大廳的角落，這里平時是會議室。

    每個月大人們都會在這里，部署和期盼未來。

    大人們都在干自己的事情，而開放的會議室成了大海的講堂。

    大海將孩子們召集在一起，詢問各個學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

    上一任老師，已經(jīng)教了基礎(chǔ)的語言和數(shù)學(xué)，至于科學(xué)方面才開始教生物。

    話語從孩子嘴里聽到，大海點著腦袋。

    但顯然越聽越覺得離譜，看著孩子們詢問道：“熊貓？袋鼠？教你們這些干嘛？”

    “老師說這些都是世界上存在的生物?！甭窐蚱鹕砘卮鸬?。

    “曾經(jīng)存在，現(xiàn)在只有帶瘟疫的老鼠、帶瘟疫的烏鴉、能吃的兔子、能吃的鹿、狼和熊。這些該教的不教，學(xué)習(xí)那些有的沒的有什么用？怎么還能緬懷過去不成？過去都是被他們這些只懂得憧憬的害沒的。”大海帶著脾氣喊道。

    大海的脾氣顯然嚇到了孩子們，有一位孩子唯唯諾諾的詢問道：“那么說之前老師說的動物都不存在了？”

    曾經(jīng)？這兩個字老師確實也說過。但曾經(jīng)之后，剩下的就是無語了。

    “都不存在了，你們這個年紀也已經(jīng)過了聽童話故事的年齡了。接下來要面對現(xiàn)實了，我會把我會的全部教給你們。你們未來會研制出更好的檔門石、更好的計時器、更好的狩獵設(shè)備。甚至擴建這里，你們未來會成為這里的主人，明白嗎？”大海說完轉(zhuǎn)過頭，用袖子擦出了一整塊黑板。

    大海嘟囔著：“我確實沒文化，但我能成事。未來你們有沒有文化我不知道，但你們認真聽就一定能成事?！?/br>
    第一天的大海，將自己引以為傲的檔門石的細節(jié)里里外外地解析了一遍。

    那就是一個加杠桿的設(shè)備，靠各種麻繩和齒輪分攤力量。

    小齒輪帶大齒輪，做到能輕而易舉地用一個大人的力量就能開關(guān)石門。

    說起來復(fù)雜，但其實也很簡單。因為沒有其他設(shè)備，只有單純的齒輪和麻繩。

    孩子們聽懂的是少部分，沒有樂趣的事情其實認真聽完的都是少部分。

    ……

    之后的幾天，哪怕是計時器，還是狩獵隊手里的獵槍。

    其實都是一個個齒輪的組合，計時器靠齒輪比計算時間差傾倒水桶。

    獵槍則靠電擊齒輪推出帶尖刺的彈丸進行射擊，尖刺有麻醉藥物，用于抓捕獵物。大?；艘粋€星期，把自己關(guān)于齒輪的所有東西都算是傾囊相授。

    有的孩子學(xué)不懂，之后的日子就開始重復(fù)。

    學(xué)會的則自學(xué)，就這樣過去了幾年時間。

    這段期間，mama看見了路橋衣服里破破爛爛的火烈鳥照片。

    mama用蠟進行油封保存，隨后縫在了路橋的大衣內(nèi)部。

    大部分孩子十三歲，還有大半的孩子不懂大海的齒輪。

    有的是真的學(xué)不進去，就被調(diào)去紡織、狩獵和站崗了。

    學(xué)得會的則被留下，開始一起研究大海的理論。

    有些人看不慣大海，但大海的發(fā)明確實有用。

    摩擦發(fā)電的小燈也在去年研究成果，一整條裂縫內(nèi)能有黃色的微亮燈光不至于漆黑一片。

    只不過想要燈光一直照亮，就需要有人二十四小時地進行踩踏運動。

    分成四組人，所有山洞里的男人都需要輪流輪值，從成年開始。

    除非大海能改進，尋找到其他能源。

    路橋今年十三歲，齒輪已經(jīng)摸得透透的了。

    雖然不喜歡，但mama說學(xué)不會就要干粗活，學(xué)得會就只用動腦子，所以路橋選擇了后者。

    大海的三板斧路橋非常清楚，已經(jīng)爛熟于心了。

    第一板斧是齒輪，能依靠齒輪解決的都不是問題。

    第二板斧是麻繩，齒輪解決不了的加上傳動能解決也不是問題。

    第三斧就是人力，上述都解決不了的，就轉(zhuǎn)化為人工宣告科技暫時無法解決。

    有的人好糊弄，但大家大部分都是經(jīng)歷過現(xiàn)代社會的。清楚不是科技不行，只是大海的技術(shù)不行。

    路橋這一批新生兒不清楚發(fā)生了什么，路橋有詢問過爸媽。

    就算是爸媽對自己再好，也對之前的事情只口不提。

    路橋清楚，這里的大人討論過。

    對孩子隱瞞曾經(jīng)未來發(fā)展過高度科技，沒守住嘴的是之前的老師。

    當然老師也只是說，曾經(jīng)、曾經(jīng)。

    看著畫冊里的曾經(jīng)，路橋感覺曾經(jīng)跟現(xiàn)在應(yīng)該有所不同。

    上個月，狩獵隊帶來了一個汽車發(fā)動機。

    狩獵隊想要一臺車，能坐四個人或者更多。平時放在山洞外用木板阻擋，使用的時候可以去更遠的地方。

    這事情，原本沒有發(fā)電機之前就打算嘗試了。

    大海還是用齒輪，一塊板子上數(shù)不清的齒輪帶動。

    坐在上面的兩個人發(fā)力，就能讓整個車動起來。

    但結(jié)果就是兩個人帶不動四個人，兩個人去兩個人來回花費的力氣比起四個人來回還要吃力。

    而且齒輪摩擦是會發(fā)熱的，跟石門等其他科技設(shè)備不同，汽車是一直運轉(zhuǎn)的，磨損掉的齒輪可能就沒辦法讓車回來了。

    所以宣告失敗，如今幾年的沉淀，大家都相信給大海發(fā)動機是有機會制造出來的。

    發(fā)動機需要使用的是汽油，有人是搞汽修的。

    有的材料都想辦法解決，沒有的材料則靠大海。

    至于汽油，暫時的辦法是到處去找。

    不遠處確實有加油站，但是成了野狼群的窩。需要想些辦法，如果是其他地方好辦。

    用火就能解決，但是加油站如果有油那么用火就什么都得不到了。

    所以這邊還在想別的辦法，上個星期的開會得出的結(jié)論是用煙熏。

    今天會得出結(jié)果，但在之前顯然汽車也必須造出來。

    大海這段時間特別忙，路橋等學(xué)習(xí)大海理論知識的人留下來成了學(xué)徒。

    則幫忙打下手，解決一些細節(jié)的問題。

    汽車并設(shè)置為大皮卡，路橋等人也都有參與。

    其實說是皮卡，不如說是像皮卡的大貨車。

    輪胎是特制的，保證能在黃沙內(nèi)前行。

    百分之八十的材料來自于拆車件，只有尺寸不合適的位置，需要大海提供幫助。

    車子拆開的部件，被抬出山洞進行組裝。

    沒有電焊工藝，只能用之前就撿到的工業(yè)煉鋼爐去另一條不遠的裂縫深處盛來巖漿。

    靠冷卻的巖漿進行兩個部件的加固，cao作必須小心翼翼。

    大海的手常年勞作，顫抖得不行。

    事情交代下去，交給了路橋。

    路橋算是大海教出來中比較聽話和聰明的，當然路橋看起來也呆呆的。

    路橋的呆體現(xiàn)在平日里老發(fā)呆，沒人知道路橋發(fā)呆想的都是以前老師的話。

    想象這個世界存不存在熊貓、袋鼠和火烈鳥。

    路橋已經(jīng)忘記了熊貓和袋鼠的樣子，常常在冊子和地上畫下，但顯然已經(jīng)偏離了原本的樣子。

    只記得衣服夾層內(nèi)的火烈鳥，也是路橋畫得最好的動物。

    路橋開始用巖漿進行焊接，一個上午的時間處理完畢。

    一整輛大皮卡制作出來，大海滿意地看著自己的杰作。

    此時站在車頭的大?？粗た〒现X袋若有所思，指著車頭開口道：“這里缺一個商標。”

    還跟著大海的學(xué)徒一共十五人，全部參與了皮卡的制造。

    眾人看著大海，沒有經(jīng)歷過自然不知道皮卡是什么。

    一位學(xué)徒開口道：“大海老師，商標是什么？”

    大海撓了腦袋，明白不能上升到產(chǎn)品或者公司之類的內(nèi)容。不能暴露曾經(jīng)有過科技，憋了半天大海解釋道：“以前的工匠將其簽字或特定標記印制在其藝術(shù)品或?qū)嵱卯a(chǎn)品上，作為防偽的手段。我們這個的話，應(yīng)該就是圖個吉利。”

    “商標長啥樣？”有學(xué)徒詢問道。

    “圖形、動物、抽象畫，最重要是簡單好記?！贝蠛＿B忙解釋。

    此話一出，眾人四目相對全部指向了路橋開口道：“路橋會畫畫?！?/br>
    大?？聪蚵窐蛐χ骸澳敲绰窐颍銇懋媯€標志吧？”

    此話一出，路橋無奈點著腦袋。

    顏料其實沒得找，筆都是寶貴的資源。

    路橋拿工具蘸著巖漿，在車頭開始作畫。

    眾人看著路橋，而路橋在車頭畫了一個巴掌大的火烈鳥。

    燙出最后一筆的路橋放下了工具，走到了后門跟眾人一起觀看。

    大海率先開口道：“火烈鳥，挺好看的。”

    其他的學(xué)徒們都愣在了原地，這事情只有孩子們記得和知道。

    老師的最后一堂課就是火烈鳥，孩子們?nèi)慷笺蹲×耍@也只是孩子們知道的事情。

    狩獵隊回來了，滿載而歸。

    順風煙熏，很快狼們都受不了跑了出去。

    一邊控制火焰的煙勢，一邊打濕口鼻沖入其中，很快就從加油槍接到了汽油，每個人一桶帶了回來。

    皮卡車的后方，擺滿的情況下，一箱子汽油加入油箱內(nèi)。

    狩獵隊中曾經(jīng)會開貨車的站出來了，想要坐上去架勢。

    大海和汽修員連忙喊停，開始解釋。

    最重要的變速器沒有找到適配的設(shè)備，所以進行了粗略改造。

    雖然還是左右調(diào)整方向，但速度只跟踏板有關(guān)。

    開起來就像是碰碰車，介紹了一遍之后駕駛員大概懂了。

    上車，特制的鑰匙擰開電路。

    汽車開始發(fā)動，異響顯然是停不下來的。

    皺著眉頭有些擔心的駕駛員還是上了車，踩下了油門。

    車子確實開始啟動，朝著遠處開過去。

    速度顯然是越來越快，隨后在遠處掉頭回來，開到了洞xue的門口。

    有學(xué)徒進去表示車子成功了，就有人出來圍觀。

    大家開始拍手鼓掌，司機關(guān)掉了汽車。

    司機下車之后先是發(fā)蒙，然后樂呵地笑著說出了自己的感受：“跟以前開大貨的感覺還真不一樣，這玩意我開不了。還沒避震，我懷疑我們都開不了，完全違背了手動擋，自動擋也算不上。車頭也沒有助力，重的要死，如果硬來，萬一忘記了會翻車的。這么大的皮卡翻了，就完了。”

    司機下來后搖著腦袋，有人想嘗試但司機阻止了。

    玩意嘗試翻車了，這一次的事情就白搞了。

    大海詢問道：“你的意思，這玩意想要動起來，還就只能讓沒學(xué)過的人學(xué)起來了？”

    車子放在了山洞門口，蓋上了木板，眾人回到了山洞內(nèi)。

    會議開始了，眾人坐在一起開會。

    新的車輛，代表可以去更遠的區(qū)域。

    可以打獵到更多的食物，收集更多的物資。

    但以前開大貨的司機表示自己都開不了著如同貨車的皮卡，無奈詢問大家誰不會開車。

    大半的女人不會，小半的男人不會。

    都有機會學(xué)習(xí)汽車，但此時路橋的爸爸站了出來開口道：“我們學(xué)，我們跟孩子差著年級呢。我們學(xué)了能管多少年？二十年三十年？老了不是還不能開，不如教給孩子們，孩子們十三四了，早點學(xué)車沒什么，多開幾年不就老司機了嗎？”

    此話一出，有認同的，當然也有反對的。

    支持的占大多數(shù)，原因是沒什么人敢擔翻車的責任。

    孩子們被提上了日程，可孩子們有聰明的有笨的。

    大海思索了片刻開口道：“學(xué)徒們造的車，要不學(xué)徒們中選一個來開車？”

    眾人開始詢問大海，覺得誰可以。

    大海望著遠處躲在縫隙間偷聽大人開會的一幫孩子們搖著腦袋：“都一樣的，誰學(xué)都一樣?！?/br>
    事情顯然難辦了，有人提議抽簽。

    路橋的爸爸此時再度開口道：“名額兩個吧，萬一一個出了問題跑肚竄稀的，另一個也能派上用場不是？”

    十五個人，抽兩個簽。

    一整個大桶被搬了出來，路橋的mama起身開口道：“我?guī)Ъ垘ЧP了?！?/br>
    與此同時路橋的爸爸則走向路橋那邊去把孩子們帶來，路橋的爸爸把十五個學(xué)徒都喊了出來。

    但喊道路橋的時候拉著路橋往后走了幾步，立刻制作了一張紙條塞到了路橋手里。

    路橋愣了愣點了點頭，自然明白是怎么回事，假裝若無其事的走向大廳。

    路橋的mama開口道：“這里有我兒子，我避嫌。我不碰我兒子，我站到一旁保證我什么手腳都沒動。為了公平起見，我兒子第幾個抽你們說了算?！?/br>
    大海思索著：“最后一個吧，作弊的話不都是貼在罐子邊緣嗎？先摸得摸摸罐子邊邊看看有沒有問題?！?/br>
    路橋走上了臺，眾人按照順序抽簽。

    第一個抽簽的搖著腦袋：“沒有作弊?！?/br>
    路橋最后一個到了罐子前，伸手進去里面確實還剩下最后一個紙條，但路橋手心里也有一個。

    兩個疊在一起拿出來，學(xué)徒們當著大家的面拆開紙條。

    三號手頭紙條內(nèi)是個“中”字，路橋打開了自己手頭的紙條，也一樣是個“中”字。

    路橋清楚爸媽確實沒串通，但兩個人顯然心里都清楚。兩個人都太過熟悉了，所以清楚如果搞簽文應(yīng)該用什么標記。

    路橋拿著紙條，眾人拍手叫好。

    定下的兩個人分別是韓東和路橋，但兩個人并沒有核對手里的“中”字，否則看細節(jié)就會發(fā)現(xiàn)有問題了，會發(fā)現(xiàn)筆記不一樣。

    就這樣，如同表演魔術(shù)般路橋和韓東成了山洞內(nèi)兩位新司機。