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當然,圍觀的人不止席彥一個,所以席彥混在人群里,眼神與心跳都好像自然又合群起來。 白教官大聲說:“都在看什么看!他們很好看嗎!你們是想去陪他們一起跳嗎?!可以啊,想去陪他們的,就直接打報告!” 心思完全不在列隊上的席彥聽完白教官這句話,思緒坐上筋斗云飛出去十萬八千里—— 好看。 鐘秦是他遇見過最好看的人。 跑步好看、蛙跳也好看。 講題時的手好看、連抄作業(yè)時的側臉都好看。 “報告,”席彥幾乎毫不猶豫地喃喃出聲,“……想陪?!?/br> 白教官聽見有人說話,但沒聽清:“說什么,大點聲!” 席彥深吸一口氣,抬頭時眼睛亮晶晶的,洪亮道:“報告!我說——我想陪他一起跳!” 鐘秦放空腦子,正扛著被子悶聲蛙跳,身后忽然有人叫他,他才注意到這陣雖輕但越來越急的腳步聲。 鐘秦回過頭,就看見席彥在瞪他,一副鬼見了人的表情,活像個討債的。 這人蹲下來,并排在他外側,開口就是一句:“跳這么標準跟誰耍帥呢?不嫌累?。恳郧皼]覺得你這么老實呢!” “……”鐘秦以為他也是被教官罰過來的,無奈說,“我不是讓你聽話了嗎?!?/br> 席彥忽然別扭起來。 “我是狗啊聽你話……”席彥壓了壓帽檐,遮住自己的眼睛,開始扯淡,“教官意識到自己的體罰行為不合適,派我來陪你一起跳,想站在人文主義關懷的角度上彌補一下。” 鐘秦并不知道席彥方才的壯舉,也無法理解席彥滿嘴的胡話。 但鐘秦知道席彥這句話的重點,是從“已知席彥想彌補”出發(fā),落在“答案是想陪你”上。 席彥伸手要搶鐘秦扛著的被子,鐘秦覺得被子遲早要被這人弄散,就喘了口氣說:“消停點行不行,你不鬧我,我就不累。” 席彥撇撇嘴,訕訕收回了手。 鐘秦本來跳得很帥氣。 但席彥一去摻合,兩人并駕齊驅,又穿著一身迷彩綠,怎么看怎么像兩只活潑嬉戲的小跳蛙。 鐘秦都能猜到自己現(xiàn)在是個什么畫風,有點無語,偏偏席彥在臨近終點的時候還要滿不樂意地喘著粗氣嘟囔一句:“我多跑三圈兒呢。” “……”鐘秦一時間都不知道該說什么好,憋了半天才找出一句,“我還得哄你是不是?” 席彥自知理虧,撒完潑占到點便宜就不說話了。 六連隊伍里的其他人正在原地休息,等所有人歸隊。 跳完回到隊伍旁,鐘秦把被子疊了一下放到邊上,活動了一下自己的手和腿。 席彥撐著膝蓋歇了會兒,還想往地上坐,被鐘秦一把拉住了。 這時,白教官走過來,先對鐘秦說:“標兵,我知道你是什么水平,以后不要再糊弄你自己,把你能做的所有事都給我做好?!?/br> 不說別的,親眼見過鐘秦疊被子的教官,能不知道他疊得有多好嗎? 鐘秦愣了一下,點了點頭。 ——高成柳在拿到鐘秦月考成績的時候,也單獨跟他說過類似的話。 “鐘秦啊,你是什么水平,你心里知道,我心里也知道。雖然不清楚你出于什么原因不做最后這題,但高中剛開始,有一點,我希望你能盡早明白?!?/br> “二十分而已,也不是什么大事。但人生無處不競賽,在學校這么公平的環(huán)境里你尚且保不住走到別人前面的機會,等你以后踏足社會,公平二字變成可遇不可求的時候,再想一馬當先就沒那么容易了?!?/br> “你有你的考慮和打算,但你要清楚,無論你天資如何,只要想往最高處走,就一定不能用這么隨便的態(tài)度來對待。” 鐘秦慣常對“一馬當先”毫無執(zhí)念。 他知道一個從不讓人失望的人一旦沒能達到別人的期望,就得面對別人更有甚之的失望。 但鐘秦并不在意別人的失望,凡事對得起自己才是金科玉律。 不過鐘秦即使對一馬當先毫無執(zhí)念,也能夠接受班主任和教官“別糊弄你自己”的善意提醒。 可席彥不接受。 席彥嘀嘀咕咕地小聲說:“才沒呢。他全世界最不可能糊弄的人就是他自己,他可有主意了,你們都不懂天才兒童。” 鐘秦一怔,旋即揚眉:“你懂?” 沒等席彥說出“全世界我最懂”,白教官就已經把視線轉向席彥,問:“你又是怎么回事?跑到我面前來秀兄弟情?” 席彥:“……” 席彥真是不合時宜地想起了“打情罵俏”這四個字,后知后覺臉熱了起來。 剛才那么多人看著、聽著,“想陪他”這么rou麻的話到底是怎么說出口的!這就是傳說中的社會性死亡嗎! 席彥艱澀地開口,終于有機會解釋:“……報告教官,他的被子其實是我不小心給碰亂的,不是他沒好好疊,所以我才內疚嘛。” 白教官眉毛揚了老高:“人家的床你也碰得著?你屬竄天猴的?” 席彥:“……” 這怎么解釋,難道說自己當時在鐘秦鋪上賴床嗎。 “私底下,能說你句義氣。行了,歸隊吧。”白教官對席彥說。 蛙跳的那幾個陸陸續(xù)續(xù)全部回來,白教官果然狠狠罵了他們一頓,說他們態(tài)度不認真是不是想重新跳云云,唯獨沒說鐘秦。 --