不等她想出辦法，顏振國(guó)已經(jīng)懶得再當(dāng)傳聲筒，直接把手機(jī)遞給女兒：“你自己跟他說(shuō)?！?/br>
    顏茴手忙腳亂地接過(guò)手機(jī)，帶著一絲絲尷尬把聽筒覆到耳上。

    原以為還是宋衛(wèi)東接電話，沒(méi)想到卻傳來(lái)一道高中男生略帶沙啞的青澀嗓音：“你好，我是宋常霖?！?/br>
    “你、你好，我是顏茴。”聽到如此正式的打招呼，顏茴連忙下意識(shí)地回應(yīng)，拿著手機(jī)走到陽(yáng)臺(tái)僻靜處：“那個(gè)，我從你試卷里發(fā)現(xiàn)了一封信——”

    宋常霖問(wèn)：“什么信？”

    “呃……初步推斷應(yīng)該是一封情書。”顏茴謹(jǐn)慎地說(shuō)。

    “有署名嗎？”

    “好像叫尹什么……”

    宋常霖“哦”了一聲，顏茴還以為他想起來(lái)了，沒(méi)想到他接下來(lái)說(shuō)的是：“我不認(rèn)識(shí)姓尹的同學(xué)?！?/br>
    確實(shí)應(yīng)該不認(rèn)識(shí)。

    因?yàn)樾诺拈_頭寫的就是——宋常霖同學(xué)，你好，你可能不認(rèn)識(shí)我，但我認(rèn)識(shí)你。

    顏茴試探著問(wèn)：“那……需要我把這封信給你寄回去嗎？”

    豈料宋常霖說(shuō)：“不用，你扔了就行?！?/br>
    “扔……”顏茴沒(méi)做過(guò)這種事，有點(diǎn)接受不能：“會(huì)不會(huì)不太禮貌？”

    宋常霖提議道：“或者你寄給我我自己扔？”

    這未免也太麻煩了。

    顏茴說(shuō)：“那我還是自行處理吧，你沒(méi)意見就行?！?/br>
    “我沒(méi)意見。”宋常霖說(shuō)，“還有別的事嗎？”

    “沒(méi)?！?/br>
    顏茴說(shuō)完，宋常霖那邊頓了頓說(shuō)：“那……再見。”

    就掛斷了電話。

    宋常霖拿著手機(jī)后知后覺(jué)地想，自己是不是掛得太快了些？不過(guò)好像也沒(méi)辦法挽回，就這樣吧。

    他把手機(jī)還給宋衛(wèi)東。

    周倩正在跟丈夫說(shuō)著事情，見兒子從陽(yáng)臺(tái)回來(lái)便停住話頭，轉(zhuǎn)而問(wèn)：“你到底有沒(méi)有落東西在試卷里？”

    “沒(méi)有?！彼纬Ａ睾?jiǎn)短地解釋：“是有人塞了封信在里面?！?/br>
    周倩問(wèn)：“情書？”

    “大概是吧?！彼纬Ａ夭幌肷罹?。

    周倩追問(wèn)：“你不想知道是誰(shuí)寫給你的？”

    “不想?！彼纬Ａ啬闷鹛O果咬了一口，邊吃邊進(jìn)了自己的書房。

    周倩轉(zhuǎn)向宋衛(wèi)東：“你說(shuō)你兒子是不是太冷漠了點(diǎn)？”

    宋衛(wèi)東感到莫名其妙：“你兒子不早戀你怎么還不高興呢？”

    另一邊，顏茴握著手機(jī)有些風(fēng)中凌亂：這就是優(yōu)等生的做事效率？干凈利落太快刀斬亂麻。

    她把手機(jī)還給爸爸。

    顏振國(guó)問(wèn)：“究竟是不是霖霖的東西啊？”

    “是?！?/br>
    “那你把東西給我，下次有機(jī)會(huì)去省里我?guī)Ыo他。”

    顏茴搖了搖頭：“他不要了?！?/br>
    “……”顏振國(guó)實(shí)在鬧不懂這些青春期的孩子們心里究竟在想些什么。

    師大附中的試卷難度太大，顏茴決定先把寒假作業(yè)做完再說(shuō)。

    在她日復(fù)一日的拖延中，新年過(guò)完，市一中也馬不停蹄地開始了新學(xué)期。

    開學(xué)那天顏茴去得早，高嶼州和劉思雨都不在。

    顏茴只好拿著試卷去找班主任詢問(wèn)自己不會(huì)的題目。

    班主任接過(guò)試卷，目光自然而然落到了卷首“師大附中”那幾個(gè)字上：“你從哪里找到的師大附中試卷？”

    “我爸爸朋友的兒子在師大附中?！鳖佨詈?jiǎn)短地解釋道。

    “哦……”班主任若有所思，拿起試卷翻了翻：“你們家長(zhǎng)聽說(shuō)師大附中出題厲害，就想盡辦法地找?guī)煷蟾街械脑嚲斫o你們做——但是你們家長(zhǎng)理解錯(cuò)了啊。”

    顏茴奇怪地問(wèn)：“理解錯(cuò)什么了？”

    “我們跟師大附中買題，是把本校學(xué)生的基本情況反饋給他們，由他們的老師據(jù)此來(lái)出適合本校學(xué)生水平的題目，這樣的練習(xí)才最有效?！卑嘀魅沃噶酥甘掷锏脑嚲恚骸暗@是師大附中自己的試卷，是由師大附中的老師根據(jù)師大附中學(xué)生的水平出題，其他學(xué)校的學(xué)生來(lái)做，很可能會(huì)‘系統(tǒng)不兼容’?！?/br>
    班主任抬了抬手里的試卷：“就這些試卷，每一份你大概會(huì)做幾道？”

    “兩三道吧……”

    班主任一臉“果然如此”的表情：“這就是典型的‘系統(tǒng)不兼容’的表現(xiàn)，這些試卷你先別做了，等以后全部復(fù)習(xí)完了，你想要提升自己，再說(shuō)吧?！?/br>
    顏茴接過(guò)班主任遞回來(lái)的試卷：“老師，聽說(shuō)師大附中的題特別難買？”

    班主任點(diǎn)頭承認(rèn)了這一說(shuō)法：“我們買的這種試卷，需要師大附中的老師看大量的資料，分析幾百份試卷，研究每個(gè)學(xué)生的情況，非常耗費(fèi)精力和時(shí)間，也非常影響他們本身的教學(xué)計(jì)劃，即使給錢，師大附中的老師們也并不樂(lè)意做這種事?！?/br>
    “那他們?cè)趺础?/br>
    “因?yàn)檫@是省教育廳下達(dá)的任務(wù)?！?/br>
    “哦……”顏茴恍然大悟：“是為了平衡地區(qū)間教育資源的差距？”

    班主任訝異地看著顏茴：“你知道的還挺多?！?/br>
    顏茴經(jīng)常聽父母討論這些，多少也能耳濡目染。

    “對(duì)了?！卑嘀魅魏闷娴貑?wèn)：“你爸爸朋友家的這個(gè)宋常霖，是不是師大附中的第一名？那個(gè)文理全才？”

    顏茴沒(méi)怎么詳細(xì)打聽過(guò)宋常霖的成績(jī)，父母說(shuō)這些事她也不愛聽，搖了搖頭說(shuō)：“不知道。”

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