掌握實(shí)用的技巧永遠(yuǎn)比掌握繁雜的理論容易，一知半解混混沌沌的也不是不能活。

    “費(fèi)佳，這些小技巧又不會(huì)對(duì)我有什么用……為什么還要學(xué)原理……費(fèi)奧多爾是嫌棄我還不夠強(qiáng)嗎……這學(xué)校里確實(shí)有比較麻煩的存在，但好像問(wèn)題也不大，我現(xiàn)在去打也未必會(huì)輸?！?/br>
    “最近心情不好，真想和虎杖君切磋一下?！?/br>
    費(fèi)奧多爾抬眸看著喪氣的人，為他解釋?zhuān)骸盎⒄扔迫释滔铝嗽{咒之王兩面宿儺的手指，他現(xiàn)在就是兩面宿儺的容器。學(xué)校里的危險(xiǎn)存在之一，原先是要判死刑的，五條悟保下了他?！?/br>
    “噢……原來(lái)危險(xiǎn)的不是虎杖君啊。我就說(shuō)虎杖君那么可愛(ài)為什么身上一股難聞的氣息。那我想找宿儺打一架?！?/br>
    “在此之前，您需要學(xué)會(huì)術(shù)式?！辟M(fèi)奧多爾推了下眼鏡，“至少學(xué)會(huì)反轉(zhuǎn)術(shù)式。”

    “學(xué)不會(huì)?！泵髁骼^續(xù)退堂鼓，“你們都不讓我實(shí)戰(zhàn)，我還怎么學(xué)術(shù)式。反轉(zhuǎn)術(shù)式是治療的吧？多來(lái)幾次生死危機(jī)就學(xué)會(huì)了?！?/br>
    “費(fèi)佳，就好像看再多的資料，也抵不過(guò)一次親身經(jīng)歷?！?/br>
    “是吧？老師?！?/br>
    最后兩個(gè)“三三”的音落下時(shí)，費(fèi)奧多爾已經(jīng)被黏上來(lái)的人按住后腦，他順從地微微揚(yáng)起頭好讓坐在他大腿上的人親吻他，無(wú)處安放的手順勢(shì)搭在勁瘦的腰上。

    換氣的間隙費(fèi)奧多爾也稍微冷靜了一下，比如為什么有人可以為了離開(kāi)教室什么都做。

    “眼鏡……好麻煩……”

    第不知道多少次磕到眼鏡架的時(shí)候，明流干脆伸手把眼鏡摘下來(lái)，下一個(gè)吻落在費(fèi)奧多爾眼尾。

    “現(xiàn)在想回去了嗎？”點(diǎn)了把火的人繼續(xù)不安分地亂動(dòng)，“要不然課桌？太硬了……”

    費(fèi)奧多爾半睜著眼，剛好把他偷偷摸摸伸爪把所有書(shū)推到地上的畫(huà)面收入眼里，好氣又好笑。

    “明流同學(xué)……能安分一點(diǎn)嗎？”

    吻落在喉結(jié)處：“顯然不能?！?/br>
    ……

    ……

    “明流！學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)想見(jiàn)見(jiàn)你！”

    虎杖一把推開(kāi)教室的門(mén)。

    三秒鐘后。

    他狠狠關(guān)上了教室的門(mén)。

    “對(duì)不起?。。∥易咤e(cuò)地方了！”

    虎杖悠仁整個(gè)臉都通紅了，完全不敢回想剛剛看見(jiàn)的畫(huà)面。就是說(shuō)……新同學(xué)被人壓在課桌上這種事情……也太……

    他晃晃腦袋把驚鴻一瞥看見(jiàn)的十指相纏的畫(huà)面甩出去。

    不對(duì)啊。

    虎杖反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    明流同學(xué)好像提過(guò)他被監(jiān)護(hù)人強(qiáng)迫還是什么的……總之應(yīng)該是非自愿的吧……

    那么作為正義的伙伴，這種時(shí)候不應(yīng)該去解救一下朋友嗎？

    “明流同學(xué)！我來(lái)救你了！”

    作者有話要說(shuō)：　　明流：其實(shí)好像也許大概應(yīng)該不需要來(lái)救？

    這邊設(shè)定高專(zhuān)還是得學(xué)習(xí)一點(diǎn)基礎(chǔ)文化課的，大部分老師可能就是能看感知咒力但幾乎沒(méi)有什么能力的世家子弟，混個(gè)文化課老師的閑職（？）

    不重要，設(shè)定什么的不重要……x

    此時(shí)在虎杖心目中，新來(lái)的老師已然成為人渣本渣（）

    第58章 師生（）

    “虎杖同學(xué)——”明流率先推開(kāi)門(mén)，“什么事都沒(méi)有發(fā)生——”

    他一只手還在努力地捋平衣服上的褶皺，使勁往下拉。然而這么一拉，領(lǐng)口往下滑，頸側(cè)雪白皮膚上幾片新鮮的紅就徹底暴露了。

    掩耳盜鈴都沒(méi)有那么明顯。

    然而明流整了整衣服就對(duì)這些痕跡毫不在意了，手指將亂掉的發(fā)絲別在耳后，大大方方地站在虎杖面前：“讓虎杖同學(xué)擔(dān)心了……但是什么都沒(méi)有發(fā)生哦?！?/br>
    虎杖瞪圓了眼睛，他臉紅得不行：“這一看就很有問(wèn)題吧！”

    又害怕，又好奇，他伸長(zhǎng)了脖子想往教室里看，此時(shí)什么都看不見(jiàn)了。

    “虎杖同學(xué)……”明流攔住他，“教你成為大人的第一步，要對(duì)一些事情視而不見(jiàn)……”

    他不說(shuō)還好，一說(shuō)虎杖更覺(jué)得是受脅迫了，火氣飛速往上漲，抓著明流的手，信誓旦旦保證：“不要擔(dān)心，我們一定會(huì)幫你的！”

    “我是自愿的?！?/br>
    聽(tīng)聽(tīng)，這什么發(fā)言啊。一看就是被pua已久的可憐少年，已經(jīng)徹底淪為人渣手底下的工具了。比起他，明流看著瘦很多，細(xì)細(xì)的手腕仿佛一捏就斷，皮膚也格外蒼白，就像是常年不見(jiàn)陽(yáng)光那樣。

    虎杖悠仁見(jiàn)過(guò)這樣的人。在醫(yī)院里，探望爺爺?shù)臅r(shí)候有看見(jiàn)過(guò)那種天生重病的少年，眉眼間帶著股散不掉的陰郁氣，皮膚也是這般蒼白。雖然明流看著活潑很多，可這外表還是讓虎杖想起了某些需要保護(hù)的人。

    虎杖悠仁愈發(fā)悲痛。

    “你讓我進(jìn)去揍死那個(gè)……”

    明流揉了揉眉心：“其實(shí)是在教學(xué)啦。新來(lái)的老師在教我學(xué)……呃，總之不是保健課?！?/br>
    搪塞不過(guò)去了。

    “總之就是在做很正常的、小孩子不能看的澀澀的事?！?/br>
    遮什么遮啊，就是正大光明想在白天搞……

    他說(shuō)得太過(guò)坦然了，以至于虎杖悠仁沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，拉長(zhǎng)音調(diào)干巴巴地應(yīng)答了一聲：“噢……”

    他把聽(tīng)見(jiàn)的話過(guò)了一遍腦子，又幾乎倒過(guò)來(lái)念一遍。

    “等等等等、”可憐的一年級(jí)生整個(gè)傻掉了，舌頭幾乎打結(jié)，“可是明流你……”

    --