杜亞東這次沒有嘻嘻哈哈開玩笑, 而是很嚴(yán)肅地說：“全班二十九個(gè)人, 就你的數(shù)學(xué)交了白卷?！?/br>
    “我沒有！”談忱下意識反駁。

    杜亞東氣得差點(diǎn)當(dāng)場發(fā)火，但還是忍者怒意，說：“來, 卷子在這兒, 自己看！”

    前排的同學(xué)把這次月考的試卷傳到了后邊。

    談忱很快拿到自己的那一份。

    和羽趕緊湊過來一起看。

    這張?jiān)嚲砩希税嗉壞莾簩懥恕叭话唷?，名字后邊寫了“談忱? 再無一個(gè)字。

    談忱馬上站起來反駁：“阿杜，這不是我的試卷！”

    “不是你的？”杜亞東還在生氣, “除了你誰會把‘談忱’的‘談’字寫得像個(gè)堡壘？”

    談忱低頭細(xì)看，那個(gè)名字確實(shí)像極了他的字體，若是不細(xì)看，他都覺得那就是自己寫的。

    可這千真萬確不是他的考卷, 這次考試對他來說有多重要他是知道的，怎么可能開這樣的玩笑？

    談忱為自己辯解：“阿杜，你相信我，這真不是我的試卷！和羽可以給我作證！”

    杜亞東說：“她怎么給你作證？”

    和羽也站起來，說：“杜老師，考數(shù)學(xué)的時(shí)候，談忱真寫了，雖然就寫了半個(gè)多小時(shí)就去睡覺了，可他真沒有交白卷。”

    談忱又想到什么，說：“阿杜，我有草稿紙，你可以看看！”

    說罷，談忱將書肚翻了個(gè)底朝天，將各科資料與草稿紙全部一股腦地翻出來。

    紙張鋪了一桌，談忱快速翻了一會兒，才從中間找到一張殘缺不全的白色草稿紙找出來。那張紙上寫了一些簡略的演算過程。

    他捏著那張紙沖上講臺，說：“阿杜，你看，這是我考試時(shí)寫的！最后一題是幾何題，是不是？我當(dāng)時(shí)覺得你之前講的方法過于復(fù)雜，所以我用了函數(shù)理論來解的這道幾何題，這是核心推演過程，是不是？我怎么可能交白卷呢？”

    杜亞東掃一眼那寥寥幾步推理，心下頓時(shí)就明白了。

    談忱的解法確實(shí)更簡便，但對于高中生來講，卻有一點(diǎn)學(xué)術(shù)超前。

    可對于獲得過全國數(shù)學(xué)競爭一等獎(jiǎng)的談忱來說，又的的確確算不上什么。

    一時(shí)之間，杜亞東語氣好了一點(diǎn)兒，但還是狐疑地問：“那你的卷子為什么變成白卷了？”

    談忱急得蹙眉，說：“我真不知道，這到底是怎么回事啊。”

    杜亞東拿著談忱的草稿紙，拍拍他的肩膀，說：“你先回去坐著，我去教務(wù)問問?！?/br>
    談忱沒有別的辦法，只好回座位去了。

    杜亞東把這次的考試排名遞給江浩然，就走出了教室。

    江浩然把成績單張貼到教室后面的墻上，學(xué)生們齊齊圍了過來。

    第一名和羽，總分693.

    第二名孟新杰，總分658.

    第三名王晨，總分656.

    ……

    最后一名談忱，總分575分，

    而各科分?jǐn)?shù)分別是：語文140，數(shù)學(xué)0分，英語145，理綜290.

    除開數(shù)學(xué)，科科都是他的正常水平。

    談忱苦思冥想到底是哪里出了問題，卻始終想不出來。

    江浩然從人群中費(fèi)力地?cái)D出來，站在談忱面前，說：“忱哥，你會不會是把答案都寫在了草稿紙上，沒有謄寫到卷子上啊?！?/br>
    談忱否認(rèn)：“不可能?！?/br>
    和羽又問：“那會不會是考試時(shí)你領(lǐng)了兩張卷子，結(jié)果只交了空白那張？”

    談忱搖頭：“也不可能?！?/br>
    杜亞東去了沒多久，就回到了教室。

    全班瞬間安靜，等著杜亞東的“宣判”。

    杜亞東說：“談忱，教務(wù)處認(rèn)為，既然這是你的字跡，就說明你交了白卷。趙老師還讓我提醒你，這就是你和他的賭約結(jié)果。”

    “我——”談忱又蹭地站起來了。

    孟新杰聽完這些對話，突然展開一個(gè)大膽的假設(shè)：“阿杜你說有沒有可能是趙老師想拆散談忱和和羽，故意把談忱的試卷換掉了？”

    全班男生頓時(shí)陷進(jìn)這種假設(shè)，開始竊竊私語。

    杜亞東嘆一口氣：“不可能的，趙老師在月考當(dāng)天被派到省里去參加全省中學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)，今天早上才剛剛返校。即使他真的在學(xué)校，也不可能做出這種事情來。他雖嚴(yán)厲，但卻是為人師表的典范?！?/br>
    全班又都像泄氣的皮球，沒勁了。

    談忱堅(jiān)持：“我反正不會去二班的，也不會跟和羽分手?！?/br>
    說完便坐下來，不再和杜亞東溝通。

    杜亞東也沒轍，只得開始上課講數(shù)學(xué)試卷。

    下午的時(shí)候，二班班主任林原美過來找談忱。

    林老師說：“我聽你們杜老師說了情況，但是學(xué)校要求你今天就得轉(zhuǎn)過來，怎么還不過來呢？”

    談忱不想說話，一直悶悶的。

    和羽替談忱答復(fù)：“林老師，這事兒還沒查清楚，等查清楚了再說行嗎?！?/br>
    和羽也非常著急，可偏偏她完全想不出幫助談忱的辦法。

    她甚至想過讓談忱重考一次，把分?jǐn)?shù)加上去，可教務(wù)處一定會以“高考能讓你重考一次嗎”這樣的理由回懟，所以才一直踟躕難行。

    林老師說：“那得盡快哈，我這邊學(xué)生也有變動，安排座位相互熟悉也需要時(shí)間?！?/br>
    和羽替談忱說了“好”。

    因?yàn)檫@件糟心的心事兒，談忱當(dāng)天沒有心情再給補(bǔ)習(xí)小組的學(xué)生們補(bǔ)課，放學(xué)時(shí)幾個(gè)人也就各回各家。

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