“哪里彎彎繞繞了，中間就經(jīng)過兩個人，頂多也就一個三級傳播而已。”顏滟不以為然。

    齊亦沒再反駁，高中畢業(yè)之后，是他自己刻意切斷了和同學之間的聯(lián)系，連班級qq群都沒加，換做別人，知道相互之間的一點消息，絕對是稀疏平常的事情。

    “金今現(xiàn)在怎么樣？”齊亦順勢換了一個話題。

    …………………………

    顏滟的高中同桌金今，高考之后，去了同濟大學念法律，金今的第一專業(yè)志愿是同濟最有名的建筑，第二志愿才是法律。

    金今的思辨和語言能力都特別強，所以顏滟一直覺得法律比建筑更適合金今。

    盡管學建筑需要的繪畫基礎，也一樣是金今的強項，但高考本來就不是每個人都能被第一志愿錄取的，不然干嘛還要讓考生填幾個不同的志愿呢？

    高一的時候，顏滟還是一個話特別少的人。

    到了高二，和齊亦談戀愛之后的顏滟，話就多了很多，后來還和金今一起加入了學校辯論隊。

    顏滟的話，是不多則已一多驚人。

    就算是沒在辯論場上，平時下課的時候，金今（jj）和顏滟（yy）也還就要時不時地找話題思辨一下。

    這倆姑娘，自己辨就算了，還非得地拉上齊亦這個校辯論隊的四辯做評判。

    齊亦要是站在顏滟這一邊，就被金今數(shù)落成“色令智昏”，他如果站在金今的一邊，又會被顏滟“怒目相對”，總之就是個被迫接下的，吃力不討好的苦差事。

    緊接著，由齊亦隨口起的頭，金今和顏滟“嘰嘰歪歪（jjyy）”的名號，就開始在班上無人不曉。

    顏滟從小被人在背地里起過很多外號，對于這個并不好聽，但卻出于善意的外號，她雖然嘴上和齊亦說自己很不喜歡，但心里其實完全就沒有什么所謂。

    這也是顏滟的網(wǎng)名，“嘰嘰歪歪中的歪歪”的由來。

    班主任葛老師，在看出了齊亦和顏滟之間的“苗頭”之后，直接把顏滟連同她同桌金今的位置換到了齊亦和王普的前面。

    齊亦也逐漸接受了自己確實“色令智昏”的事實。

    最“昏”的一次，是直接為了顏滟“怒發(fā)沖冠”，退出了校辯論隊。

    這件事情的起因小得不能再小。

    也是在高二的那一年，學校舉行以班級為單位的辯論比賽。

    作為班長的齊亦因為被班主任叫去幫忙，沒有時間去抽簽，就讓顏滟和金今幫忙去樓上找學生會主席陳堅抽簽。

    幾個人都是校辯論隊的，原本就認識。

    顏滟抽簽的順序不太好，抽到的第一個對手剛好就是陳堅所在的文科一班。

    陳堅和齊亦是公認的，高二年級最強的辯手，陳堅一直想要和齊亦競爭校隊四辯的位置，因為誰坐穩(wěn)了這個位置，誰就會是下一任辯論隊的隊長。

    陳堅是那種特別喜歡“當官”的人，而且按照慣例來說，辯論隊的隊長，往年都是他們文科班的人擔任的。

    陳堅的口才很好，邏輯性一般，可是，辯論說到底，并不是一個光靠口才就能贏的比賽。。

    雖然一開始就遇到最強勁的對手是顏滟之前并不太想要的結果，但既然簽是她自己抽的，顏滟對順序也沒有什么意見。

    只不過，顏滟對自己抽到的題目，比較有意見。

    “陳主席，我覺得我抽到的這個題目有問題，你們正方的題目是'人言可畏'，我們反方的題目是'人言未必可畏'，這兩個題目不是正和反的關系，而是包含的關系，'未必可畏'包含了可畏或者不可畏。這樣的辯題在邏輯上有問題，很難辯得下去?！鳖佷俦磉_了自己對辯題的看法。

    “你又不是你們班的班長，辯題都是早就已經(jīng)定好的，抽到哪個就是哪個，你們回去之后好好準備就是了，辯論的邏輯沒有你想的那么簡單。”陳堅直接駁回了顏滟的看法。

    陳堅覺得，顏滟之所以會說辯題的邏輯又問題，是因為她覺得自己抽到的簽比較不占優(yōu)勢。

    從小被針對到大的顏滟，不知道是因為到了高中，太久沒有人針對，開始有點不太習慣，還是因為談了戀愛之后，對齊亦的依賴，回到班級之后，就有點情緒低落。

    顏滟大概是忽然想起了自己以前一直被針對的感覺。

    齊亦從班主任那里回來，聽說顏滟抽簽的事情之后，就非常生氣。

    他首先是氣他自己，因為是他讓顏滟去幫忙抽簽才會有這樣的事情。

    “你別難過了，回頭讓齊大班長帶領我們嘰嘰歪歪組合，辯得他們目瞪口呆，啞口無言，呆若木雞，落荒而逃就好了?！苯鸾癜参款佷佟?/br>
    顏滟見齊亦比自己還生氣，反倒有點不好意思起來。

    本來呢，事情到這里也就結束了。大家都好好準備辯論材料就是了。

    可是，抽簽結束之后的第三天，陳堅班的班長來找齊亦，商量能不能換辯題，或者把反方的題目換成是“人言不可畏”。

    事到如今，學生會主席陳堅，自己根本就不好意思過來。

    文科一班在準備了兩天之后，陳堅才意識到，顏滟當初反對這個辯題的理由，和他的想法，完全是大相徑庭的。

    從正確的邏輯上來說，不可辯的一方反而是人們耳熟能詳?shù)摹叭搜钥晌贰薄?/br>
    因為這個辯題被包含在了顏滟抽到的辯題里面，只要顏滟一方能舉出一個反面的例子，正方再怎么辯，都是在為反方做嫁衣。

    反方完全可以承認正方提出的每一個觀點，每一個例證，只要在這個基礎上，再提出一個反面的例子，就能得出“未必”的結論。

    如果沒有之前顏滟抽簽的那一出，齊亦很可能會同意文科一班班長的提議，齊亦的好人緣，齊亦好好說話，是眾所周知的事實。

    但有了顏滟“被欺負”的事實在前，齊亦一反平時很好說話的常態(tài)，毫不退讓。

    明顯處在劣勢的文科一班，也不可能接受這個辯題，最后，陳堅作為學生會主席，多少帶點強迫地讓顏滟他們班接受換辯題的事實。

    陳堅的做法，倒也不難理解。

    畢竟，辯論賽對于理科班來說，也就是一個學生活動，但對于文科班來說，意義卻完全不一樣。

    溫州中學每年都有保送清華和北大的名額，雖然并不會是最熱門的專業(yè)，但對于成績本身沒有特別出類拔萃的人來說，這個機會絕對是他們心生向往的。

    而能被保送北大的，大多都是高二的時候，拿下辯論賽的最佳辯手并當選為辯論隊隊長的人。

    雙方都寸步不讓，這件事情發(fā)展到最后，以齊亦宣布班級退賽，個人退出校辯論隊收尾。

    那個時候的齊亦，“沖冠一怒為紅顏”，并不在乎什么最佳辯手的獎狀。

    用齊亦自己的話來說則是：“我不在乎北大，我只在乎你?！?/br>