一般都是年級(jí)的哥哥jiejie才會(huì)帶著弟弟來(lái)上課，一年級(jí)暫時(shí)還沒(méi)有，那個(gè)男同學(xué)本來(lái)就覺(jué)得一個(gè)人坐很無(wú)聊就欣然答應(yīng)。

    蘇笑笑剛走到門(mén)口，小柱子和小飯團(tuán)“咚咚”跑出來(lái)。

    小柱子伸手抱小豆包。

    小豆包平時(shí)是很樂(lè)意小柱子抱的，今天有點(diǎn)不樂(lè)意，箍著mama的脖子不放手。

    蘇笑笑輕輕拍拍小崽崽的后背跟兩個(gè)大崽崽說(shuō)：“先進(jìn)去吧。”

    飯團(tuán)捏捏弟弟的小腿：“小豆包不害怕，哥哥在呢?！?/br>
    然后蹦蹦跶跶在前面領(lǐng)路：“mama，大家一起朗讀挺好玩的?！?/br>
    “飯團(tuán)喜歡就好?！碧K笑笑說(shuō)。

    飯團(tuán)適應(yīng)能力強(qiáng)，蘇笑笑并不擔(dān)心，倒是小豆包，在家里都挺好的，李玉鳳和小寶剛來(lái)他也很快就喜歡他們，市場(chǎng)和海邊這些地方他也能適應(yīng)，大概是因?yàn)閷W(xué)校這個(gè)地方不是他意識(shí)里的安全區(qū)域，又忽然多出來(lái)這么多和曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)他的鐵蛋鐵牛年紀(jì)差不多大的小朋友，可能隱藏在他潛意識(shí)里的恐懼又跑了出來(lái)，所以才會(huì)如此不安。

    原本覺(jué)得帶著小豆包上課沒(méi)問(wèn)題的蘇笑笑現(xiàn)在也有那么一點(diǎn)忐忑，等會(huì)萬(wàn)一要抱著他上課也是挺麻煩的。

    幸好柱子和飯團(tuán)的位置在最角落的地方，最后一排后面也沒(méi)人，這時(shí)候的課桌椅是雙人的長(zhǎng)桌長(zhǎng)板凳，蘇笑笑把小豆包放在最里面，讓飯團(tuán)坐在他邊上，拿出從家里帶過(guò)來(lái)的小黑板放到他腿上：

    “小豆包還記得mama教你畫(huà)的粥粉面飯嗎？mama想看，你能不能給mama畫(huà)一個(gè)？”

    課桌太高，小豆包夠不著，蘇笑笑原來(lái)沒(méi)有考慮到這個(gè)問(wèn)題，畫(huà)板只能放在小豆包的腿上，回去得問(wèn)問(wèn)韓城能不能給小豆包做個(gè)兒童椅之類(lèi)的，長(zhǎng)期這樣低著頭對(duì)頸椎肯定是不好的。

    可能是角落里兩面靠墻比較有安全感，兩個(gè)哥哥和mama都在，小豆包沒(méi)有那么緊張了，他乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭：“好~~~”

    蘇笑笑這才松了一口氣。

    她揉揉兩個(gè)大崽崽的腦袋：“移動(dòng)凳子之前先把弟弟放下來(lái)，不然會(huì)摔倒，你們兩個(gè)哥哥照顧好弟弟，好嗎？”

    飯團(tuán)和柱子點(diǎn)點(diǎn)頭：“好?！?/br>
    上課鈴響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)，蘇笑笑帶著教案走向講臺(tái)。

    簡(jiǎn)陋破舊的教室，講臺(tái)下是一張張純真的臉，一雙雙清澈的眼睛，里面裝滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的向往，培養(yǎng)好了這些都是祖國(guó)未來(lái)的希望，國(guó)之棟梁，一種從未體驗(yàn)過(guò)的自豪感和責(zé)任感油然而生。

    蘇笑笑轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下自己的名字，再轉(zhuǎn)身，劉主任和幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)不知道什么時(shí)候搬著凳子拿著茶杯坐到最后面。

    班長(zhǎng)一聲“起立”，全體同學(xué)站了起來(lái)：“老師好！”

    蘇笑笑雙手撐在講臺(tái)上，揚(yáng)起自信真誠(chéng)的微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！?/br>
    等同學(xué)們坐下，蘇笑笑微笑著說(shuō)：“ 我叫蘇笑笑，是你們新的語(yǔ)文老師，聽(tīng)我的母親說(shuō)，因?yàn)槲倚r(shí)候特別愛(ài)笑，所以父親給我取名叫笑笑，是希望我每天都能開(kāi)開(kāi)心心，蘇呢，在百家姓里排行第四十四，是草字頭下面一個(gè)辦的蘇，而繁體的蘇是這樣寫(xiě)的?！?/br>
    蘇笑笑轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下繁體的“蘇”：“它是草字頭下面一條魚(yú)和一把稻草也就是禾，這是什么意思呢？同學(xué)知道嗎，很久很久以前的人如果打上來(lái)一條魚(yú)的話(huà)，都會(huì)用稻草穿過(guò)魚(yú)鰓把魚(yú)栓好了提回家，這時(shí)候的魚(yú)并沒(méi)有死，回到家放到水里，它就又能活過(guò)來(lái)了，所以蘇老師的蘇姓還能組成一個(gè)詞叫做蘇醒，就是魚(yú)又活了過(guò)來(lái)的意思……”

    本來(lái)是簡(jiǎn)單的姓名介紹愣是讓蘇笑笑講成了有趣的故事，還延伸了很多的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于一年級(jí)的小朋友的來(lái)說(shuō)可能還有點(diǎn)深，但蘇笑笑溫柔的聲線(xiàn)配合恰到好處的肢體語(yǔ)言愣是讓課堂變得生動(dòng)又有趣，同學(xué)們一下子就聽(tīng)了進(jìn)去。

    家里的三個(gè)崽崽更不用說(shuō)，他們幾乎每天都要聽(tīng)蘇笑笑講睡前故事才肯睡覺(jué)，連小豆包都停下了寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，眨巴著圓溜溜的大眼睛一錯(cuò)不錯(cuò)聽(tīng)mama講課，見(jiàn)蘇笑笑朝他看過(guò)來(lái)，他就彎起眼睛，露出八顆小米牙沖mama笑。

    同學(xué)們更是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的老師，一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們都深深地喜歡上了這個(gè)溫柔漂亮講課還生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師。

    后面旁聽(tīng)的劉主任和領(lǐng)導(dǎo)們都紛紛對(duì)蘇笑笑豎起大拇指，十分滿(mǎn)意地離去。

    下課后，蘇笑笑交代好飯團(tuán)和柱子要乖乖上接下來(lái)的課，中午不要去挖蚯蚓，下了課就要回家，等下午下課后再去挖蚯蚓。

    崽崽們自然答應(yīng)的。

    蘇笑笑抱起乖崽崽小豆包親了下：“小豆包很乖，哥哥們要繼續(xù)上課，小豆包跟mama回家，我們明天一早再來(lái)?！?/br>
    小豆包靦腆一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭：“好?！?/br>
    一節(jié)課過(guò)去，小豆包適應(yīng)了很多，知道這個(gè)地方也是安全的，也就不那么怕了，跟哥哥們揮手再見(jiàn)，摟著mama的脖子高高興興回家。

    同學(xué)們都紛紛說(shuō)“蘇老師再見(jiàn)”。

    等蘇笑笑一走，孩子們都圍著飯團(tuán)和柱子七嘴八舌問(wèn)他們跟蘇老師是什么關(guān)系，他們叫什么名字等等。

    飯團(tuán)一臉自豪說(shuō)：“我小名叫飯團(tuán)，大名叫韓靖，蘇老師是我mama呀?！?/br>
    柱子以前在班里一聲不吭，也不會(huì)有人找他說(shuō)話(huà)，很少人記得他的名字，現(xiàn)在也一臉自豪學(xué)飯團(tuán)的樣子說(shuō)：“我小名叫柱子，大名叫張柱，蘇老師是我蘇阿姨。”

    有同學(xué)注意柱子的新衣服和新書(shū)包：“哇，柱子，你的衣服和書(shū)包跟飯團(tuán)的一模一樣誒，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)你穿這么漂亮的衣服呢，書(shū)包也好漂亮啊?！?/br>
    飯團(tuán)摟住柱子的脖子：“那是當(dāng)然，我們是親兄弟，當(dāng)然要用一樣的東西啦。”

    同學(xué)：“騙人咧，你姓韓，柱子姓張，怎么就親兄弟了？”

    飯團(tuán)摟住柱子的脖子往外走，拿著毽子在手上拋了拋：“騙你是小狗，我們比親兄弟還親，走走走，我們踢毽子去?！?/br>
    沒(méi)錯(cuò)，飯團(tuán)早上還順便把家里的毽子順了過(guò)來(lái)，為的就是課間的時(shí)候有得玩。

    同學(xué)：“哇，好漂亮的毽子，我也要加入！”

    “我也要！”

    “我也要！”

    ……

    全班同學(xué)心情最復(fù)雜最郁悶的人大概就是大樹(shù)了，語(yǔ)文課原來(lái)是他娘上的，因?yàn)轱垐F(tuán)的娘，他娘被“貶去”了廚房燒開(kāi)水，他本來(lái)是打算在課堂搗亂的，結(jié)果聽(tīng)著聽(tīng)著就忘了，他還很喜歡這個(gè)蘇老師講課，把他娘都忘了，你說(shuō)郁悶不郁悶？

    ……