所以當(dāng)今官場極為涌動，低位的官員都兢兢業(yè)業(yè)做好業(yè)績等升官——大過年的大門上貼著太監(jiān)寫的春聯(lián)也太寒磣了，自然要努力升官升到三品以上??！

    文宣帝又寫了大半個(gè)時(shí)辰，墨都研了好幾回，總算寫完了。他揉了揉酸澀的手腕子，一旁的太監(jiān)極有眼力見地備好水，跪在地上端著金盆請陛下凈手。

    這太監(jiān)正要叫人呈膳，卻聽文宣帝問道：“各宮的宮訓(xùn)圖可發(fā)下去了？”

    這宮訓(xùn)圖的習(xí)俗是大盛朝時(shí)候興起的，傳到如今不知過了多少年。是一些上頭繪有后妃美德美行的圖畫，于每年宮中年節(jié)時(shí)候，會分別發(fā)給東西六宮各宮主子，規(guī)誡后妃知節(jié)明禮。

    在文宣帝以前的歷朝歷代，東西各六宮所掛的宮訓(xùn)圖往往都是史書中所記載的前人故事。

    皇帝哪能把如今自己的妃子繪成宮訓(xùn)圖呢？若是說自己的妃子德行如何美好值得眾妃嬪學(xué)習(xí)，叫人嫉恨惹得后妃爭斗不說，也有過譽(yù)之嫌。

    偏偏文宣帝反其道而行，東西六宮共十二幅宮訓(xùn)圖上頭全畫的是皇后的美行——比如文宣帝辦公，皇后站在后頭用小金錘給他錘肩的；皇后親自下廚給陛下煲粥的……

    其實(shí)皇后極少做這些事，偶有一兩次罷了。畢竟是中宮之主，需得統(tǒng)率后宮，內(nèi)廷事物本就繁雜，京中有品銜的皓命夫人也要應(yīng)時(shí)聯(lián)絡(luò)；兒女大了，可也不能放心得下；再加上春季親桑、四月浴佛等等諸事，比文宣帝也輕松不了多少。

    雖說并不經(jīng)常做，但這不妨礙文宣帝每次都喜滋滋地喚來擅畫的翰林學(xué)士，口頭把那場景再現(xiàn)，讓學(xué)士僅憑著想象把他口中所述畫下來。

    畫的不夠美的重畫，站錯了位置的重畫，光線不夠亮的重畫，不夠溫馨的重畫……直到那學(xué)士耗盡心力畫出一幅完美無缺的，讓文宣帝看得十足滿意了，才能交了這差事。

    所以每年臘月二十六到次年二月初三，東西六宮的宮妃并上公主和承昭太子，每天進(jìn)進(jìn)出出，看到的都是陛下和皇后秀恩愛的日常，心中無奈可想而知。

    皇后的德行確實(shí)萬里挑一，德容言功、賢良淑德在她身上都有充分體現(xiàn)，便是當(dāng)朝御史也無人敢說陛下此舉乃溢美行徑。

    至于春聯(lián)，文宣帝自然不會忘了自己女兒兒子的一份，長樂宮也得了文宣帝賜下的春聯(lián)，和往年一樣氣派凜然，彰顯天家氣象，公主當(dāng)天就讓人貼上了。

    文宣帝還專門為皓兒寫了一幅對子，皓兒想自己貼上去?？上П?jǐn)樓的大門太高，下人又不敢讓小世子爬丈余高的梯子，千般勸阻才讓小世子打消了這念頭。

    給皓兒的春聯(lián)想來是花了大心思的——“感事為文，載道須讀書萬卷；逢時(shí)立志，達(dá)峰總有路千條?！?/br>
    容婉玗于心中默念了兩遍，這對子是教誨皓兒好好讀書的，可她念到最后半句的時(shí)候，總覺得那半句意味深長。

    ——達(dá)峰總有路千條。

    她與父皇母后相處多年，父皇心性不夠穩(wěn)妥，這話更像是母后想要說的。

    她仔細(xì)想了想，似乎自己回宮后的這快一個(gè)月，反而比在公主府的那五年更深居簡出了。除了去淑妃娘娘那里打了葉子牌，隔兩日會帶皓兒去坤寧宮給母后請安。

    除了這兩個(gè)地方，好像天天窩在寢宮里，連寢宮的門都極少出去？

    父皇和母后會不會擔(dān)心她因徐家的事而想不開，所以才深居簡出的？

    ——達(dá)峰總有路千條。意思是不要執(zhí)著于眼前這條死路，不要自怨自艾，換條路自有海闊天空。母后想要告訴她的，是這樣的意思嗎？

    容婉玗時(shí)常會想，她這樣的性子其實(shí)不適合生在皇家，更恰當(dāng)一些的說，她這樣的性子不配做一個(gè)地道的皇家人。

    她怕的事太多了，怕冷怕熱怕酸怕苦怕疼，遇事總是能避則避，這些是與她親近些的人都知道的。

    可有一些，是她埋藏在心底，不主動與人說、別人就看不出來的——她怕黑怕吵怕靜，也怕別離?？勺钭钆碌模褪侨饲槭拦?。

    父皇母后與承昭的血緣關(guān)系無需經(jīng)營，宮里的娘娘們也是好多年才熟悉起來的，這宮里頭需要她用心去理的關(guān)系不多。

    天知道母后第一次把紅素、牽風(fēng)四個(gè)陌生的丫鬟帶到她面前的時(shí)候她有多緊張，一疊聲地問母后“我該說什么呢？”母后笑笑只當(dāng)她說胡話，天知道她連走路的步子都邁大了，手心里汗津津的，還差點(diǎn)勾到了桌布上的插花瓶。

    人與人之間的關(guān)系到底該如何維系，如何與人相處、如何與人收放自如地交談、如何真心待人并讓人信服，通通都不知道該如何去做。

    并非是母后沒有用心地教她，而是別人的這些能力似乎都是與生俱來的。這世家子弟各個(gè)優(yōu)秀，學(xué)的都是一樣的詩書禮儀，他們?yōu)槿颂幨碌馁Y質(zhì)也不知從何處來的。天資差一些的，靠耳濡目染潛移默化也絲毫不差。

    她卻仿佛天生欠缺了這樣的能力一般，于人情世故上缺了太多，需要自己一點(diǎn)一點(diǎn)去想。

    ——宮人見到主子似乎是天大的喜事，請安的時(shí)候打著笑臉，可能心里卻是滿滿的畏懼；

    大太監(jiān)畢恭畢敬地接過紅素的賞銀，出門后卻隨手扔給了身后的小太監(jiān)；

    二等丫鬟端茶遞水忙個(gè)不停，回房后自有更下等的丫鬟給她們捏腰捶背；

    古琴師傅冷著臉說“尚有欠缺”的時(shí)候，可能是在夸她彈得不錯；

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