也許“他”誰都不屬于。

    “他”是一個夢, 自己現(xiàn)在就是在做夢。

    雪紀(jì)這樣想著，她還是醒過來了, 她發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，但是身上扎扎的, 五條老師正擔(dān)憂地看著她。

    雪紀(jì)從來沒見過五條老師這樣子, 說真的, 他現(xiàn)在看起來真的想個老師了, 他看雪紀(jì)的眼神, 就像是一個負(fù)責(zé)任的好教師看著學(xué)習(xí)太用功導(dǎo)致暈倒的好學(xué)生。

    ……好像有點(diǎn)陌生。

    雪紀(jì)這輩子都沒有在學(xué)校受到過這樣的優(yōu)待。

    她也很奇怪五條老師為什么會這樣。

    不過倒是不用她問, 五條老師就開始解釋了：“雪紀(jì), 你在森林里暈過去了?！?/br>
    “我看到你，喊你的名字，但你似乎被咒靈裹住, 所以聽不到外界的聲音。”

    “你接收到太多的信息，精神上無法承受，所以陷入昏迷?！?/br>
    在他解釋的時候，雪紀(jì)終于發(fā)現(xiàn)哪里不對, 她似乎聽到海浪聲和海鳥的叫聲，但是不管是森林里那個“猿猴之家”的位置，還是梅津婆婆的旅館, 都并不在海邊啊。

    雖然象牙島只是個很小的島嶼，但也是具有村鎮(zhèn)規(guī)模的, 離開海灘之后，除了能感到空氣還是很潮濕，別的就覺不得了。

    而且她感覺自己現(xiàn)在正在搖擺。

    綜上所述，她現(xiàn)在應(yīng)該在一艘船上。

    這不是很奇怪嗎？他們明明是在島上做調(diào)查的，怎么就突然上船了呢？

    而且她還躺在一張稻草床上，天吶，她從來沒聽說過現(xiàn)代社會還有人用稻草扎床的，所以五條老師把外套接下來幫她墊了一下，讓她不至于很別扭。

    五條老師又開始解釋現(xiàn)在的情況了。他說，這一切都是他的錯，如果他早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這個任務(wù)有問題，絕對不會拉雪紀(jì)下水。

    雪紀(jì)本來以為五條老師這次也是故意夸張，但她很快就發(fā)現(xiàn)老師是認(rèn)真的！五條老師說：“我們原本以為，象牙島是安娜貝爾的‘源頭’。”

    雪紀(jì)點(diǎn)頭，沒錯，資料上也是這么說的。

    五條老師：“所以，‘安娜貝爾’只在象牙島害死了三個人，這對于咒靈來講危害不算很大，而之后關(guān)于她的資料都非常片面，觀察人員聽到的更多是傳說，而沒有觀察到她的咒靈本靈，因此，他們沒辦法為‘安娜貝爾’進(jìn)行評級?！?/br>
    東方雪紀(jì)懂了。

    其實(shí)咒術(shù)界的評級本來就是很概括的，比如說漏瑚是特級咒靈，兩面宿儺也是特級咒靈。但雪紀(jì)之前就能戰(zhàn)勝漏瑚，現(xiàn)在卻也戰(zhàn)勝不了完全體的兩面宿儺（不過她并不會對兩面宿儺產(chǎn)生恐懼，仗助表哥說過，只要不被恐懼打倒，就能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人），但他們都是特級。

    在比如說五條老師吧，他也是特級，但他明顯比漏瑚強(qiáng)大太多了。

    ……這樣總是拿漏瑚來當(dāng)評價標(biāo)準(zhǔn)似乎不太好。

    不過雪紀(jì)只是在心里想，她不會告訴漏瑚的。

    現(xiàn)在，五條老師就說，觀察人員們之前因?yàn)闆]有見到“安娜貝爾”的真容，所以無法確定她是一級咒靈還是特級咒靈，因?yàn)樗雌饋肀容^“理智”，雖然害人手段很恐怖，但像是個有仇報仇有冤報冤的，沒有胡作非為

    這是因?yàn)樗幌肽菢幼?，還是做不到，就不清楚了。

    “但是，他們的判斷出現(xiàn)一個很大的漏洞?！?/br>
    這個漏洞就是，“安娜貝爾”的能量超出正常人想象，她的能力也超出咒術(shù)師對于咒靈的想象。比如說象牙島，她是只殺了三個人：醫(yī)生，是為立花安娜做體檢，認(rèn)為她的體質(zhì)很好，可以當(dāng)鎮(zhèn)海之柱的；鎮(zhèn)長，是拍板決定“犧牲”立花安娜的人；和尚，就是他用假造的文物吸引立花博士過來，又害死了不愿意幫忙炒作的立花博士，最后擔(dān)心暴露此事，就提出要讓立花安娜去填海的罪魁禍?zhǔn)住?/br>
    顯然在“安娜貝爾”心里，醫(yī)生罪過最輕，所以他第一個死了，至少不用擔(dān)憂受怕；鎮(zhèn)長第二個死了，他死之前嚇得竄稀好幾天；和尚最后一個死，那家伙每天都掉一斤rou，死的時候已經(jīng)枯瘦如柴，小和尚說他天天做噩夢，就是嚇得。

    雪紀(jì)……雪紀(jì)現(xiàn)在聽五條老師這樣說，她只覺得大快人心。

    她問五條老師：“這有什么問題嗎？”

    五條老師說：“問題是，她太‘聰明’了?！?/br>
    原來，咒靈的報復(fù)一般是很簡單粗暴的，五條老師說他有個學(xué)生，現(xiàn)在在國外留學(xué)，他之前因?yàn)橐恍┰?，和一位特級咒靈小姐綁定了。那位特級咒靈小姐還是人類的時候也是很聰明的小姑娘，但是變成咒靈之后，她也只會把欺負(fù)學(xué)生的人團(tuán)成一團(tuán)塞進(jìn)柜子里。

    當(dāng)然，打開柜子的時候那視覺效果也很震撼，但沒有人會覺得她“聰明”。

    咒靈不愛等待，也不愛打心理戰(zhàn)。他們會很嚇人，但他們的目的一般不是嚇人。

    嚇人是一個副產(chǎn)品。

    這是之前的觀察人員遺漏的地方。

    雪紀(jì)說：“他們一定不能當(dāng)偵探！”

    五條老師也很無奈，他孩子氣地說：“他們甚至不能當(dāng)華生?！?/br>
    聽起來有點(diǎn)刻薄，對華生而言。

    而五條老師的錯誤則是太習(xí)慣于自己的“能力”。他和雪紀(jì)說過“六眼”這個設(shè)定，大概就是普通人認(rèn)為自己看到了很多東西，但他們其實(shí)很多時候都看不清，也捕捉不到，“六眼”會有點(diǎn)像福爾摩斯的那種感覺，五條老師無時無刻不在“看到”，對他而言，捕捉和分析是一種本能，被動技能，這讓他非常敏銳，但有時候也會有些遲鈍。

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