但這個(gè)“年齡偏大”，也不過(guò)就是十六七歲而已。

    放在社會(huì)上，只能勉強(qiáng)算個(gè)小青年, 還是個(gè)一腔熱血, 容易被煽動(dòng), 并不怎么成熟穩(wěn)健的群體。

    所以說(shuō), 真讓藺星他們對(duì)alpha的未來(lái)發(fā)展提出個(gè)具體章程來(lái)，當(dāng)事人自己心底都虛, 生怕稍有不慎，今天的自己就坑到了未來(lái)的自己。

    可是，對(duì)于藺星來(lái)說(shuō), 被動(dòng)的等待又是下下之策。

    起碼按照她自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，她沒(méi)法安心的去當(dāng)那個(gè)一切聽(tīng)安排的人，一切都有自己參與才行。

    佛還只渡有緣人呢，如果藺星和桓玦兩個(gè)人都是聽(tīng)之任之，主動(dòng)躺平的性格，他們估計(jì)都活不到今天。

    所以，主動(dòng)出擊, 表達(dá)自我，積極的尋求機(jī)會(huì)，這是寫(xiě)在藺星性格里的底色。

    在還沒(méi)有分化前, 藺星這種孤兒出身, 和久病不愈的哥哥相依為命的開(kāi)局, 已經(jīng)算是社會(huì)比較底層的小倒霉蛋，都能硬是被她兼顧學(xué)業(yè)，四處打工, 還能想辦法去湊高昂的醫(yī)藥費(fèi)，扭轉(zhuǎn)事態(tài)。

    那分化之后，變成alpha群體中的一員，藺星更不會(huì)變成被剪去野心的乖巧小貓咪，她只會(huì)更加強(qiáng)勢(shì)，更加主動(dòng)和更加迫切的渴望掌控未來(lái)。

    這種處世的本能和思考方式，其實(shí)比單純的天賦更難培養(yǎng)，可以說(shuō)，哪怕沒(méi)有分化成alpha，藺星這樣的性格一旦得到培養(yǎng)起來(lái)，不走上岐路，也比旁人更容易成功和取得社會(huì)地位。

    因?yàn)樗麄兒推胀ㄈ说膮^(qū)別，就在于有侵略性、有進(jìn)攻野心。

    藺星從小生活的環(huán)境，很難給她提供發(fā)揮和展示的平臺(tái)，分化成alpha之后倒是有機(jī)會(huì)，但總體來(lái)說(shuō)時(shí)間尚短，所以包括藺星這個(gè)當(dāng)事人，都沒(méi)有意識(shí)到她和旁人的不同之處。

    但雛鷹總歸是向往天空的，高中的生活比藺星預(yù)計(jì)的更要順利和平靜，所以她心里的搞事情小人開(kāi)始四處蹦跶，恨不得跳出來(lái)做一套廣播體cao。

    “現(xiàn)在的生活是挺好的，但我總覺(jué)得自己像是溫水里煮的青蛙?！?/br>
    藺星把所有的alpha聚在一起，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)了她這只“大青蛙”，“而且，我覺(jué)得我們之前高估了觀眾，現(xiàn)在不搞事情，都對(duì)不起他們的看節(jié)目的時(shí)間?！?/br>
    搞事人，搞事魂，搞事才是人上人。

    哪怕性格最沉穩(wěn)的韓費(fèi)，一聽(tīng)藺青蛙開(kāi)口的小腔調(diào)，也挺想繼續(xù)聽(tīng)下去的。

    受到GA基因的影響，alpha學(xué)生的日常生活還是和普通學(xué)生有一定區(qū)別的，尤其是近四個(gè)月的共同生活后，雖然說(shuō)沒(méi)有出什么大問(wèn)題，但也總有些小別扭。

    這和他們之前在基地的生活，差異實(shí)在太大，要不是藺星主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)自己是溫水煮的那只青蛙，其他alpha估計(jì)很快也要積攢出壓力和不適，聊一下這個(gè)問(wèn)題。

    是的，現(xiàn)在的校園生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)，的確就和溫水一樣，舒適但相當(dāng)別扭，仿佛自己在鍋里，莫名的焦躁和緊繃。

    就像是運(yùn)動(dòng)量不足，但就是沒(méi)法出門(mén)遛彎的狗子，隔著窗戶都想對(duì)月嚎叫。

    而且，他們也看了節(jié)目的觀眾反饋，總覺(jué)得和預(yù)計(jì)的還是有一定差距的，先不說(shuō)正確率極低的猜測(cè)性別，就是了解alpha一課，也沒(méi)有交出優(yōu)秀的卷面分。

    所以，藺星會(huì)感慨，這屆觀眾不好帶。

    “咳，委婉一點(diǎn)，以后alpha學(xué)生怎么融入校園還要看民意的，別說(shuō)的這么直接?！钡览須w道理，但也不能直說(shuō)觀眾沒(méi)有完成藺星他們的預(yù)期，李林達(dá)小小聲的提醒。

    “……好噠~”

    藺星深受教育，活學(xué)活用，熱情的換個(gè)措辭方式，“我覺(jué)得我們現(xiàn)在比較失職的地方，在于給觀眾朋友們想象的空間太小，只在學(xué)校這個(gè)限定空間內(nèi)，很難讓他們意識(shí)到alpha的優(yōu)勢(shì)之處，不能怪觀眾這些題達(dá)的不好，是我們沒(méi)有圈準(zhǔn)重點(diǎn)??！”

    所以，藺星想和校方以及節(jié)目組申請(qǐng)，同步開(kāi)展“豐富多彩”的課余生活。

    不把當(dāng)alpha的好處淋漓盡致的展現(xiàn)在觀眾面前，怎么能讓他們想了解，想關(guān)注，甚至想加入？

    猜測(cè)性別的目的是為了保護(hù)女a(chǎn)lpha的出現(xiàn)，但在此之前，要努力把整個(gè)alpha群體的蛋糕做大，否則誰(shuí)都沒(méi)法吃飽。

    只是學(xué)的更輕松，只是鍛煉的更容易，只是精力顯得更充沛，給觀眾們帶來(lái)的刺激還是不夠的，高一上半學(xué)期都快結(jié)束了，藺星也發(fā)現(xiàn)他們這些alpha其實(shí)真正優(yōu)勢(shì)的地方不在于學(xué)校，嘚瑟都沒(méi)有找準(zhǔn)舞臺(tái)。

    “舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，在之前培訓(xùn)班的時(shí)候，我們不是做過(guò)高溫和高壓的測(cè)試，轉(zhuǎn)化成具體場(chǎng)景，完全就是火場(chǎng)救災(zāi)和海面救援?！?/br>
    “這不比怒刷幾套卷子來(lái)的更直觀？”

    藺星扯出草稿紙，把自己當(dāng)成編劇唰唰唰的開(kāi)始寫(xiě)，“還有什么比穿著校服學(xué)習(xí)的高中生，放下書(shū)本就能撲火救援，上的了高空，跳的了深海來(lái)的刺激？”

    偶像劇都不敢這么拍！

    而且，這也不是藺星估計(jì)設(shè)置一些具有表演性質(zhì)的環(huán)節(jié)，大部分的alpha真實(shí)的生活就是這樣。

    扣掉極小部分在名利場(chǎng)和權(quán)利海里興風(fēng)作浪的存在，國(guó)內(nèi)的alpha們基本上都在兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守崗位，出現(xiàn)在很多艱苦甚至危險(xiǎn)的崗位上。

    有多大能力，做多少事情，他們的付出和犧牲遠(yuǎn)超常人，這才是GA基因打開(kāi)的最佳方式。

    要不是韓費(fèi)他們趕上了alpha學(xué)生融入校園生活這件事，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，估計(jì)就是在基地接受相關(guān)的訓(xùn)練，提前到崗開(kāi)始接觸未來(lái)的工作方向。

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