“?。吭趺从钟龅诫娞莨收?？我還記得你讀高中的時(shí)候，有次也是遇到電梯故障，把你嚇得，哭得那叫一個(gè)慘……”

    “……”鄭寶珠趕緊打斷了她，“媽，我已經(jīng)沒事了，我正開車呢，就不和你說了?！?/br>
    “哦，那你專心開車，真沒受傷吧？”

    “真沒有。”

    “那就行，我掛了?！?/br>
    蘇明喜掛斷電話后，鄭寶珠去朋友圈下統(tǒng)一回復(fù)了一條消息，就把車開了出去。

    剛到酒店，她就接到了高博云打來的電話。鄭寶珠按開房門，接起電話走了進(jìn)去：“高導(dǎo)，選角結(jié)果不會(huì)這么快就出來了吧？”

    “那當(dāng)然沒有?！备卟┰圃谀穷^道，“這不是看見你朋友圈，說遇到電梯事故了嗎，特地來慰問一下你?！?/br>
    “哦，人沒事，謝謝高導(dǎo)關(guān)心。”

    “沒事就好?！备卟┰莆繂柾晁謸Q了個(gè)話題，“對(duì)了，順便跟你聊聊葉靈這個(gè)角色的事?！?/br>
    “好啊?！编崒氈榉畔萝囪€匙，走到沙發(fā)坐了下來，“這也是面試的一環(huán)嗎？”

    “就是閑聊，不用那么正式?！备卟┰茊査耙?yàn)槿~靈的戲份不多，最后也沒有和男主在一起，所以有人說這個(gè)角色是作者為了水字?jǐn)?shù)騙稿費(fèi)寫出來的，就算把她刪掉也不會(huì)影響劇情，對(duì)此你怎么看？”

    鄭寶珠道：“我不這樣覺得啊，我反而覺得作者創(chuàng)作這個(gè)角色很有必要和深意?！?/br>
    “哦，你展開說說?！?/br>
    鄭寶珠想了想，跟他分析道：“從男主失憶那段時(shí)間的表現(xiàn)來看，他的本質(zhì)是個(gè)善良純真的人，他還和葉靈一起救了村子里的人，說明他的性格里是有俠氣的，這也為后面他放下仇恨選擇家國大義做了鋪墊，讓這個(gè)選擇變得順理成章，不會(huì)突兀，因?yàn)檫@個(gè)角色的底色就是白的。而且我認(rèn)為葉靈這個(gè)角色是有象征意義的，她象征著男主心里那塊還沒有被仇恨吞噬的凈土，就是因?yàn)橛羞@塊凈土，才讓他還保留著人性，沒有徹底淪為復(fù)仇的工具。所以之前有版本把葉靈改成一個(gè)反派，我完全不能理解，這樣的改編已經(jīng)完全背離了作者創(chuàng)作這個(gè)人物的初衷?！?/br>
    鄭寶珠說完，又補(bǔ)充道：“當(dāng)然，這都是我自己的理解，我這么說也不是為了讓你們不要?jiǎng)h掉這角色哈?！?/br>
    高博云笑了一聲，跟她道：“你不要多想，我們沒打算刪掉這個(gè)角色，那就這樣，我不打擾你休息了?！备卟┰茠鞌嚯娫?，看著坐在旁邊的林子欽：“怎么樣，我們選出來的演員不是濫竽充數(shù)吧？”

    林子欽微微頷首，跟他道：“她對(duì)角色的理解很深刻，外形條件也很出色，演這樣的小角色其實(shí)有點(diǎn)可惜?！?/br>
    高博云卻不這么看：“我覺得這個(gè)角色剛剛好，雖然不是主要角色，但是個(gè)重要角色。這次的改編人設(shè)也更符合時(shí)下觀眾的審美，她以這個(gè)角色進(jìn)入觀眾的視野，對(duì)她來說正好。葉靈以她現(xiàn)在的演技完全可以駕馭，如果換成別的主要人物，說不定反而會(huì)暴露出她的一些短板。”

    林子欽聽他說完，忍不住笑了一聲：“看得出來，我們小高導(dǎo)是很喜歡這個(gè)演員啊?！?/br>
    高博云沒有反駁，他輕輕挑了下眉梢，跟林子欽道：“你知道大導(dǎo)演，都喜歡自己發(fā)掘和培養(yǎng)演員，鄭寶珠是我在影視城發(fā)現(xiàn)的，我對(duì)她也有這種感情，就像蘇明美和我爸，能夠互相成就彼此?！?/br>
    林子欽道：“哦，我以為和你互相成就彼此的會(huì)是我。”

    高博云笑道：“林老師謙虛了，以你現(xiàn)在的咖位，是我高攀了，還是鄭寶珠剛好?！?/br>
    鄭寶珠完全不知道高博云已經(jīng)把她看做是“互相成就彼此”的存在了，還在那兒刷朋友圈。曲直從來沒在朋友圈發(fā)過自己的照片，所以鄭寶珠在朋友圈里刷到他的照片時(shí)下意識(shí)愣住了。

    這是咋了，他終于有“帥哥就應(yīng)該發(fā)自拍”的意識(shí)了嗎？

    她手指停下來仔細(xì)看了眼，這個(gè)朋友圈不是曲直本人發(fā)的，而是她小學(xué)的班主任，張老師。

    鄭寶珠愣了一下，她之所以有張老師的微信，是有次張老師來星光農(nóng)場玩，把她給認(rèn)了出來。想到這里，鄭寶珠不得不佩起人民老師，時(shí)隔這么多年，她都沒有一下子認(rèn)出張老師，張老師卻一眼認(rèn)出了她。

    那之后她們就加上了朋友圈，張老師還沒有退休，朋友圈里一般都是她們班小學(xué)生的日常。而今天，她十幾年前的得意門生，在她朋友圈里露了臉。

    張老師：十幾年前的學(xué)生，今天來學(xué)校給小朋友做講座，是不是長得很帥？[偷笑]

    第30章 因?yàn)槲沂莾H對(duì)你可見的?！?/br>
    曲直下午的時(shí)候說在外面,就是在小學(xué)開講座嗎？鄭寶珠想了想，給張老師的朋友圈點(diǎn)了個(gè)贊。

    鄭寶珠沒再去管手機(jī)，拿著毛巾去浴室沖了個(gè)澡換了身衣服,就下去吃飯了?，F(xiàn)在天黑得早,花園的燈也早早亮了起來，因?yàn)橐绞フQ了,酒店也買了一些圣誕飾品，這會(huì)兒還有人在外面布置。

    鄭寶珠正想著要不要吃完飯出去幫著布置一下，梁慧慧就抱著厚厚的幾本書跑了過來。

    “寶珠小姐，這些書是你送給我的嗎？”梁慧慧把書放在桌上，跟鄭寶珠指了指,“剛剛一個(gè)跑腿小哥給我送來的，他放在前臺(tái)就走了，我也沒來得及問他是誰讓他送的?！?/br>
    鄭寶珠翻了翻桌上的書,都是之后慧慧考試要用到的,她翻開一本,發(fā)現(xiàn)上面還寫的有字：“這還寫的有字呢?！?/br>
    梁慧慧探出頭去,把扉頁上的那行小字讀了出來：“任何時(shí)候,人生都可以重新出發(fā)?！?/br>
    梁慧慧讀完后,自己愣了愣神，鄭寶珠也看向那行小字，勾唇笑了笑：“寫得不錯(cuò)，不僅適合你,還挺適合我的?！?/br>
    梁慧慧抬起頭來看向她：“所以不是寶珠小姐送給我的嗎？”

    “不是。”鄭寶珠搖了搖頭,“但這些都是你之后考試要用的。”

    梁慧慧更加奇怪了，除了寶珠小姐，誰還會(huì)對(duì)她這么好呢？“啊,我知道了！是不是曲先生送給我的？”

    鄭寶珠還是搖了搖頭：“這不是曲直的字。”

    梁慧慧苦惱地看著她：“那會(huì)是誰呢？”

    鄭寶珠道：“不是我也不是曲直，應(yīng)該是齊盛送給你的吧?！?/br>
    梁慧慧微微睜大眼睛，似乎有些不太相信：“齊先生？”

    “對(duì)啊，不然還有誰呢？”

    梁慧慧想了想，還真沒別人了。

    “好了，不管是誰送給你的，這都是他對(duì)你的祝福，你要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)人家送的書啊。”

    “嗯，我會(huì)的！”梁慧慧重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把桌上的書抱了起來。轉(zhuǎn)身之前，她又看向鄭寶珠：“寶珠小姐，你認(rèn)得出來曲先生的字哦？”

    鄭寶珠：“……”

    這個(gè)是重點(diǎn)嗎？

    她看著梁慧慧一副“嗑到了嗑到了”的表情，朝她微微笑了笑：“我和曲直坐了那么多年的同桌，認(rèn)得他的字不奇怪吧？”

    “不奇怪不奇怪，挺好的！”梁慧慧這次是真的抱著書打算走了，“我不打擾寶珠小姐吃飯了！”

    鄭寶珠看著她跑走的背影笑了一聲，低頭接著吃飯。她的手機(jī)就放在桌上，她吃了塊豆腐，用左手的食指在屏幕上輕輕掃了一下。手機(jī)解鎖后還停留在朋友圈，最上面有一個(gè)紅色的數(shù)字一，提醒她有一條新消息。

    她點(diǎn)了一下，看到是張老師在她點(diǎn)贊的那條朋友圈下評(píng)論了一條。

    張老師：看來帥哥的魅力就是大，炸出我朋友圈那么多美女[偷笑]回復(fù)各位小meimei和mama們，我剛剛幫你們問了，人家還沒有女朋友[偷笑]不過我們曲博士現(xiàn)在一心只想報(bào)效祖國，沒有時(shí)間談戀愛[偷笑]

    鄭寶珠：“……”

    好家伙，即便是別人的朋友圈，曲直的人設(shè)也不倒。就讓曲直跟祖國鎖死吧，不要去禍害人家小姑娘了！

    她刷著朋友圈繼續(xù)吃飯，飯還沒吃完，張老師又連發(fā)了兩條評(píng)論。

    張老師：大家太熱情了，看來祖國也擋不住你們哇[捂臉]聯(lián)系方式我實(shí)在不方便給，不過我現(xiàn)在還在跟他吃飯，你們想發(fā)照片的趕緊，我拿給他看看[偷笑]

    張老師：哦豁，人家說了，真的不找女朋友，男朋友也不找[捂臉]這是我們今天講座的視頻，在學(xué)校官網(wǎng)上就能看，既然大家這么熱情，不如來看看我們的講座吧[鏈接]

    鄭寶珠：“……”

    這波張老師在第五層。

    鄭寶珠拿紙巾擦了下嘴角，小手輕輕在鏈接上一點(diǎn)。

    頁面跳轉(zhuǎn)到了學(xué)校的官網(wǎng)，視頻的封面就是一張曲直的照片，可以說是用曲直的美色把人騙進(jìn)來聽講座了。

    現(xiàn)在為了教育也這么不擇手段了啊。

    鄭寶珠唏噓。

    因?yàn)檫@次講座面對(duì)的主體是小學(xué)生，所以并不是什么學(xué)術(shù)性質(zhì)的講座，而是一場公益講座。

    主題是關(guān)愛盲人。

    曲直穿著裁剪合身的西服套裝，站在階梯教室的大講臺(tái)上跟大家問了聲好，下面的小朋友反應(yīng)特別熱烈，不僅給了他最大的掌聲，還有大喊哥哥好帥的。

    鄭寶珠：“……”

    這老師都不管管？曲直不是人，連小學(xué)生都不放過。:)

    臺(tái)上的曲直完全不為所動(dòng)，示意大家安靜以后就開始進(jìn)行他的講座：“大家知道在我國一共有多少視障人士嗎？”

    小朋友齊聲回答：“不知道——”

    曲直道：“我國有超過一千萬的視力障礙人士，也是全世界盲人最多的國家，但是大家平時(shí)在出行的時(shí)候，有看到過他們嗎？”

    “沒有——”

    “那大家有沒有想過這是為什么？是因?yàn)樗麄兌疾粣鄢鲩T嗎？”這次曲直倒是沒有讓小朋友回答，而是自己說了下去，“他們可能確實(shí)不愛出門，因?yàn)樗麄兂鲩T太困難了?！?/br>
    講到這里，曲直點(diǎn)擊了一下電腦上的ppt，他身后的超大幕布上投影出了他ppt上的畫面?？赡苁强紤]到下面都是小朋友，曲直這個(gè)ppt做得特別花里胡哨，還用了小朋友們喜歡的貼紙，一看就不是曲直自己弄的。

    他怎么可能這么有童心。

    鄭寶珠撇撇嘴，接著看視頻。

    “說到這里，我們先來看看盲人平時(shí)都是怎么出行的。”曲直指著的投影上的盲道跟小朋友們說，“這是盲道，也被稱為盲人的生命通道，大家可以看到這些鋪成盲道的地磚，它們有兩種凸起花紋，一種是條形的，一種是圓形的。條形代表可以安全直行，而圓點(diǎn)代表前方有障礙，需要轉(zhuǎn)彎。”

    曲直耐心地跟大家講解了一下盲道使用，然后走到了舞臺(tái)的中央：“今天為了讓大家體驗(yàn)一下盲人的感覺，我們特地在這里做了一個(gè)簡易的盲道，有小朋友想上來試著走走嗎？”

    這種做游戲的環(huán)節(jié)可是小朋友們的最愛，而且講臺(tái)上的老師還長得這么好看，臺(tái)下一大半的小朋友都把小手舉了起來，爭先恐后地說著：“我我我！”

    曲直最后選了一個(gè)小男生和一個(gè)小女生上臺(tái)，他手上拿著兩個(gè)眼罩，待會(huì)兒要把小朋友的眼睛蒙起來。為了避免小朋友受傷，盲道兩邊都鋪了地墊。

    兩個(gè)小朋友自己戴上眼罩，曲直又給他們一人發(fā)了一根簡易導(dǎo)盲杖，然后提示他們可以開始走了。

    兩個(gè)小朋友拄著導(dǎo)盲杖，慢慢吞吞地在盲道上走著，仔細(xì)感受著腳底的花紋，當(dāng)發(fā)現(xiàn)走到圓形的地磚上時(shí)，就開始嘗試轉(zhuǎn)彎。

    臺(tái)下的小朋友都看得特別認(rèn)真，連大氣都不敢喘一口，像是怕呼吸聲大點(diǎn)都會(huì)打擾到他們。

    曲直全程陪同在兩個(gè)小朋友身邊，幫助他們順利地走到了終點(diǎn)。臺(tái)下的小觀眾們熱情地給他們鼓起了掌，曲直讓臺(tái)上的小朋友把眼罩摘下來，然后問身邊的小男孩：“可以跟大家說說剛才的感受嗎？”

    這個(gè)小男孩特別外向，站在這么大的舞臺(tái)上也不怯場，湊到曲直的話筒邊就開始說：“眼睛被蒙上以后我覺得特別沒有安全感，但是地上的磚那個(gè)花紋，我能感覺得到，我只有踩在上面我才敢繼續(xù)往前走！”

    曲直點(diǎn)了點(diǎn)頭，又去問另一個(gè)小女孩：“你呢？”

    小女孩道：“我也這么覺得，就感覺它非常重要。”

    曲直摸了摸她的頭，直起身跟大家道：“通過剛才兩位同學(xué)的示范，大家應(yīng)該能感受到盲道對(duì)盲人來說是多么重要，那么讓我們來看看現(xiàn)實(shí)中的盲道是什么樣的呢？”

    曲直請(qǐng)兩個(gè)小朋友回到座位上，重新走到電腦前點(diǎn)出幾張照片。照片都是他自己拍的，全是被各種東西占用的盲道：“這些都是我隨手拍的，大家可以看到，盲道上除了盲人，什么東西都有?！?/br>
    他說到這里臺(tái)下的小朋友都笑了一下，但笑過之后又下意識(shí)開始反思。

    曲直又換了幾張照片，這次是設(shè)計(jì)本身就有缺陷的盲道：“除了被占用的情況，也有設(shè)計(jì)不合理的情況，像這種井蓋直接在盲道上的，還有這種九曲十八彎的，這種，直接把盲人往墻上引。”

    剛才上臺(tái)的小男生看到曲直放的這些照片，忍不住在站起來大聲喊了一句：“這不是瞎搞嗎？都是些什么玩意兒，不行就下來讓我上！”

    下面的小朋友都哄笑起來，跟他關(guān)系好的幾個(gè)同學(xué)還一個(gè)勁兒起哄，讓他上。

    曲直再次讓大家安靜下來，跟那個(gè)小朋友說了設(shè)計(jì)這個(gè)應(yīng)該學(xué)什么專業(yè)后，又繼續(xù)他的講座。說完了盲道，他開始講盲人賴以出行的其他兩樣?xùn)|西，導(dǎo)盲杖和導(dǎo)盲犬。