她也很快敲定學(xué)校和專業(yè)，填報(bào)上去。

    直至九月初，林冬笙進(jìn)入新學(xué)校，住到新宿舍，遇見新舍友。

    在忙碌中，短短的一個(gè)多星期過去，很快就到教師節(jié)。

    高中班群里早早有人問起回母?？蠢蠋煹氖拢侄虾椭x蘭恬正有此意，兩人一塊坐車回邶市一中。

    畢業(yè)離開不算久，學(xué)校沒有變化，只是自己曾經(jīng)奮斗苦讀的教室，里面的同學(xué)都換了人，看見自己曾坐的位置上，從埋頭努力的陌生背影中，依稀瞧見當(dāng)初的自己，難免有所觸動(dòng)。

    聽說一班有大半的同學(xué)回?？蠢蠋?，只是各自時(shí)間不同，所以都是一批批地來，又一波波地走。

    林冬笙和謝蘭恬到的時(shí)候，正有五個(gè)人圍在老李的辦公桌周圍，同老李閑聊說話。

    謝蘭恬高興開口：“老師，我們也來啦?！?/br>
    老李看向謝蘭恬和林冬笙，眉目溫和：“嗯，來了?！?/br>
    這五個(gè)同學(xué)來了已久，和她們打完招呼，聊上幾句，便和老李告別離開。

    輪到謝蘭恬上場，她眉飛色舞地說著新學(xué)校里的新鮮事。

    等謝蘭恬說完，林冬笙將手上的禮物送給老李：“我挑了些淅池特產(chǎn)，還有這份是給小燕的?！?/br>
    “都是些小玩意兒，不貴，也就表點(diǎn)心意，老師你就收下吧?！?/br>
    老李看著林冬笙，聯(lián)想起幾個(gè)月前，那個(gè)叫陳夏望的男生來和她說的事，關(guān)于林冬笙家庭的變化，情緒異常的原因，但這些都不是學(xué)?？梢越鉀Q的，甚至不能在短時(shí)間內(nèi)解決，它擱置在那里，像密林荊棘，而高考迫在眼前。

    陳夏望說：“老師，她看著好像很冷漠，什么都不在乎，拒絕所有好意，難以信賴親近關(guān)系。”

    “但其實(shí)她太容易心軟?！?/br>
    “只要她感受到您的關(guān)心是真誠的，除了您職責(zé)和身份之外的真誠，她就會(huì)心軟，不為自己，她也會(huì)回頭?！?/br>
    少年垂首懇求：“求您不要放棄她，再向她伸一次手。”

    老李默然，她當(dāng)然不會(huì)輕易放棄自己的學(xué)生，但他給了一條新思路。

    不知病因，難以對(duì)癥下藥，林冬笙突然之間的頹喪消沉，一落千丈，令所有人措手不及，老李越問，林冬笙反而越緘言排斥。

    這個(gè)年紀(jì)的孩子敏感，沖動(dòng)，做事很少思量后果，面對(duì)林冬笙這樣的“突發(fā)癥狀”，老李沒少給林石坤打電話，想要了解真實(shí)情況，但林石坤只有“我怎么知道，隨你們怎么處理，我懶得管”的態(tài)度。

    老李目光打量陳夏望，這孩子格外早熟沉穩(wěn)，冷靜且有條理地講述他母親和林冬笙父親的事，以及其他家庭瑣事和復(fù)雜關(guān)系，言語中包含愧疚，似是自責(zé)自己的過錯(cuò)，導(dǎo)致林冬笙步入如此境地，所以前來懇求老李幫助。

    但老李畢竟教過太多學(xué)生，經(jīng)歷太多事情，一眼就能看出男生的心緒情愫。

    “一棵樹如果早早分叉太多，那就會(huì)長不高。同樣的，人的精力也有限，”老李沉聲說，“作為一名老師，我更希望你和她的精力都放在學(xué)習(xí)上?！?/br>
    “你也知道高考這最后幾個(gè)月有多重要，所以暫時(shí)別動(dòng)和她談戀愛的心思?！?/br>
    一言將他掩藏的情感挖出來，陳夏望怔然，臉泛起了紅，似是想到什么，又褪變成灰白。

    “老師，您放心?！?/br>
    “我不會(huì)，”陳夏望低下頭，“也不敢的?！?/br>
    老李透過他竭力平穩(wěn)的音調(diào)，從他身上看出一種沉甸甸的卑微，像是有光的地方就有影子，他愛念的后背有一面自卑。

    許是缺少閱歷，經(jīng)歷的是非少，面對(duì)的選擇也少，在十幾歲的年紀(jì)，情愛大多懵懂青澀，純凈美好。

    *

    因?yàn)殇莱厥须x邶市遠(yuǎn)，林冬笙和謝蘭恬長途趕來，時(shí)間也不早了。

    閑聊許久，學(xué)生放學(xué)離開，老李也準(zhǔn)備下班回去接女兒，林冬笙和謝蘭恬告別離開。

    兩人走下教學(xué)樓的樓梯，有些沉默，更多的是難言的傷感。

    校園一草一木皆是熟悉的，但曾經(jīng)的同學(xué)各自走遠(yuǎn)，周圍已換成陌生的面孔。喜歡或厭煩的老師還留在這，但不再一抬頭就能見到他們。

    林冬笙和謝蘭恬走在通往校門的校道上，兩側(cè)種滿的高樹連接成綠橋，樹下左側(cè)道是車棚，停著幾架學(xué)生的自行車，右側(cè)道則是一年一度的高考光榮榜。

    走到校門口，謝蘭恬忍不住回首再看一眼校園，同時(shí)看到熟悉的身影。

    “夏望！”

    大概是沒想到她們會(huì)回頭，視野寬敞的校道又無處可躲，陳夏望正好站在光榮榜的展示欄前。

    事實(shí)上，他提前問過謝蘭恬教師節(jié)會(huì)回來嗎，她說會(huì)，和冬笙一起回來看老師。

    于是到這天，他心不在焉，教室靠樓梯，座位近窗邊，他頻頻看去，似乎心神都只能在樓梯處徘徊。

    下午第二節(jié) 課，他終于看到林冬笙出現(xiàn)，她很快又順著樓梯往上走，背影消失在拐角。

    初秋的陽光溫?zé)岫髅模瑯翘萁饘贆跅U反射出刺芒。

    眼睛盯得泛酸，強(qiáng)烈的心悸漸漸緩和，陳夏望有點(diǎn)懷疑剛才的驚鴻一瞥只是自己的錯(cuò)覺。

    而這樣的錯(cuò)覺，在他枯燥乏味的生活里頻繁出現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，夢端深處，她都會(huì)出現(xiàn)，有時(shí)留下一個(gè)眼神，有時(shí)留下一個(gè)冷漠背影。

    放學(xué)，他仍坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)，看著人群從密到疏，涌下樓梯。

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