林秀有些失望,?覺(jué)得這位先生大概也不知道發(fā)生在自己身上的事。

    漸漸地，他們之間就沒(méi)有往來(lái)了。

    ……

    但是現(xiàn)在看來(lái),?自己在七歲的時(shí)候,?居然就已經(jīng)認(rèn)識(shí)中原先生了？

    而且從小七的反應(yīng)來(lái)看,?那個(gè)人對(duì)于小七的意義可不一般，或許是相當(dāng)于“救贖”的存在。

    【這是同伴，是能夠理解我的人?！?/br>
    小七內(nèi)心欣喜的情感提醒著林秀，這個(gè)人絕對(duì)與這個(gè)世界無(wú)關(guān)。

    他很確定在那個(gè)崩壞的世界里,?自己是唯一一個(gè)曾經(jīng)有過(guò)自我意識(shí)，并對(duì)世界產(chǎn)生懷疑的人。

    否則,?世界意識(shí)們就不會(huì)因?yàn)楦袊@他是奇跡而祝福他。

    所以，中原先生絕對(duì)不是那個(gè)世界的本土居民。

    原來(lái)自己在這么小的時(shí)候,?就已經(jīng)無(wú)意識(shí)地聯(lián)絡(luò)上了其他宇宙的人類了嗎？林秀想著，也想看看這位中原先生究竟是什么來(lái)頭。

    于是他靜下心，以小七的身份，度過(guò)了屬于他的……這短暫的一年。

    *

    【先生,?我……還是沒(méi)做到。】伴隨著一聲呢喃，那道稚嫩卻勇敢的靈魂，消散了。

    他的腦袋重重地磕到地上，小黃帽也掉在一旁。面前的機(jī)器人還維持著自動(dòng)警戒的姿勢(shì)，通電的機(jī)械臂滋啦作響。

    “沒(méi)事，你已經(jīng)很棒了。”寂靜之中，似乎有一道聲音，難得溫柔。

    原來(lái)，他充當(dāng)?shù)氖恰爸敢摺边@樣的角色嗎……林秀脫離了小七的身體。

    畫面一轉(zhuǎn)，他發(fā)現(xiàn)自己又出現(xiàn)在了一個(gè)病房里。

    他的周圍圍滿了象征著熱情的向日葵，這是大家給他送來(lái)的慰問(wèn)品。林秀瞬間就明白了現(xiàn)在自己的處境——他已經(jīng)以阿十的身份開(kāi)啟了下一次副本了。

    沒(méi)去理會(huì)身邊人的關(guān)心，林秀的思緒還沉浸在之前。

    【先生，我好害怕?！?/br>
    “你沒(méi)錯(cuò)，出錯(cuò)的是這個(gè)世界?！?/br>
    中原先生大概也有一定的厭世傾向，這在他不著調(diào)的話語(yǔ)中有時(shí)能夠體現(xiàn)出來(lái)，這就更加引起小七的共鳴。

    他的聲音聽(tīng)起來(lái)也不怎么成熟，林秀推測(cè)，他大概也只是一個(gè)十四五歲的小孩。

    但對(duì)于小七來(lái)說(shuō)，能夠與他有同感、還能給予引導(dǎo)的人，可以算得上是“老師”了。

    至少，他心里是這樣認(rèn)為的。

    但他沒(méi)有詢問(wèn)過(guò)中原先生的所在處，也沒(méi)有向他尋求實(shí)際上的幫助，因?yàn)樗?，如果?duì)方不主動(dòng)提起，那一定是有不便的地方。

    中原先生大概也察覺(jué)到了小七的乖巧，作為補(bǔ)償，他偶爾會(huì)給小七一些思想上的引導(dǎo)。

    他引導(dǎo)小七去探查這個(gè)世界的真相，引導(dǎo)他去反抗壓在身上的規(guī)則。

    林秀不確定他對(duì)小七抱有的是不是完全的好意，因?yàn)橐粋€(gè)思維成熟的人，是不會(huì)暗示一個(gè)七歲的小孩直接反抗主腦的，稚嫩的爪子最后只會(huì)被提早折斷。

    但他知道對(duì)方很想看到小七最后的結(jié)局，若是成功，中原先生大概也會(huì)很高興。

    阿十的成長(zhǎng)軌跡里，也會(huì)有那人的身影嗎？

    有的。

    但他只是出現(xiàn)了一次，就不再出現(xiàn)了。

    ……大概是對(duì)阿十的處事方法不太滿意吧。

    可能是因?yàn)樾∑哓舱劢o這具身體留下的ptsd，阿十不再有那么靈動(dòng)的眼神和熱烈的反抗精神，他十分順從，明明知道自己與這個(gè)世界的格格不入，別只是壓抑自己，默默忍受。

    他試圖適應(yīng)這個(gè)世界。

    但，一個(gè)已經(jīng)覺(jué)醒的人是無(wú)法待在這樣詭異的環(huán)境中的。

    林秀對(duì)于這段時(shí)間的感受大概就是——壓抑。

    環(huán)境再度變化，又是熟悉的醫(yī)院情節(jié)，副本繼續(xù)。

    到這個(gè)程度，林秀已經(jīng)不去思考怎樣提早出去了。

    狂笑之蝠大概失了策，他把自己引入過(guò)去的目的是讓過(guò)去的“林秀”的負(fù)面情緒影響現(xiàn)在的自己，好讓他現(xiàn)在原本就不穩(wěn)固的精神體面臨崩潰。

    但林秀發(fā)現(xiàn)，自己適應(yīng)之后，非但沒(méi)有出現(xiàn)精神體崩潰的跡象，親身體驗(yàn)一遍過(guò)去的記憶還能幫助他與小七他們更好地融合。

    十三的記憶與從前他的講述完全一致，充滿了肆意瀟灑的色彩。

    他很膽大，在發(fā)現(xiàn)自己特殊的精神天賦之后，竟然打算硬剛主腦。

    當(dāng)然，這時(shí)所謂的中原先生又出現(xiàn)了。

    他似乎仍然不滿意這個(gè)狀態(tài)的十三，太魯莽了，不懂得韜光養(yǎng)晦。

    他也成熟了不少，話語(yǔ)間不再不自覺(jué)地流露出那種厭世的孤立感，而是變得更加吊兒郎當(dāng)，用笑容和不著邊際的言語(yǔ)來(lái)掩飾自己的心情。

    變成了“虛偽的大人”的他不贊同十三的做法。

    提醒了幾句，見(jiàn)對(duì)方聽(tīng)不進(jìn)去，就離開(kāi)了，再也沒(méi)聯(lián)絡(luò)過(guò)。

    最后，十三自然也消散于主腦的控制室里。

    林秀有些唏噓。

    畫面跳轉(zhuǎn)，又是醫(yī)務(wù)室。

    冷冰冰的少年，十七睜開(kāi)了眼。

    而再次出現(xiàn)的中原先生，僅僅只是看了他一眼，就知道了他的結(jié)局。

    “要不要，試著從這里出去？”似乎是于心不忍，有時(shí)候是覺(jué)得這樣一次次的失敗太過(guò)無(wú)聊，他給出了新的建議。

    而后，就是現(xiàn)在的林秀的故事了。

    靈魂，合一了。

    ……

    外界，世界意識(shí)們派來(lái)的人還在開(kāi)他的蟹rou罐頭。

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