徐侍衛(wèi)一上來，便讓顧辰燁先來個(gè)負(fù)重跑練，遞過一個(gè)沙袋，讓顧辰燁背上，從射堂為起點(diǎn)，直線距離跑至練馬場(chǎng)最西邊，再折返。

    趙云珺目測(cè)了一下這距離，只想說，祝他好運(yùn)……她把這沙袋拿到手中掂量掂量，好家伙，起碼有10斤，顧辰燁這小身板，跑完5000米，接下來還有力氣練習(xí)嗎？

    顧辰燁顫抖著背起這沙袋，看樣子就已經(jīng)夠吃力了，哆哆嗦嗦邁開小腿，喘著粗氣便出發(fā)了。

    徐侍衛(wèi)看他出發(fā)后，便氣定神閑地請(qǐng)趙云珺一同返回射堂內(nèi)，示意趙云珺先稍作休息。

    二人便各自靠著這屋內(nèi)的小葉紫檀椅坐了下來。

    趙云珺疑惑：“徐大人，這是？”

    徐侍衛(wèi)的隨從給兩人上了熱茶，徐侍衛(wèi)慢悠悠端起茶，細(xì)細(xì)抿了一口：“不急，等郡王跑完，至少要酉時(shí)二刻?！?/br>
    趙云珺：“……”

    那就是說，一個(gè)小時(shí)后？

    作者有話說：

    ?艾斯浩賓遺忘曲線復(fù)習(xí)計(jì)劃，是利用人的遺忘規(guī)律，在特定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而達(dá)到理想的鞏固效果。

    最新評(píng)論：

    -完——

    第十四章【修】

    ——買定離手——

    趙云珺也惴惴不安地喝了口茶，瞄了瞄徐侍衛(wèi)。

    這徐侍衛(wèi)看上去頂多三十出頭，可渾身卻散發(fā)著一種固執(zhí)大叔的氣質(zhì)。

    見他心情還算不錯(cuò)，趙云珺便省略家長(zhǎng)里短的問好，單刀直入又謹(jǐn)慎細(xì)微：“徐大人，我……我不是對(duì)您的安排有意見，我只是提個(gè)小小的建議，郡王身子骨弱，精力本就比不上一般人，是不是應(yīng)該讓他……”

    徐侍衛(wèi)聽到這里已皺起眉頭：“郡主，如今我讓郡王做的這些，您12歲時(shí)就已經(jīng)可以做到了。”

    “額……”趙云珺挺不好意思地?fù)蠐项^，：“嘶……但我也不是一蹴而就、一步登天的啊，更何況還存在個(gè)體差異，我行不代表他也可以，徐大人何不因材施教，循序漸進(jìn)？”

    趙云珺站了起來，換了張椅子，坐到了徐侍衛(wèi)的另一邊，眉眼清亮地看著他：“我知道我知道，讓徐大人給郡王授課可真是大材小用了，可這又不是練兵，一上來就給他施加如此大的壓力，只怕他心生抵觸，全然失去了練習(xí)的樂趣?！?/br>
    “郡主，在徐某看來，您這實(shí)在有縱容郡王之嫌，在皇子親王中，任憑哪一個(gè)人的訓(xùn)練都只比他多不比他少?！毙焓绦l(wèi)鐵面無(wú)私。

    “您知不知道郡王為何不到國(guó)子府與其他皇子世子一同上學(xué)？”徐侍衛(wèi)乜斜著眼問趙云珺。

    “不知?！?/br>
    “是因?yàn)樗揪透簧险n業(yè)，無(wú)論是讀書還是御射，都不盡人意?！毙焓绦l(wèi)一語(yǔ)道破。

    “好，敢問徐大人，您為郡王授課多長(zhǎng)時(shí)間了？”趙云珺也不再堅(jiān)持，換了個(gè)方向問道。

    “一年有余?！?/br>
    “那這一年內(nèi)他有無(wú)長(zhǎng)進(jìn)？”

    “可以說是全然沒有?！?/br>
    趙云珺眼神一亮，驚喜地說道：“這不就說明，您的嚴(yán)苛對(duì)他來說沒用嗎？”

    徐侍衛(wèi)這才發(fā)現(xiàn)自己掉進(jìn)趙云珺的圈套，一時(shí)間氣得橫眉豎眼。

    趙云珺趕忙說好話安撫他：“徐大人您從來都那么優(yōu)秀，自然不能理解弱者的心態(tài)?！?/br>
    “跟郡王相處的這些時(shí)日，我倒覺得他并非如外界說得那么不堪。有些人是虎是鷹，您的方法才能湊效。”

    趙云珺自顧自地說了起來，“但郡王是考拉啊，看似溫吞反應(yīng)慢，實(shí)質(zhì)為人正直沉穩(wěn)、心思縝密，是一只不可多得的潛力股。如果得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以后必定會(huì)大有作為?！?/br>
    “考拉？潛力股？大有作為？”徐侍衛(wèi)對(duì)前二者感到迷惑，對(duì)后者不可置信。

    “額……”趙云珺評(píng)價(jià)了一下自己對(duì)解釋考拉跟潛力股這兩件事情的能力，決定還是放棄。

    “我的意思是，郡王與眾不同，他的接受能力比其他人低，但他絕非沒有毅力之人，如果事情總是太超出他的能力范圍，久而久之就會(huì)打擊他的積極性，讓他充滿挫敗?！壁w云珺正色道。

    顧辰燁很明顯有「習(xí)得性無(wú)助」的癥狀，一開始的口吃問題沒有得到重視跟有效引導(dǎo)，時(shí)間長(zhǎng)了，因?yàn)榭诔远纬傻淖员?、消極心態(tài)又反過來剝削他所有的成就感。

    可惜他的成長(zhǎng)環(huán)境沒有耐心等他慢慢長(zhǎng)大，又進(jìn)一步地加重他的身心壓力。

    顧辰燁的生活漸漸地脫離了自己的掌控，深陷無(wú)能為力和無(wú)可奈何的情緒中，以至于再嘗試其他新事物的時(shí)候，他也無(wú)法再?gòu)闹械玫綐啡づc成就感。

    “與眾不同？”徐侍衛(wèi)再次不屑，從未有人覺得這個(gè)詞能跟顧辰燁扯上關(guān)系。

    “依我拙見……不如徐大人為郡王制定一些特殊的訓(xùn)練方式？”趙云珺試探性問道。

    “哦？依郡主所見，徐某應(yīng)從何下手？”徐侍衛(wèi)挑眉問道。

    “嗯……”趙云珺認(rèn)真地思索起來，“就比如說，徐大人您一上來就讓郡王背沙袋跑十里路，郡王跑完半個(gè)時(shí)辰都過去了，這時(shí)再開始練習(xí)射箭，我敢說他弓都拉不開?！?/br>
    對(duì)待顧辰燁這種成就感不高的學(xué)生，就不應(yīng)該一下子對(duì)他提出太高的要求。

    先對(duì)他提出一個(gè)較容易達(dá)成的目標(biāo)，再按照他進(jìn)步的節(jié)奏鼓勵(lì)他去實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，這對(duì)他建立自信心與成就感非常重要。

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