她垂眸，心下惴惴。只好默默挪動(dòng)著位置，確保自己能不被看到。

    還好。

    陳伽漠并沒(méi)有東張西望。

    他兩手插在口袋里，安安靜靜站在車站前。

    兩人之間，隔了不到十步路，還橫著一個(gè)公交站牌。

    一個(gè)站，一個(gè)望。

    這樣就夠了。

    方循音捏住書(shū)包帶子，輕輕牽起唇角。

    第35章 你的世界已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)晴天（5）……

    陳伽漠這次回到學(xué)校, 倒是安穩(wěn)下來(lái)、沒(méi)再出什么其他事，也沒(méi)有再請(qǐng)假缺課。

    方循音偷偷觀察了幾天。

    放下心來(lái)。

    事實(shí)上，她明明很清楚, 少年喪父這種傷痕，并不會(huì)那么輕易就被撫平。

    明確表現(xiàn)就是、陳伽漠變得日漸疏離起來(lái)。

    從前，方循音這般孤僻膽小、默默無(wú)聞，他都愿意向她伸出手、愿意同她說(shuō)話, 給她的世界帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

    不僅僅是她。

    對(duì)所有人, 他都是這般淡漠卻溫柔。

    就是這樣一個(gè)少年。

    現(xiàn)在、已經(jīng)變得幾乎不與旁人搭話。

    除了和常哲嶼還是形影不離之外, 在潛移默化中, 陳伽漠整個(gè)人變得疏離許多。哪怕坐在教室里, 往往也只懶洋洋靠在桌上，玩手機(jī)、或者閉目養(yǎng)神。

    仿佛遲遲無(wú)法與世界和解。

    方循音只能旁觀這種改變, 什么都做不了。

    ……

    數(shù)學(xué)課。

    老師在黑板上講幾何函數(shù)。

    競(jìng)賽班教學(xué)進(jìn)度很快, 基本在高二下學(xué)期之前、就會(huì)學(xué)完高中所有知識(shí)點(diǎn), 然后開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。甚至，很多同學(xué)早就在課外補(bǔ)習(xí)班學(xué)完了所有課程, 到學(xué)校課堂，只是來(lái)重溫一下而已。

    畢竟，競(jìng)賽班很多人都是奔著參賽而來(lái), 從小就浸yin著各類難題怪題，和普通高中生不是一個(gè)水平。

    方循音剛剛才轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)。

    落下不少課程。

    自然是跟得非常吃力。

    結(jié)果，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。

    下一秒。

    講臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師點(diǎn)她名字, “方循音，這道題你上黑板來(lái)解一下。很基礎(chǔ)的，求ab截距。”

    “……”

    “函數(shù)幾何在考試?yán)锘径际且?2分大題的形式出現(xiàn), 還會(huì)和其他知識(shí)點(diǎn)放在一起考察，出綜合題。所以，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)非常重要。你們也拿草稿紙出來(lái)算一下看看?！?/br>
    一時(shí)之間。

    底下傳來(lái)各種悉悉索索的紙張摩擦聲。

    方循音顫顫巍巍站起身。

    先習(xí)慣性理了理衣領(lǐng)，試圖將脖子擋得嚴(yán)實(shí)一些。

    這才慢吞吞走到黑板前。

    她抬起眼，開(kāi)始審題。

    隨手撿一小截粉筆，先寫(xiě)上一行公式，繼而停下，將粉筆攥在掌心。

    眉峰漸漸聚攏。

    她沒(méi)有上課外補(bǔ)習(xí)，又剛考進(jìn)物賽班沒(méi)多久，教材進(jìn)度就落下一截。

    這題雖說(shuō)是基礎(chǔ)題。

    但第一小問(wèn)就有綜合知識(shí)點(diǎn)。

    方循音沒(méi)學(xué)過(guò)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

    停滯良久。

    依舊找不到思路。

    終于，數(shù)學(xué)老師失去耐心，用三角尺教具敲了敲講臺(tái)，嚴(yán)厲地問(wèn)道：“不會(huì)做？”

    “……”

    方循音緊緊抿著唇。

    臉頰不受控制地泛出紅暈來(lái)。

    實(shí)在太尷尬了。

    對(duì)于方循音來(lái)說(shuō)，從小到大，數(shù)學(xué)一直都是她強(qiáng)項(xiàng)科目，在黑板前這般出糗，還是第一次。

    更何況，以前她在班上不聲不響、又沒(méi)什么存在感，成績(jī)不是差生，但也算不上模范生，很少有機(jī)會(huì)被老師點(diǎn)上講臺(tái)。

    所以，現(xiàn)在該怎么辦？

    一想到身后，除了班上幾十個(gè)同學(xué)之外、還有陳伽漠可能也在看著這一幕。

    頓時(shí)，方循音只覺(jué)得如芒在背。

    恨不能立刻找個(gè)地洞、鉆下去。

    老師沒(méi)再繼續(xù)與她僵持，揮了揮手，示意她回座位去。又重新點(diǎn)了個(gè)名字，“陳伽漠，你上來(lái)做。”

    方循音腳步停滯一瞬。

    整個(gè)人都有些僵硬。

    余光不自覺(jué)輕輕掃了一下。

    注意到陳伽漠從桌上坐起來(lái)，抓了把頭發(fā)，面沉如水。

    兩人在第一排位置、擦肩而過(guò)。

    這種場(chǎng)景。

    這種對(duì)比。

    實(shí)在讓人覺(jué)得不太好受。

    方循音咬住唇，加快腳步，飛快坐回位置上。

    抬眼。

    陳伽漠已經(jīng)站在黑板前。

    他剛剛好像壓根沒(méi)有在聽(tīng)講，也不知道老師在布置什么題目，明顯是先看了一遍題干。

    接著，拿起粉筆。

    也沒(méi)有擦掉方循音那行公式，直接接在后面、往下寫(xiě)解題步驟。

    方循音盯著黑板愣神。

    陳伽漠的字很漂亮。

    并不龍飛鳳舞、也不一板一眼。

    每一個(gè)筆畫(huà)都落得很瀟灑，筆鋒凌厲。幾個(gè)數(shù)字和字母、都寫(xiě)出了寫(xiě)意風(fēng)流的行楷味道。

    當(dāng)?shù)蒙献秩缙淙恕?/br>
    這般，反倒襯得方循音最上面那行公式、還有那個(gè)“解”字，有些小家子氣了一些。

    雖是工工整整。

    到底失了些感覺(jué)。

    方循音輕輕推了下眼鏡，心尖血液微妙活泛涌動(dòng)。

    字跡對(duì)比再明顯，但也是排在一起。

    想來(lái)，和心上人在黑板上同寫(xiě)一道題，怎么也稱得上一句浪漫才是。

    少女心思向來(lái)就是這么不講道理。

    很快，陳伽漠寫(xiě)完最后一個(gè)字。

    隨手一拋，那個(gè)粉筆頭被精準(zhǔn)丟進(jìn)粉筆盒中。

    他拍了拍手，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“好了?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師對(duì)了一下答案，點(diǎn)點(diǎn)頭，出乎意料地將他動(dòng)作喝止：“陳伽漠，你給我站在這里?！?/br>
    陳伽漠停下腳步。

    扭過(guò)頭。

    數(shù)學(xué)老師沒(méi)他個(gè)子高，但黑板到講臺(tái)這段距離有一級(jí)臺(tái)階，一上一下、勉強(qiáng)能平視相對(duì)，氣場(chǎng)也能借此拉滿。

    “既然上來(lái)了，你就來(lái)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，為什么一周不交數(shù)學(xué)作業(yè)？怎么？拿了個(gè)獎(jiǎng)就覺(jué)得自己了不起了，看不上學(xué)校的作業(yè)了嗎？陳伽漠，你雖然出色，但這個(gè)班里哪個(gè)同學(xué)手上沒(méi)拿過(guò)那么一二三四個(gè)獎(jiǎng)杯的？也沒(méi)見(jiàn)他們不交作業(yè)??！溫故而知新，沒(méi)學(xué)過(guò)嗎？而且，既然還是學(xué)生、在學(xué)校上學(xué)，隨便你是什么情況，都要按照學(xué)校和老師的規(guī)矩來(lái)！”

    說(shuō)到最后，態(tài)度已經(jīng)變得嚴(yán)厲。

    明顯是忍了他很久。