殷肆也重新轉(zhuǎn)過頭看向小啾啾。

    只是剛剛還活蹦亂跳的小啾啾此時早已經(jīng)趴在殷肆的掌心，小身子一起一伏的睡著了，看著那緊閉的眼睛，和睡的正香的小呼嚕，不知道夢到了什么還咂咂嘴吧，想到小啾啾還小，殷肆還是沒忍心將小啾啾叫起來。

    唉，等小啾啾睡醒了之后再復(fù)習(xí)鞏固今天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容吧，現(xiàn)在，就讓小啾啾睡覺吧。

    徜徉在天地元氣的包圍里，許啾啾睡了個好覺，此時的他，比之前的他又長大了一點點，妖力也比之前強了幾分，估計再過幾天，就可以煉化橫骨，和大妖怪交流了。

    想到這里，許啾啾就十分高興，而這一切，都要感謝大妖怪，他的資質(zhì)不算好，之所以能在這么短的時間里面擁有這么多的妖力，全賴大妖怪的大方。

    畢竟，蘊含天地元氣的小樹枝和紅果果，可不是哪一個妖怪都能大方的送給其他妖的，要知道，光是那個紅果果，吃上一顆，就抵得上他之前一年的修煉呢。

    要不是他現(xiàn)在修為不足，容納不了那么多的天地元氣，以大妖怪供應(yīng)他的量，恐怕一天化形都不是夢。

    不過現(xiàn)在，許啾啾也已經(jīng)很滿足了，相信，只要不超過一個月，他就又能夠變回原來的模樣，重回自己的啾生巔峰。

    于是，自信的許啾啾還沒做完夢，就被發(fā)現(xiàn)他醒了的殷肆陛下帶到了書房。

    書房是一體化的設(shè)計，無論是書架還是書桌亦或者是案上的擺設(shè)和裝飾，都帶有濃重的極簡風(fēng)格，黑白灰占據(jù)了所有的主色調(diào)，而就在這樣風(fēng)格過于冷酷的書房里，一個小小的、充滿了童趣色彩的藍綠色小書桌卻擺在了大書桌對面。

    小花小草爬滿了整張桌子，甚至上面還雕刻了一個活靈活現(xiàn)的小蝸牛，可以說是非常靈動了。

    就是和原本的風(fēng)格過于格格不入。

    許啾啾盯著那個小書桌，有種不祥的預(yù)感，而就在擁有預(yù)感的下一秒，他就被放在了童趣小書桌上，面前還擺了許多的按鈕。

    “啾！”果然。

    這個桌子果然就是給他準備的。

    而將許啾啾放到桌子上的下一秒之后，殷肆就打開了許啾啾面前的光腦，一字一頓緩慢道：“我們，來，復(fù)習(xí)，今天的，功課?！?/br>
    殷肆不知道小啾啾能不能聽懂，但即使聽不懂，也要盡量與小啾啾多交流，字跡清晰語句緩慢的交流，有利于小啾啾學(xué)習(xí)。

    許啾啾聽著殷肆的話，點了點自己的小腦袋，大妖怪說了好幾個詞，但是他只聽懂了“我們”，于是小啾啾就快速點頭啦。

    見小啾啾點頭，殷肆就翻開今天老師給他整理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一個一個帶著小啾啾鞏固起來。

    “花”“草”“樹”“太陽”，無論是哪一個詞匯，小啾啾都能迅速的找出相應(yīng)的圖案，當(dāng)最后一個詞匯也檢驗完的時候，小啾啾喜提全對。

    殷肆鼓勵的親了小啾啾一口，小啾啾果然很聰明，讓他上學(xué)的決定十分正確，聰明幼崽不能耽誤在起跑線上。

    只是當(dāng)?shù)诙炜吹叫∴编薄班编薄钡拇叽偎肴ド蠈W(xué)的時候，殷肆又忽然有點后悔。

    啾啾就這么喜歡小伙伴和老師嗎？如果不是啾啾聽不懂，殷肆簡直想要問啾啾經(jīng)典問題——“愛他還是更愛小伙伴”了。

    但就是現(xiàn)在，殷肆陛下也十分郁卒，以至于看著旁邊的大胡子侍衛(wèi)長都有些不順眼了。

    而大胡子侍衛(wèi)長還全然不知道自家陛下莫測的心思，呵呵笑道：“你看，陛下，我就說吧，這些小幼崽們就第一天哭兩聲，等到第二天就樂顛顛的想去幼兒園了，到時候，你想讓他不上幼兒園，他都不樂意呢?！?/br>
    殷肆冷著臉看著大胡子，啾啾現(xiàn)在就不愛他更愛幼兒園了，所以，“我覺得，皇宮的侍衛(wèi)還是需要再cao練一下?！?/br>
    大胡子侍衛(wèi)長：“……?。俊?/br>
    殷肆：“今天的訓(xùn)練加倍吧，你也一樣。”

    說完，就乘坐飛行器迅速的飛向皇宮，至于大胡子：“跑步回去！”

    留大胡子侍衛(wèi)長一個人在風(fēng)中凌亂，萌萌智慧早教班距離皇宮，可是有整整三十五公里啊，就算他混有獅子基因，這么遠也要累死的?。?/br>
    作者有話要說：

    殷肆：看見了這個陳醋空瓶了嗎？

    第8章 第八只啾啾.

    許啾啾可不知道大胡子侍衛(wèi)長經(jīng)歷了怎樣的曲折經(jīng)歷才終于回到了皇宮，他此時正聽著老師講課呢。

    今天的小朋友和昨天的一樣，還是小土豆小樹苗小魚怪小雙馬尾和小長鼻子，一共六個人，加上老師，組成了萌萌早教班。

    而經(jīng)過昨天的認識后，今天的大家也熟悉起來，具體表現(xiàn)在，這些崽崽都想和啾啾一起坐！

    就連泡在水池里面的魚怪，都想要把小水池搬到啾啾的旁邊，和啾啾一起聽老師講課。

    以至于在和小朋友們都商量后，啾啾崽崽正式坐在了所有小朋友的中間，而其他小朋友圍著啾啾坐，正好組成了一個花朵的形狀。

    “以后，我們就是花朵小班了！”

    小幼崽們沒聽懂，但是花朵這個詞卻是聽懂了，于是可以發(fā)出人類音的小土豆小長鼻子和小雙馬尾都用昨天新學(xué)的發(fā)音道：“花朵！”

    昨天學(xué)了許多詞匯，今天也是一樣學(xué)詞匯，小啾啾和所有小幼崽們一起學(xué)習(xí)著，因為啾啾學(xué)得快，還當(dāng)了班里面的小班長，偶爾有小伙伴不會的時候，啾啾就負責(zé)指正。

    --