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【王熙鳳】:艸!轉(zhuǎn)學(xué)生怎么長(zhǎng)的!今年校草那條帖子呢?!哪個(gè)姐妹轉(zhuǎn)一下我要去投票! 【襲人】:可我想看他們打起來(lái)怎么辦?嘻嘻~ …… 輪到舒晏幾個(gè)也沒多久,趙翊站在了最前面,畢竟他說要請(qǐng)客。 “rou丸子三份,”趙翊側(cè)身讓了下,好讓打飯的大姨看見自己身后還有倆人,不是他一人吃三份獨(dú)食,“還有這個(gè)醋溜白菜……那個(gè)炒里脊絲……”趙翊又讓開讓他們自己挑。 紀(jì)宸不挑食,隨便要了兩個(gè)。 舒晏更不挑,屬于那種有好吃的能多吃點(diǎn)兒,沒好吃的靠吃飽也能多吃點(diǎn)兒的類型。 雖然他以前是很挑的。 “剛那些除了rou丸子,”舒晏很講規(guī)矩,“其他都打四份的量,多裝一個(gè)餐盤?!?/br> 食堂阿姨也沒多問,就以為他們還有同學(xué)要來(lái),大勺子一揮再技巧性地抖三抖:“好嘞!” 趙翊又有點(diǎn)兒懵,只有見識(shí)過舒晏食量的紀(jì)宸挑了挑眉。 眼神不自覺地就朝舒晏的肚子看了過去。難不成這貨的rou都藏在肚子上了? 寬寬松松的白T恤,也看不出來(lái)舒晏到底有沒有肚子。 紀(jì)宸突然產(chǎn)生“要是他和趙翊似的跟我那么熟,我就能一巴掌拍過去試試”的念頭。 當(dāng)然忍住了,得看清現(xiàn)實(shí)。 就這逼現(xiàn)在棉花裹鐵珠的裝蛋行為,他這巴掌拍上的是肚子,他腦袋扣上的就是摻了湯湯水水的鐵盤兒。 不帶算錯(cuò)的。 “我來(lái)付錢!”趙翊見他點(diǎn)完,趕緊摸手機(jī),然后給脖子做了套米字cao,發(fā)現(xiàn)窗口沒有二維碼。 大姨等了半天,一手叉腰,一手握著大鐵勺敲了兩下裝菜的大鐵盤子,一臉“你丫是不是來(lái)找茬吃霸王餐”地?zé)o聲警告著他。 “是不是要校園卡?”舒晏問大姨。 “是啊小帥哥?!贝笠毯皖亹偵?/br> “……”趙翊胳膊肘拐了拐紀(jì)宸,“宸兒,你有嗎?” 紀(jì)宸一臉“你看我像不像你爸爸?像的話我就有”地看著他。 現(xiàn)場(chǎng)的尷尬在舒晏掏出校園卡滴過之后解除。當(dāng)然,只是舒晏單方面的解除。 紀(jì)宸就只配在他勾起唇角一臉欠兒地示意他自己端菜之后,糾結(jié)是給趙翊腦袋上掛點(diǎn)湯湯水水,還是給新同桌腦袋上掛點(diǎn)湯湯水水,更能給學(xué)校那個(gè)破論壇制造個(gè)新的飄紅哈特貼。 “哥,宸哥,宸爺!”趙翊的喊法兒一路升級(jí),一手端了倆餐盤,小聲跟他嘀咕,“失策,這不是失策嗎?明天,明兒我給咱舒請(qǐng)回來(lái)不就行了?” “……”紀(jì)宸覺著湯湯水水可能也不是很想掛在傻逼的頭上。一邊冷臉說著“是你叔不是我叔,我跟我叔有仇”,一邊挺自然地接過舒晏手里的其中一個(gè)餐盤兒端著。 趙翊端的是舒晏的,他端的是自己的! “?”舒晏半張了張嘴,還沒出聲兒制止,紀(jì)宸就已經(jīng)只留給他一個(gè)后腦勺兒了。 終于坐下,一頓飯吃得有驚無(wú)險(xiǎn),舒晏覺得炸rou丸子是挺好吃的。剛炸出來(lái)的時(shí)候應(yīng)該更好吃,這會(huì)兒有點(diǎn)兒涼了,外殼似乎沒那么脆了些。 下回英語(yǔ)老師早放課,他得走快點(diǎn)兒。 哦,還明白了趙翊說的節(jié)約不坐牢是什么意思。小桌兒角上貼著標(biāo)語(yǔ):節(jié)約糧食是美德,浪費(fèi)糧食是犯罪。 概括得很到位。 趙翊在看著舒晏掃光了兩盤大食量男生份中飯的情況下,莫名緊張得差點(diǎn)兒讓餐盤免洗。 明明他舒看著這么和善,他為什么要緊張呢……不懂。 舒晏吃完,看見對(duì)面?zhèn)z空蕩蕩的餐盤,看了紀(jì)宸一眼。 “我就早飯吃得少?!奔o(jì)宸說。 “……哦?!笔骊桃膊皇呛芟氲猛o(jì)宸為什么要跟自己解釋。他們倆……難不成有一天還能相約一塊兒吃早餐? - 送完餐盤出了食堂,仨人沿著小路往回走。 “小晏。”有人叫他。 “何教授好!”紀(jì)宸和趙翊說。 舒晏轉(zhuǎn)頭,愣了下,叫他:“小姨夫。” 何建斌,小姨夫,常年一副銀色的大號(hào)方形鏡框架在鼻梁上,鏡托兒都發(fā)黃了還不肯換,他還是記得住的。 趙翊張了張嘴,用胳膊肘拐了下紀(jì)宸。 紀(jì)宸挑眉,有些意外,又覺得有些事兒解釋得通了。 何建斌外號(hào)何教授,除了教學(xué)水平高之外,還有個(gè)原因就是常年騎著一輛除了鈴鐺哪兒哪兒都響的二八杠,為人勤儉低調(diào),沒有官癮又不貪功,特符合傳說中只做學(xué)問不問俗世的老教授形象。 屬于在學(xué)校說話有分量,和學(xué)生不太親近但受尊敬的那類老師。 舒晏能在打架打到被迫轉(zhuǎn)學(xué),學(xué)習(xí)如此一言難盡,家庭條件又極其普通——還得在“文化社”招搖撞騙的情況下轉(zhuǎn)來(lái)十二中,何教授盡力了。 “還適應(yīng)嗎?”何建斌停下問他。 “嗯?!笔骊厅c(diǎn)頭。 “來(lái)了就好好學(xué),和同學(xué)們好好相處。你要是再……”何建斌看了眼舒晏身后的紀(jì)宸和趙翊,“不知道還有哪個(gè)高中愿意再收你?!?/br> 一次打架記大過可以解釋成年輕人沖動(dòng),反復(fù)發(fā)生,就說不過去了。 舒晏笑了笑:“嗯?!?/br> “還有,”何建斌想了想,“以后在學(xué)校遇見,還是叫我何老師吧。” --