孤獨(dú)癥不像唐氏兒一樣掛相，但到了這個(gè)年齡，周圍有一大片NT做對比，融教班的學(xué)生一眼就能看出異常。

    “小徐，”將近放學(xué)，主班老師叫住她，“校運(yùn)會表演節(jié)目的內(nèi)容找好了沒有？”

    徐方亭全然沒了期盼放學(xué)的心情，頭大道：“哎，我昨晚找了一些，還沒全，今晚我匯總完了明天給你?！?/br>
    主班老師應(yīng)了一聲：“不要整那么復(fù)雜，簡單點(diǎn)就好了。孩子能力有限，復(fù)雜花哨的搞不來?！?/br>
    “好，明白?！毙旆酵さ人M(jìn)教室準(zhǔn)備安排孩子放學(xué)，立刻掏出手機(jī)做備忘。

    小學(xué)部放學(xué)按班級離校，融教班的孩子最先離開。

    融教班放學(xué)也得像幼兒園，兩個(gè)班孩子集合到一起，搭著前面人的肩膀成列走，否則自然隊(duì)列很容易散亂或掉隊(duì)。

    有時(shí)特教老師看不過來，還得普教老師幫忙盯著幾眼。

    融教二班有一個(gè)小孩經(jīng)常不愿意走，老師只能用家長留下的嬰兒車推他出校門。

    這天徐方亭就是推車手，另一手還牽著一個(gè)，偶爾面無表情便成為姍姍口中的“生無可戀”。

    校門口早等了許多家長，徐方亭在隊(duì)末護(hù)送，偶然一眼便瞧見鶴立雞群的談韻之，本該上班的人不知為何突然出現(xiàn)。

    談韻之同樣發(fā)現(xiàn)她，朝她揮了揮手。

    她閑不出手，只能點(diǎn)頭致意。

    談韻之沒有如其他家長等待，而是湊到崗?fù)ご翱?，探頭跟保安講了幾句，然后被從閘機(jī)放行。

    徐方亭登時(shí)猜到幾分，可惜隔著人海，僅能遙遙對視一眼，便看他消失。

    談韻之被談嘉秧班主任叫到辦公室，另一同學(xué)的家長早已在此等候。經(jīng)班主任介紹，他才曉得眼前這位中年女士即是傳說中的溫mama，也就是班委。

    溫mama不禁訝然：“爸爸這么年輕?。俊?/br>
    班主任對談家情況有所了解，忙說：“這位是嘉秧舅舅，平常都是他來跟進(jìn)嘉秧的學(xué)習(xí)?！?/br>
    “哦，這樣子……”溫mama的好奇心中滋生一絲輕蔑，仿佛暗罵父母失責(zé)，只能推舅舅出來擋箭。

    “嘉秧舅舅，事情是這樣子的——”

    班主任開始復(fù)述事情經(jīng)過：下午美術(shù)課，談嘉秧在畫一輛校車，旁邊同學(xué)笑話他畫得不像，他生氣大筆一揮，彩筆畫到無辜的溫同學(xué)身上。

    “我當(dāng)場就叫他道歉，他挺不情不愿，”班主任說，“但是這位同學(xué)的確是無辜的?！?/br>
    溫mama接話道：“是的，有話應(yīng)該好好說。彩筆是油性的，洗不掉，校服雖然沒有多貴，但這種行為不可取。”

    “真是十分抱歉，”談韻之誠懇道，向徐方亭低頭都沒這般迅速，也是在這一刻更加慶幸結(jié)扎的決定，養(yǎng)育孩子就是不斷要為不屬于自己的過失低頭，若是再來一個(gè)孩子讓他重復(fù)一遍，不如早扎早解脫，“您告訴我校服的碼數(shù)，我賠一件新的?；丶椅視煤靡龑?dǎo)他控制自己的情緒。”

    談韻之禮數(shù)周全，一番說辭滴水不漏，何況外表又是這般討喜，溫mama的脾氣直接沒了一半。但她穩(wěn)了穩(wěn)神，還是抓住機(jī)會投訴道：“你們家小孩的手真是太快了，好幾個(gè)家長跟我說自家小孩都被你們打過?！?/br>
    談韻之覺得她得理不饒人，其他家長的事與她何干，且不說越位告狀，打人的緣由尚不清楚，舊賬重算未免太囂張。

    “是嗎，這個(gè)我倒沒有收到其他家長的投訴，如果是我小孩的錯(cuò)，我一定讓他道歉。”

    “……”

    溫mama剛放下成見，這會火氣又躥起三分，登時(shí)覺得果然英俊容易出渣男，這個(gè)舅舅看著就不好惹。

    改天再有糾紛，她打算讓她老公來對陣。

    班主任忙打圓場：“這個(gè)年齡段的孩子好動又有主見，小摩擦在所難免，發(fā)生狀況我都是當(dāng)場讓雙方和解。如果嚴(yán)重到需要通知家長，我一定會及時(shí)通知你們。這個(gè)你們放心。”

    溫mama給變相堵了嘴，一時(shí)無話可說。

    說話的這會功夫，一年級學(xué)生早已走光，輪到二年級出動。

    溫同學(xué)和談嘉秧按吩咐來辦公室，一前一后進(jìn)了門。

    NT一見熟人，便立刻撲進(jìn)家長懷里著急告狀：“mama，上美術(shù)課的時(shí)候，我的校服被談嘉秧畫花了?！?/br>
    談嘉秧起先面無表情，瞥見談韻之才展顏，簡單叫了聲舅舅，旁若無人地問：“你為什么在這里？”

    “我來找老師說幾句話?！?/br>
    談嘉秧既已道歉，談韻之不會再按頭讓他重復(fù)。

    溫mama雖看著郁氣未消，卻也是無可奈何，寬慰兒子幾句，又特地跟談嘉秧說：“以后不能畫衣服了，知道沒有？”

    談嘉秧既不認(rèn)識她，也不喜咄咄逼人的口吻，叫道：“不要！”

    溫mama冷笑一聲，“有媽生沒媽教”赤/裸裸寫在眼里。

    談韻之輕輕把他拉到身后，輕聲說：“你要說，下次我會注意的?！?/br>
    班主任不得已再次調(diào)停，又沖著溫同學(xué)說：“如果沒什么事的話，可以跟mama一起回家啦。”

    溫mama雖不情愿，還是拉著兒子遠(yuǎn)離是非之地。反正她是家委，有得是跟班主任接觸和投訴的機(jī)會。

    融教班老師的辦公位和語文科組的在一起，徐方亭和姍姍共用一個(gè)空桌。她回到辦公室門口，只見談韻之立在那位班主任面前，偶爾點(diǎn)頭，面上前所未有的凝重，跟病患家屬聽到醫(yī)生說搶救無效似的。

    --