表兄弟倆相視一笑，不多時，輪到永寧縣考生進(jìn)場了。

    他倆跟在大隊伍之中順利進(jìn)場之后，雖然王所思和宋教諭等人一再警告進(jìn)了考場不要竊竊私語，不要東張西望，文靖安還是偷偷瞧了一眼這位林寧宴描述過的提督學(xué)政，朝廷欽派的三品大官！

    但見這位學(xué)政官頭上帶著短翅烏紗帽，年約五十上下，留著一撮山羊胡，眼窩深陷，面瘦清癯，身上穿著圓領(lǐng)緋紅袍，緋袍胸口處繡著云紋藍(lán)孔雀，他端坐于臺案之后，雙目如電審視著每一個人，那種身居高位、咄咄逼人的氣勢彰顯無遺。

    文靖安偷看時，與這位學(xué)政官有剎那間的視線交匯，但也僅僅是剎那而已。

    文靖安倒不是怕了他，只是不想自己因為“非禮勿視”被驅(qū)逐出考場。

    第82章 策論 不動聲色心照不宣

    這位學(xué)政官只是多打量了他幾眼，并未有其他表態(tài)。

    如此，文靖安順利從學(xué)政官案前拿到答題紙，隨后便由監(jiān)考官領(lǐng)著去找他專屬的座位。

    與縣試、府試不同，院試不再提前公布考生的座位號，而是進(jìn)場之后由監(jiān)考官親自領(lǐng)著考生落座，座位排序方法也與之前“甲乙丙丁”的分類不同，這次是用《千字文》面的字加上數(shù)字來編排的。

    比如文靖安的座位號是地字二十八，陳崇章的座位號是玄字三十七，地字和玄字出自《千字文》開篇第一句“天地玄黃，宇宙洪荒”，所有考生的座位號都是用這些字與數(shù)字組合而成。

    文靖安坐下之后，先仔細(xì)翻看了這份院試的答題折本。

    院試的答題紙與縣試、府試也是不同的，縣試、府試的答題折本封面可以直接寫考生的名字，不用密封，但院試的就變得相對保密了。

    文靖安發(fā)現(xiàn)答題折本的封頁果然有一張小貼紙。

    貼紙上已經(jīng)寫著他的名字和座位號，上面還蓋了章，考試前宋教諭告訴過他和陳崇章等人，這張貼紙叫做“浮票”，開考之前他們要將這張浮票揭下來自己保存，作用是考試成績出來之后，憑借這張浮票確認(rèn)成績是屬于自己的。

    揭下浮票的地方，文靖安不能再寫自己的姓名，而是要把座位號寫上去，也就是“地字二十八”。

    這種辦法相當(dāng)于“半糊名”，能夠起到一定的反作弊作用，防止考生和閱卷官勾連，因為交了試卷之后，閱卷官也要是要被“關(guān)起來的”，考卷評完之前不得與外界接觸，他們能看到的只是試卷上的座位號而不是考生的名字，自然無法和考生舞弊了。

    文靖安想清楚了里邊的門道，會意一笑，古人在這方面頗具智慧。

    他確認(rèn)自己的答題紙沒有缺張少頁之后，將浮票揭下來貼身藏好，但此刻還不能動筆寫自己的座位號，因為院試的考試人數(shù)由于積年累月的緣故，達(dá)到了三千多人，他后面還有許多正在進(jìn)場的考生，必須等全部考生經(jīng)常落座之后，學(xué)政官下達(dá)開考告示，考生才能動筆，否則算是違規(guī)，會被當(dāng)場驅(qū)逐出場。

    如此，文靖安便只靜坐等候，凝神呼吸，養(yǎng)精蓄銳，過程中不忘回頭與玄字三十七的陳崇章對視一眼，給彼此信心和鼓勵。

    等到天光大亮，考場中率先響了報時的梆子聲，辰正（8:00）到了。

    這時王所思和宋教諭等人便成了無關(guān)人員，陸續(xù)退場，學(xué)政官親自將考場大門鎖上，隨著一聲長長的“開題”喊起，一眾監(jiān)考官舉著寫有題目的牌子進(jìn)入考場。

    三千多考生齊刷刷抬頭看題，場面蔚為壯觀。

    院試第一場便有“真講究”了。

    一般人普遍會認(rèn)為科舉就是考四書五經(jīng)那點東西，八股文禁錮思想、貽害無窮，但實際上的科舉考試并沒有想象中的那么死腦筋，當(dāng)權(quán)者也知道光考四書五經(jīng)無法考出真正的人才，畢竟官員最后還是要講辦實事的能力，光寫八股文不堪大用。

    因此到了院試這一關(guān)，文靖安便遇到了與時事相關(guān)的題目。

    院試第一場一共就兩道題目。

    第一道是必考題四書文。

    第二道則即非五經(jīng)文也非試帖詩，而是變成了大名鼎鼎的策論。

    文靖安這次拿到的策論題目可就要有真才實學(xué)才能寫得滿堂彩了。

    題目只有七個字。

    “劍州海貿(mào)得失論?！?/br>
    沒有要求字?jǐn)?shù)，沒有要求一定要寫八股文，全憑考生自由發(fā)揮。

    若考生一味只讀四書五經(jīng)，連劍州是什么地方都在不知道，更別談海貿(mào)，那必然就是無從下手，不過對文靖安和陳崇章來說，這道題簡直是天賜良機(jī)，讓他們撿了個大漏，他們非但知道什么是劍州海貿(mào)，還知道劍州海貿(mào)背后一連串的歷史曲折，先帝、舊黨、前丞相林修遠(yuǎn)、現(xiàn)丞相嚴(yán)同、劍州海閣……這些隱秘或許連出題的學(xué)政官都沒他們了解得多。

    當(dāng)然，他們也不能把這些隱秘給寫上去，只要從題目本身進(jìn)行回答就可以了。

    這道題目的關(guān)鍵點并不全在于論述劍州海貿(mào)的得與失，而是考生的態(tài)度。

    也就是你認(rèn)為劍州推行海貿(mào)得多還是失多？這已經(jīng)不是給一個答案那么簡單了，而是一次政治站隊，要不怎么說科舉是“人考”而非“法考”呢？如果這位學(xué)政官認(rèn)為朝廷推廣劍州海貿(mào)得大于失，那么揚(yáng)得抑失的考生自然能拿高分，相反則要倒霉。

    這種時候，文靖安和陳崇章就要再次感謝林寧宴之前給他們寫的那封信了！

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