邵淮之又笑了一下。很好，學會搶詞了，這樣看來，人沒傻。從聽到要請吃飯開始，凌耿就一直是木訥的狀態(tài)，邵淮之看了他好幾眼都沒反應，還以為被嚇傻了。

    既然沒傻，那就好溝通多了，邵淮之瞥了一眼餐桌，眼神示意，“牛排，喜歡吃嗎？”

    “嗯?！绷韫]有抬頭，倒是動作粗魯?shù)睾鷣y切了幾刀，那一塊牛排被切得慘不忍睹，他卻是一口都沒有吃。

    忽然有一只白皙的手伸了過來，將自己這份牛排挪走，換了份已經(jīng)切好的。

    挪走牛排的時候，邵淮之修長的指尖不經(jīng)意觸及，帶來一絲異樣，凌耿愣愣地抬眼，果然看見自己那份牛排被換到了邵淮之那里。

    他耳垂驀地紅了，心下沒由來一陣慌亂。有沒有搞錯，這個人……這個人是故意的吧？！

    邵淮之觀察著凌耿的反應，問了一句：“不習慣？”

    凌耿沒聽懂，“嗯？”

    邵淮之耐心說：“我的意思是，你不習慣吃西餐？”不然怎么是這個表情？

    “也不是……”總不能據(jù)實相告，其實是因為有個男的坐在對面，時不時還看他一眼，他才吃不下去的？

    凌耿安靜了會兒，沒說話。邵淮之就當他默認了，又問：“喜歡吃什么？”

    “我不挑食的，大眾口味的都可以，如果辣一點就更好了。飯后可以散散步……”凌耿說著說著停了下來。自己到底在答些什么？飯后散步是個什么鬼？

    邵淮之卻很認真地聽著，“好。下次帶你去吃。”

    嗯？凌耿敏銳地捕捉到了“下次”這兩個字。

    他單方面覺得，氣氛有些詭異。

    坐在高檔的西餐廳吃著西餐，對面的人長得不錯，還細心地切好了牛排與他互換，還說下次繼續(xù)，這種場景，怎么看怎么像相親！

    凌耿被自己惡寒到了。

    注意到凌耿的神色，邵淮之覺得自己需要解釋一下，“怎么？你叫我一聲學長，那學長對學弟好一些，不應該嗎？”

    “啊……是?！绷韫⒀杆衮屔⒌糇约耗X海中浮想聯(lián)翩，有些尷尬，“那什么，學長你，人挺好的?！?/br>
    被凌耿冠以“好人”名號的邵淮之忍了忍，末了，還是忍不住，笑出了聲。

    現(xiàn)在的大學生，難道每個人都像凌耿這樣，這么可愛嗎？

    *

    凌耿回到宿舍已經(jīng)是晚上8點。

    邵淮之非常貼心，吃完飯還將他送到宿舍樓下，搞得他受寵若驚。

    但好在邵淮之沒有什么逾矩的行為，說是為了確認他的安全，僅此而已。

    最后，凌耿如愿拿回了自己的筆記本，同時結交了一個新朋友。

    只是這位新朋友心態(tài)老成得很，不用Q/Q用微信，不住學校住家里。要不是占了那張臉的便宜，看起來確實像學長，否則，凌耿都要以為自己被騙了。

    晚上10點，凌耿躺在床上刷手機。

    忽然，Q/Q彈出一條提醒。

    特別關心：逾淮之橘發(fā)布了新動態(tài)……

    凌耿點進去，習慣性地點了個贊。

    是發(fā)的說說，配了2張圖，沒有文字。

    第1張圖是俯視圖，好像是透過窗戶從樓上拍的。第2張圖是某個廣場，大概是廣場太寬了，只能拍到一部分。

    但是……

    凌耿放大看了一眼，這個廣場，這個地方，不就是他們學校嗎？！

    凌耿：？

    難道，逾淮之橘來他們學校了？！

    還是說，逾淮之橘根本就是在他們學校工作？！

    而離學校不算太遠的一所住宅里，邵淮之洗完澡后擦了擦發(fā)梢上的水，空出的那只手拿起了手機，解鎖后彈出一條消息。

    有人給他點了贊。

    他點進Q/Q空間，赫然是他自己發(fā)的那2張圖片。

    圖片底下一行小字：僅一人可見。

    作者有話要說：　　空間里的說說發(fā)了之后，如果設置只給一個好友看，是不會顯示僅一人可見這幾個字的，顯示的是部分好友可見，所以我小小地改動了一下，這個不要糾結～～

    第3章 學長又請我吃飯了

    消息發(fā)出后，凌耿指尖擱在“撤回”處，猶豫了很久。

    直到2分鐘撤回時限已過，他才移開了手，又開始心安理得地安慰自己：不過就是問一下逾淮之橘跟學校的聯(lián)系而已，況且自己還表明了是這個學校的學生，應該不至于惹大神不高興吧？

    “凌耿，快上課了，你走不走？”宿舍門外，俞洵好心地催促。

    “走！馬上！”算了，發(fā)都發(fā)了，凌耿懶得再去想，抱著書本出門了。

    今天上午第一、二節(jié)課不是專業(yè)課，上課的老師講課比較風趣幽默，整體氛圍還是很輕松的。

    趁著課間休息，凌耿刷了刷手機，Q/Q列表界面一度十分安靜，一條新消息都沒有，很顯然，這并不是他想要看到的。

    他不死心地又刷新了很多次，依舊沒有回復。

    直到俞洵用胳膊撞了他一下，提醒：“凌耿，別玩了，第三節(jié) 課是于老師的課！”

    聽到“于老師”三個字，凌耿立刻將手機調(diào)了靜音收進課桌。

    一系列動作可謂一氣呵成，熟練到讓人心疼。

    “咳……”講臺上，于瞻清了清嗓子，開始講課。

    不知道是不是凌耿的錯覺，他覺得于瞻今天有些不太對勁，總是借著提問的由頭，掃視教室。再說，提問點名就算了，為什么被點名的人，都是9班的？凌耿尋思著，自己僅僅遲到了一節(jié)實驗課，不至于讓他惦記整個9班吧？

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