程末可以確認(rèn)，盛延這會(huì)兒的心情確實(shí)不太好。

    將目光從盛延門(mén)口收回來(lái)，他的指尖無(wú)意識(shí)地點(diǎn)著桌面，程末又隨意翻了兩下書(shū)。

    “程……”

    耳邊傳來(lái)一個(gè)女生的聲音，程末抬起頭看過(guò)去。

    他心里還在惦記著盛延剛才出去時(shí)臉上冷淡的表情，這會(huì)兒心情也不怎么好，所以臉色很冷，看著有些不耐煩。

    來(lái)找他的女生不由往后退了退。

    程末皺了下眉。

    “王老師找你……”那個(gè)女生快速丟下一句話就跑了。

    拿好下堂課要用到的書(shū)后程末才走出教室，他特意看了一眼走廊，但是沒(méi)找到盛延的身影，他的目光頓時(shí)暗了暗，然后才走進(jìn)辦公室。

    “來(lái)了？坐?！币?jiàn)程末過(guò)來(lái)，王海笑得一臉慈祥，指了指他辦公桌旁邊的一把椅子。

    程末對(duì)著他這個(gè)笑容反而有些猶豫。

    王老師這會(huì)兒找他應(yīng)該是因?yàn)樵缟系氖?，早自?xí)不上明顯是違紀(jì)，王老師這態(tài)度怎么看怎么不正常。

    “坐啊?！蓖鹾Ｓ中χf(shuō)了一句。

    程末繃著臉坐下。

    見(jiàn)他坐下了，王海清了清嗓子：“別緊張，老師找你來(lái)呢，沒(méi)別的事兒，就是問(wèn)問(wèn)你，來(lái)了一中有沒(méi)有什么不習(xí)慣的地方？”

    程末搖了搖頭。

    “沒(méi)什么不習(xí)慣?。俊蓖鹾Ｄ闷鸨乇攘艘豢谒?，“沒(méi)不習(xí)慣就好……”

    程末靜靜地看著他。

    “是這樣啊，”王海放下保溫杯，“老師昨天就說(shuō)過(guò)，如果以后有什么不習(xí)慣的地方，或者是遇到了什么困難，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，都可以來(lái)找老師，老師很樂(lè)意幫忙?！?/br>
    程末有些搞不明白王老師找他過(guò)來(lái)時(shí)為了什么，但他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，不知道是不是經(jīng)常和盛延說(shuō)說(shuō)話的原因，他這會(huì)兒點(diǎn)了頭之后還開(kāi)口說(shuō)了一句：“謝謝王老師?！?/br>
    “不用不用，”王海連連擺手，還有點(diǎn)受寵若驚，他注意著程末臉上的表情，猶豫開(kāi)口，“和盛延相處得怎么樣？我聽(tīng)胡主任說(shuō)你們昨天在一塊兒……”

    王老師是為了昨天打架的事兒找他的？

    程末冷靜回答：“如果他們不插隊(duì)的話，我們不會(huì)動(dòng)手，檢討書(shū)已經(jīng)交給胡老師了，以后也會(huì)避免打架……”

    “老師知道老師知道，”王海擺了擺手，“老師不是說(shuō)這個(gè)?！?/br>
    雖然程末的話都很簡(jiǎn)潔，有的還帶省略，但打架原因、處理結(jié)果、事后反思都說(shuō)了，王海一邊感嘆這孩子條理清晰，一邊為程末的表達(dá)能力捉急。

    程末看著王海，眼里帶上了一絲疑惑。

    “你和盛延，你們都一塊兒打架了，平時(shí)相處起來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò)吧？”王海把話說(shuō)完。

    程末眸色凝了凝。

    他怎么聽(tīng)著這話感覺(jué)哪里不太對(duì)。

    然后他遲疑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    王海心中大為安定，他笑了笑，一臉和藹地繼續(xù)說(shuō)：“盛延呢，性格比較強(qiáng)勢(shì)，有時(shí)候可能還不太講道理，但他其實(shí)是個(gè)好孩子……”

    盛延強(qiáng)勢(shì)？不講道理？

    程末本能地想要反駁，但聽(tīng)到王海緊跟著的后一句話，他又將到嘴邊的話咽下了。

    “老師將你們安排在一塊兒，也是希望你們能好好相處，在以后的學(xué)習(xí)中、生活中，都可以互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，”王海特意加重了“優(yōu)點(diǎn)”這兩個(gè)字的語(yǔ)氣，“盛延和班上的大多數(shù)男生都能玩到一塊兒，其實(shí)多觀察觀察你就能發(fā)現(xiàn)，班上的同學(xué)都是很好相處的人，平時(shí)下課沒(méi)事兒的時(shí)候你也可以試著和他們說(shuō)說(shuō)話，但是也不著急，順其自然就好?！?/br>
    擔(dān)心說(shuō)太多會(huì)引起程末的逆反心理，王海也不敢說(shuō)太深，又喝了一口水，他話題一轉(zhuǎn)：“盛延對(duì)待學(xué)習(xí)比較……隨意，如果可以的話，在學(xué)習(xí)這方面，老師希望你可以帶一帶他?！?/br>
    程末回想了一下剛剛上課時(shí)盛延的狀態(tài)，頓時(shí)又有點(diǎn)兒疑惑了，盛延上課挺認(rèn)真的啊，除了手機(jī)震動(dòng)那會(huì)兒走了一下神，其余時(shí)候都在認(rèn)真聽(tīng)講，還做筆記了。

    “盛延上課很認(rèn)真?！背棠┱f(shuō)道。

    王海愣住。

    想起盛延剛才出教室時(shí)心情貌似不太好，這會(huì)兒也不知道回教室沒(méi)有，程末皺了下眉：“王老師，您還有別的事兒?jiǎn)幔俊?/br>
    “啊，”王海從“盛延居然還有被人夸上課認(rèn)真的這一天”的震驚里回神，他搖了一下頭，神色復(fù)雜地看著程末，“沒(méi)事兒了，你回教室吧?！?/br>
    程末點(diǎn)了一下頭就直接走出了辦公室。

    在他身后，王海悠悠嘆了一口氣。

    他原本打算跟程末說(shuō)一說(shuō)早上沒(méi)來(lái)上早自習(xí)那事兒，以便及時(shí)糾正程末學(xué)習(xí)不端正的態(tài)度，但是從程末原來(lái)的班主任那兒了解到更多東西以后，他就覺(jué)得說(shuō)不說(shuō)都無(wú)所謂了。

    程末這個(gè)孩子不管做什么事都有他自己的理由，不會(huì)因?yàn)樗恼勗捑洼p易改變。

    其實(shí)對(duì)于程末這個(gè)層次的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師在課堂上講的東西大多都有些淺，這些知識(shí)他自學(xué)就能懂，甚至還能學(xué)的更深，沒(méi)必要拘泥于一些形式。從前程末不缺一堂課、不遲到哪怕一秒鐘，是因?yàn)樗羞@么做的理由，現(xiàn)在他不再在意這些形式，只要成績(jī)沒(méi)有退步，自己作為老師，也沒(méi)必要非得拿一些條條框框去約束他。

    就算他想約束，程末也不一定會(huì)聽(tīng)他的。

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