兩人邊聊天邊往山上走，松月泊在前，南梔在后，始終隔著一步的距離。

    松月泊爬得有些吃力，可是南梔神色如常，最后一個臺階，松月泊跨上去，他看著佛寺道：“聽聞佛寺里的住持到山下參了軍，如今已是有名的軍官，僧侶本是遠塵俗，不知為何跑到了山下?！?/br>
    南梔走上臺階，與他并排而站。

    她也抬頭望著佛寺，認真道：“眾生皆苦，佛祖看不過去，派一人下山拯救?！?/br>
    這個解釋很妙，松月泊無聲微笑。

    .

    午后，香客們道今日月見臺的齋飯格外美味，南梔將這些話都轉(zhuǎn)述給了白瓷。

    做完午飯，再呆一呆，白瓷便要趕回家，家里可離不了她。南梔原本想跟著她下山，可叫旁邊的一個女學生拉了過去。

    女學生要畫一張人物畫，她一眼相中了南梔。這個女學生讓南梔想起了林鶯，她笑著答應她。

    女學生在院子里支起了畫架，南梔端正地坐在木制的欄桿上，兩條辮子柔順地垂在衣襟前，旁邊是一簇火紅的石榴花。

    女學生希望她不要亂動，南梔便靜靜坐在這里發(fā)呆。

    她與松月泊在佛寺人群中走散，一個轉(zhuǎn)身便看不到對方身影，現(xiàn)在也沒有再見到他，想來有一些遺憾。

    地上斑駁的影子變得模糊時，女學生收了筆，她畫了兩幅畫，一副贈給南梔。

    南梔笑著接過。

    她活動了一下脖頸，慢慢朝山下走去。

    這個時候山林里開始起風，春日的風再怎么吹也很溫柔，南梔走得很慢。

    山路上的行人不多，走至半山腰，賣貨郎只剩下了一兩人，他們懶散地靠在樹干上聊天，討論今天掙了多少錢。

    “夠我喝兩壺酒?！?/br>
    “夠給我家孩子做一身衣裳。”

    這是他們一天最歡喜的時刻。

    南梔一天最歡喜的時刻是看見炊煙的時候，她想起炊煙，腳步都快了起來。

    她記得兒時有一回跑到了山下看皮影戲，一個人摸黑回家去，山路黑黑，她心驚驚。

    夜晚的山風使人害怕，皎潔的月色也使人發(fā)怵，她不敢看身后，樹梢動一動她便要加快腳步，最后一個人在山路上奔跑，直到看到微弱的燈火才停下腳步，氣喘吁吁地回到家中，心臟砰砰跳個不停。

    她一抬頭，看見炊煙，忽覺安寧。

    平凡人家的安寧，從看見炊煙那一刻到達心底。

    那時南音正準備去山下找她，聽見聲音，急匆匆地出來，領著她去廚房喝一碗湯。

    那時是個冬天，她真的被黑夜嚇到，坐在椅子上一句話都不說。

    南音煮了白雞蛋摁在她額頭上，喊：“南梔——回來——”

    后來，南梔再也沒有怕過黑夜。

    她一邊想，一邊走到了山腳，太陽還沒有落山，這個時候南音應當將中藥都曬在了簸萁里，白瓷該喂雞喂鴨準備晚飯。

    她繼續(xù)往前走，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的背影。

    她喊：“松先生？”

    沒有反應。

    再喊：“松月泊！”

    那人轉(zhuǎn)過頭，看見她略顯意外，而后笑著走過來。

    松月泊道：“這個時候才下來？”

    “是啊，你呢？也是才下來？”

    “有一會兒了，下山時發(fā)現(xiàn)這里有人在下棋，便站著看看。你怎么下來的這樣晚？”

    “一個女學生想畫畫，我給她當了模特?！?/br>
    “那得一動不動，是不是很累？”

    南梔笑：“是有點。”

    松月泊轉(zhuǎn)個身，邀請她去旁邊的石桌旁坐一會兒。

    南梔將畫放在桌子上，去旁邊舀一勺山泉水喝。

    她坐了一會兒便起身告辭，走時將畫忘在了石桌上。

    松月泊也是在要走時才發(fā)現(xiàn)桌上有一幅畫，猜想這是南梔落下的，他沒有打開看，想著等她來了學校再還給她。

    他跟宋子儒與溫若約好了一起吃晚飯，等回到安南大學時已經(jīng)是明月高掛。

    借著月色拿鑰匙開門，一時不察，那幅畫掉在了地上，露出廬山真面目。

    松月泊暫停動作，他撿起這副畫，看到畫上的南梔。

    她溫順地坐在木欄桿上，微微張著嘴，眼睫低垂，仿佛有什么遺憾的事情。

    什么事情會使南梔遺憾呢？

    松月泊想不出來。

    他將畫小心地卷起，打開電燈，屋內(nèi)明亮。

    他又再次將畫打開，這一次，他注意到了畫上火紅的石榴花，還注意到背景上的盎然春景。

    他閉上眼睛回想，還能回憶起山風的溫度，還有……南梔笑起來的模樣。

    他抬頭看窗邊的月色，道：

    “春日，山風和暖，花晨月夕，最是歡喜?！?/br>
    第11章 圖書館   晚安

    安南大學有三所圖書館。

    最大的一個供全校師生使用，里面有許多珍貴典籍。建筑高大，窗戶明亮，地板锃亮，是整個安南大學里最精美的建筑。當時教授學者們南遷，首先轉(zhuǎn)移的便是這些珍貴書籍，故此圖書館閑雜人等不得入內(nèi)，須憑學生證教師證才能進入。

    第二個圖書館在學校西門處，小小一間屋子。書架由舊木頭訂成，屋內(nèi)稀稀疏疏放著一些木箱子和木椅子，稍顯簡陋。此處與外界相連，任何人都可以前來借閱——故而書籍丟失的多，有時還會莫名其妙多出好些書。此處書籍多是些雜書，學術(shù)價值不高，可供消遣之用。

    第三個圖書館專供中文系，門窗都是舊式模樣，這是由一間貴族小姐的閨房改造而成，墻上還有一些題字，似乎是一首閨怨詩，頗有韻律，不知是哪一朝的主人留下。

    三所圖書館，最受歡迎的便是中文系的這一座，學生們專程為它取了個名——溫柔鄉(xiāng)。

    張泊如先生笑不可抑，問他們?yōu)楹稳×诉@樣一個名。

    他們道，這圖書館朝南，外面是滿墻的薔薇，風一吹，溫柔的很。再加之中文系的學生多性情淡泊，常安安靜靜地坐在窗邊看書，陽光一照，男男女女都要溫柔幾分。

    張泊如先生深以為然，特意請一位有名的書法家寫了“溫柔鄉(xiāng)”幾個大字，懸在門框上。

    若是在外聽到安南大學的某位學生是溫柔鄉(xiāng)的?？停刹灰崃讼?，他們可是用功的好學生。

    南梔也常去溫柔鄉(xiāng)，因為這里不需要學生證，只需要辦個借書證便能自由地借書。

    她常常在傍晚來這里，隨便翻一本書看，差不多時間了便走回宿舍，在路上常遇到夜跑的學生，偶爾也會遇到松月泊。

    他脖子上搭一條毛巾，穿著籃球衫，目不斜視往前跑，路過南梔時，特意放慢腳步，偏頭說一句：“guten abend！”

    再繼續(xù)往前跑。

    總是會將南梔嚇一跳。

    有一次倒是南梔先看見了他，她悄悄走過去，裝作若無其事路過，突然偏頭道：“晚上好！”而后迅速走遠。

    這一次，她把松月泊嚇了一跳，每次想起他臉上微愣的表情，她都會笑上許久。

    春天植物繁盛，江教授帶著學生們?nèi)敉庋芯?，離校已有半月，南梔不見松月泊，也已有半月。

    在這半月里，南梔幫著圖書館的工作人員更換借書證，從前的借書流程不夠完善，有時會顯得混亂，所以圖書館的工作人員回收舊借書證，重新設計了新借書證，南梔就幫著他們將舊借書證上的照片貼到新借書證上去。

    她抱著一盒子證件回宿舍，打算晚上就將這些貼完。

    南梔住在流云樓二樓，窗戶朝南，窗下是一排花壇，這個時節(jié)月季花開得正好。每天早晨學生們上學，都會路過流云樓。南梔喜歡站在窗前看他們。

    有的學生拿著布包一路狂跑，有的學生慢悠悠晃，南梔看著都有些著急，走這么慢，待會兒可要遲到了。

    窗戶邊放著一張書桌，南梔拉開椅子坐在桌邊。她擰開臺燈，暖黃的燈光就投射在桌面上，那些證件就靜靜躺在桌子上，她拿出膠水與剪刀，小心翼翼地轉(zhuǎn)移照片，寫上姓名。

    總是重復一個動作，時間一久就便會眼睛酸痛，手指也會有些僵硬，南梔站起來走了走，望著遠處發(fā)了會兒呆，這才重新坐回書桌前，隨手拿起一本借書證，翻開封殼，熟悉的面容讓她動作一滯。

    松月泊。

    這不知是他什么時候的照片，看著要比現(xiàn)在小上一些，照片上的他穿著白襯衣，對著鏡頭勾唇笑，眼神明亮，就似一個清貴的小公子。

    紙張上的脈絡在燈光下格外清晰，他的字跡也格外清晰?！八稍虏础比齻€字寫得蒼勁有力，字如其人。

    南梔眨了下眼，將這張照片小心翼翼拿下來，而后貼在新的借書證上，在扉頁上寫上他的名字。

    突然很好奇他都看些什么書，南梔拿起他的借書證細看。

    他在安南大學借的第一本書是《神話與詩》，最新借的一本書是《詩經(jīng)》，已經(jīng)逾期四天。

    此外，他還借過《夢溪筆談》、《天工開物》、卡夫卡的小說、《資本論》、《西餐菜譜》、《中國古建筑》、《西洋音樂史》……

    南梔笑，這些書真是有中有西，有雅有俗。

    月亮已經(jīng)懸得很高，南梔終于貼完了所有照片，她伸一個懶腰，去小側(cè)間里洗漱，今日她去鍋爐房提了三壺水，可以好好洗個澡。

    熱水驅(qū)散一日的疲憊，南梔躺在床上，松軟的被子使她很快墜入夢鄉(xiāng)。她做了一個夢，夢見碼頭與汽笛，這個場景分外熟悉，可是等她醒來后，夢里的景象一點一點消失，中午時，她只記得昨晚做了個夢，除此以外，都是模糊。

    .

    南梔隔壁住著一位姑娘，她是圖書館的管理人員，今日她身體不適，想讓南梔幫她去整理一下書籍。

    南梔與她關系不錯，替她提了一壺熱水回來后便去了圖書館。

    這是南梔第一次走進大圖書館。

    大理石的地面使她驚異，桌旁高高的銅質(zhì)臺燈盡顯典雅，實木的書架井然有序，窗邊的白紗柔順垂下。學生們都靜靜地伏在桌子上，翻閱紙張的聲音令人安心。

    她不由自主放慢腳步，連呼吸都要放輕。

    走至前臺，南梔拉開椅子坐下，她對圖書館的工作并不熟悉，因此今日她只負責還書這一項。