán)肅的。

    可對(duì)于裴歌的表現(xiàn)，她卻沒(méi)做這樣的要求。

    “該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該鼓勵(lì)時(shí)鼓勵(lì)。大棒和大棗結(jié)合著用，威力才能加倍！”裴歌看出了廖帆在糾結(jié)什么，笑著開(kāi)口。

    “就跟父母喜歡在孩子們面前，一個(gè)喜歡唱紅臉一個(gè)唱白臉？”

    “唔，我可不喜歡這種模式。”裴歌卻不贊同。

    “哦？”

    “紅臉白臉，也可以理解為一方在認(rèn)真教育孩子，另一方卻在拆臺(tái)，不但討人厭還很氣人?！?/br>
    廖帆深有同感地點(diǎn)頭。

    小時(shí)候mama對(duì)她嚴(yán)厲時(shí)，爸爸總會(huì)過(guò)來(lái)勸mama，說(shuō)mama這樣不對(duì)，然后溫柔哄她。

    接著他們兩人就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)了。

    每到這時(shí)，廖帆都很著急。他寧愿爸爸支持mama，兩人一起說(shuō)她，也不要看到他們兩人爭(zhēng)執(zhí)。

    得到了爸爸支持的mama，也許心情一好，她這邊還要舒服些。

    誒！

    當(dāng)然這樣想，可能對(duì)爸爸不太公平。

    但廖帆有時(shí)候真覺(jué)得自己爸爸是有些笨的。

    mama最不樂(lè)意聽(tīng)什么，他偏要說(shuō)，總愛(ài)跟她爭(zhēng)論。

    裴歌方才只一句話，就讓廖帆對(duì)他推崇備至。