你掀女生的裙子，你才惡心！滾開！

    你和他作朋友，你肯定也是變態(tài)！

    你再亂說，小心我告訴老師你掀女生的裙子！老師一定會(huì)懲罰你的！

    三年級(jí)的小學(xué)生，最怕的除了家長(zhǎng)就是老師，一聽到這個(gè)詞，大家立馬就散開了。

    江池哭得上氣不接下氣：小程哥哥，我真的不是變態(tài)，我就是女生，我沒有偷偷穿女生的裙子，你不要討厭我

    程朗月心里也是一團(tuán)亂麻，但還是選擇相信他。

    我相信你，不會(huì)有事的，等會(huì)老師來了，她會(huì)幫你的。

    老師單獨(dú)叫走了江池，程朗月想跟著去，但被老師勒令待在教室，只知道江池回來時(shí)，哭得眼睛都腫了。

    那時(shí)候的程朗月還沒有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。

    直到老師去江池家里家訪，程朗月問江池：你到底是男生還是女生？為什么老師會(huì)去你們家？

    江池眼眶一紅，淚水大滴大滴地落了下來，小程哥哥，我真的是女生，我沒有騙你我也不知道為什么，老師為什么要說我是男生？我真的不知道，小程哥哥，你是不是討厭我了？

    我沒有討厭你，我只是不明白，老師為什么要來家訪？

    三年前，江池搬過來。

    三年間，他們?cè)絹碓绞欤汤试潞芮宄厥窃趺礃拥娜?，他喜歡各種漂亮的裙子、發(fā)卡，喜歡收集漂亮的貼紙，熱衷于各種毛茸茸的玩具，打開電視也永遠(yuǎn)是在看女孩子們喜歡的那些節(jié)目。

    他喜靜，可以安安靜靜地坐著看一下午的書，他不會(huì)像男孩子那樣大呼小叫、蹦蹦跳跳，他甚至比百分之八十的女孩都安靜內(nèi)向。

    這樣的江池，怎么會(huì)是男生呢？

    但是他可以安慰自己是那個(gè)男生看錯(cuò)了，那老師的事又該怎么解釋？

    你跟我去衛(wèi)生間。

    想了許久，程朗月覺得不如自己親眼看一下。

    你放心吧，我會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)的。

    程朗月學(xué)著電視劇那樣給江池承諾，鄭重的神色在江池脫下褲子那一刻僵硬、崩潰。

    你明明是個(gè)男生，為什么要跟我說是個(gè)女生？

    他不在乎玩伴究竟是男生還是女生，他只是無法接受江池一直以來對(duì)他的欺騙。

    然而江池的表情看起來比他還要不能接受這件事，他傷心地哭喊著：我不是男生，我是女生，我真的是女生

    江池你看清楚了，我們是一樣的，我們都是男生！

    最后的事實(shí)證明，程朗月才是對(duì)的，然而其實(shí)江池也沒有錯(cuò)。

    江池曾經(jīng)有過一個(gè)jiejie，jiejie意外去世，他的母親不能接受這個(gè)事實(shí)，患上了精神疾病，生下江池之后，非要把他當(dāng)成女孩來養(yǎng)。

    父親為了不刺激到母親，一直以來也就默認(rèn)了這件事。

    所以，不是江池故意隱瞞他的性別，而是他真的以為他就是一個(gè)女孩。

    老師對(duì)事情的真相大感意外與惱火，要求江池的父母恢復(fù)江池的男性身份并正常撫養(yǎng)他，否則她會(huì)去兒童保護(hù)協(xié)會(huì)進(jìn)行申述。

    并且，她讓程朗月好好對(duì)待江池，幫助他樹立正確的性別觀念。

    程朗月本來是不想答應(yīng)的，可當(dāng)他看到其他男生嘲笑孤立江池，無助的江池淚水盈盈地看著他，他忍不住站起來將江池拉到了身后。

    就此，這一段長(zhǎng)年累月、糾纏不休的孽緣被程朗月親手續(xù)上。

    在程朗月的幫助下，江池漸漸明白并接受了男生的身份，但曾經(jīng)女生那一面也給他留下了難以磨滅的影響，比起青春期其他調(diào)皮搗蛋的男生或者愛美文靜的女生，江池更像是一個(gè)雌雄莫辨的矛盾綜合體，柔美中隱含某種鋒利的特質(zhì)。

    有時(shí)程朗月也會(huì)慶幸，他的父母雖然忙于工作很少給予他關(guān)心，但至少不會(huì)像江池的父母那樣變態(tài)。

    只是這份慶幸，在初中，也就是程朗月逐漸樹立起自己的三觀之后悄然崩塌。

    程朗月逐漸意識(shí)到他的父母并不像表面那樣風(fēng)光霽月，他們對(duì)程朗月的掌控欲達(dá)到了令人不適的程度，仿佛程朗月并不是一個(gè)獨(dú)立的人，而是父母打造出來的一個(gè)玩具。

    他可以有自己的思想，但他走的每一步，都不能太過于偏離他們打造出來的那條所謂最適合的主路。

    而江池的出現(xiàn)打破了這種微妙的平衡。

    像江池這種人，本身有多少問題暫且不說，他的父母都不正常，難免他也會(huì)遺傳到什么不好的東西，他完全不在姜萱所認(rèn)為的可以做朋友的人的范圍內(nèi)。

    姜萱要求程朗月和江池不要走太近，程朗月自然是不答應(yīng)，他們之間的矛盾首次完整地?cái)[在幾人面前，也是由此，程朗月才能發(fā)現(xiàn)姜萱對(duì)他變態(tài)的掌控欲。

    隨著程朗月越發(fā)意識(shí)到這種行為的錯(cuò)誤，他們之間的矛盾也越發(fā)激化，高三那年，姜萱甚至偷改了他的志愿，而他決定復(fù)讀

    日記到此戛然而止，程朗月坐在原地，一時(shí)竟不知他該做出些什么反應(yīng)。

    痛哭？

    心里好像也沒有那么難過。

    打電話質(zhì)問姜萱？

    事實(shí)好像也沒有那么出乎他的意料。

    唯一的感受是，這短暫的一生，好像毫無意義，讓程朗月想吐。

    漸漸的，天色再次亮了起來。

    程朗月起身，打算去到一中，看能不能找到他復(fù)讀之后發(fā)生的事情。

    畢竟是廢棄的別墅區(qū)，程朗月又不會(huì)開車，只能像來的時(shí)候那樣，走一個(gè)多小時(shí)到公交站坐車。

    不過他走得早，到一中的時(shí)候時(shí)間并不晚，學(xué)生們正在上第二節(jié)課。

    這個(gè)時(shí)間點(diǎn)閑雜人等大約是不能進(jìn)校門的。

    程朗月在門口逗留了一會(huì)兒，還是決定到門衛(wèi)室試試。

    結(jié)果非常出人意料，因?yàn)殚T衛(wèi)竟然認(rèn)出他了。

    是你啊，回來看老師來了嗎？

    程朗月自然是見縫插針，對(duì)答如流：是的，現(xiàn)在可以進(jìn)去嗎？

    你進(jìn)去吧，但是現(xiàn)在是上課時(shí)間，記得不要亂逛。

    好的，我知道了。

    程朗月詫異與門衛(wèi)寬松的態(tài)度，心說難不成他以前還是什么大名人？這么多年了門衛(wèi)竟然一眼就能認(rèn)出他？

    沒過一會(huì)，經(jīng)過展板時(shí)，程朗月不自覺地停下腳步，知道了為什么門衛(wèi)能認(rèn)出他他的大頭照就貼在榮譽(yù)學(xué)子榜上。

    他旁邊那張照片是江池？

    看清照片的一瞬間，程朗月鼻子一酸，眼淚大滴大滴地落了下來。

    ☆、恢復(fù)記憶（8）

    那個(gè)不斷出現(xiàn)在他夢(mèng)中的少年終于有了正面。

    他的五官還沒有長(zhǎng)開，包括臉部的輪廓都是少年特有的柔和與中性美，膚色瓷白，乍一看甚至有些不健康的蒼白，一些細(xì)微的青色脈絡(luò)都能看清楚。

    難以言喻的悲傷情緒涌上心頭，讓程朗月難以呼吸，心臟一下一下緊縮著發(fā)疼。

    小朗，你在這里干什么？姜萱尖銳的聲音突然從身后傳來。

    程朗月回過頭，不止是姜萱，程珂也來了。

    他不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)來這里，他也不在乎了，他冷漠地看著姜萱，意識(shí)到什么的姜萱腳步逐漸慢下來。

    三個(gè)人隔著幾米的距離對(duì)峙，卻像是隔著千山萬水遙遙對(duì)望，誰也到達(dá)不了對(duì)方身邊。

    他們本是一家人，是這個(gè)世界上最親密的關(guān)系，如今卻變成了這副殘破的模樣。

    半晌后，還是姜萱沉不住氣先開口：小朗，跟我們回去。

    不可能，以前的事情我都知道了，你們應(yīng)該明白我絕對(duì)不可能跟你們回去。

    這中間肯定有什么誤會(huì)，你跟我們回去，我們把話說清楚。

    可是我不想和你們說話，程朗月笑著，鋒利的話也不知道究竟是在刺傷誰，你們令我作嘔。

    姜萱一愣，眼眶瞬間盈滿淚水，似乎被叛逆的孩子傷透了心。

    小朗，你怎么可以說這種話？你出車禍昏迷，是我一邊工作一邊照顧你；好不容易等你醒來，我只是不想你再被以前那些痛苦的記憶傷害，所以不支持你找回記憶，你怎么就是不懂我和你爸爸的苦心？你已經(jīng)25歲了，能不能不要再像以前一樣任性了？

    程朗月的眼神依舊涼涼的，諷刺地道：你說的任性，是指你們偷改了我的志愿，我非要復(fù)讀一年的事情嗎？

    姜萱的眼淚停住，快得像是眼睛里裝了閘一樣。

    你想起來了？

    程朗月笑而不語，雖沒想起來，也和想起來了差不多。

    程珂皺了皺眉，開口道：小朗，很多事情并不是非黑即白，你年紀(jì)也不小了，應(yīng)該懂得這個(gè)道理。先跟我們回去，我會(huì)給你解釋清楚的。

    程朗月望著程珂，心中有點(diǎn)難以言喻的諷刺。

    畢竟當(dāng)初在醫(yī)院，他就是被程珂說服了，才會(huì)放棄尋找記憶。

    程珂不僅在商場(chǎng)上和成功，為了達(dá)成目的，他也毫不吝于把商場(chǎng)上那一套用在自己兒子身上。

    可惜現(xiàn)在的程朗月不是之前那個(gè)完全相信他們的程朗月，就算程珂能說出朵花來又如何。

    對(duì)這種人，最好的方法就是

    程朗月冷笑一聲，滾。

    你對(duì)我們不要這么抗拒，這樣僵持下去，你不能得到任何有用的答案，只會(huì)讓愛你的人傷心。

    你說的愛我的人，總不至于是你和姜萱吧？

    程朗月！你說話能不能不要這么夾槍帶棍！我是你的爸爸！

    如果沒有這一層關(guān)系，程朗月也不至于被騙了這么久。

    程朗月看著程珂，眼神逐漸變得諷刺。

    就在他打算開口再說點(diǎn)什么的時(shí)候，鈴聲突然響了。

    輕快的下課鈴聲覆蓋了整個(gè)校園，不一會(huì)兒，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)從教學(xué)樓里跑出來，準(zhǔn)備到cao場(chǎng)做大課間活動(dòng)cao。

    門口這里是必經(jīng)之地，不少學(xué)生路過，對(duì)他們偷來好奇的目光。

    程珂捏了捏眉心，你也看到了，學(xué)生都下課了，你不愿意回去，先跟我們出去，找個(gè)安靜的地方再說總行吧。

    我跟你們沒什么好說的。

    撂下這句話，程朗月轉(zhuǎn)身就打算走，他要找到以前的老師，詢問復(fù)讀之后究竟發(fā)生了什么事情。

    但他還沒能走兩步，姜萱沖上來拉住了他的手，你跟我們回去！你不許進(jìn)去！

    放開我！

    你跟我們回去！

    姜萱死死拉著程朗月，哪還有半分之前的體面。

    程朗月自然不可能跟他們走，他心里清楚，這次要真的被姜萱拉走了，以后還有沒有機(jī)會(huì)出門都是個(gè)未知數(shù)。

    他們最擅長(zhǎng)強(qiáng)壓逼迫程朗月改變主意不是嗎？

    他們一拉扯起來，好奇的學(xué)生更多了，有幾個(gè)大膽的甚至留在原地看起了熱鬧。

    有了開頭的，這里很快就圍了一圈看熱鬧的人。

    門衛(wèi)也不得不出來，你們?cè)谶@里干什么？有什么事出去吵，別打擾學(xué)生！

    朗月？！一道飽含驚訝與喜悅的聲音從身后傳來。

    程朗月還沒反應(yīng)過來這個(gè)看起來有點(diǎn)慈祥的中年男人是誰，他已經(jīng)沖過來拉開了姜萱的手，嘴里還憤憤不平地說著：你們?cè)诟墒裁矗繘]看見朗月不愿意嗎？還不快放手！

    有了老師和門衛(wèi)的幫助，姜萱不得不放開了程朗月。

    那位老師把程朗月拉到身后，義憤填膺地指責(zé)道：沒想到這么多年過去了，你們還是這副樣子！一點(diǎn)都不尊重朗月自己的意見，你們還配為人父母嗎？

    我們配不配為人父母不需要你來置喙！姜萱也是被氣急了，張口便是尖利的語言，和最初的慈母模樣判若兩人。

    你們真是不可理喻！當(dāng)年我顧及你們還是朗月的父母，沒有過多插手你們的事情，但沒想到你們不僅不反思還變本加厲！這一次，你們要想為難朗月得先問我答不答應(yīng)！

    你有什么資格管我們家的事？

    朗月在我家住了一段時(shí)間，我早就把他當(dāng)成親生兒子了。你們不要忘了你們當(dāng)年都做過什么事，這樣糾纏下去，你們也不嫌丟人！

    不嫌丟人？

    姜萱怎么可能不嫌丟人，她把孩子當(dāng)作一個(gè)完美的工具培養(yǎng)，不就是為了心底那點(diǎn)可笑的優(yōu)越感。

    她只是不甘心就這么走了，因?yàn)樗宄?，一旦程朗月和車駿見了面，她和程朗月之間的關(guān)系就徹底沒有回轉(zhuǎn)的余地了。

    程珂到底還是有理智，知道今天別想把程朗月帶走了，繼續(xù)這樣下去，只會(huì)丟更大的臉。

    他拉住姜萱，制止了她的動(dòng)作，走吧，我們?cè)俳o小朗一點(diǎn)時(shí)間，讓他自己想清楚。

    姜萱心里縱使再不甘，也只能離開了。

    其實(shí)程朗月之前便看出來了，姜萱看起來強(qiáng)勢(shì)并且主導(dǎo)了這件事，其實(shí)真正主導(dǎo)的人反而是看起來溫和的程珂，姜萱十分聽信程珂的話。

    見姜萱夫婦終于走了，老師們趕緊讓學(xué)生都散了去做課間cao。

    車駿把程朗月拉到一邊，朗月，你沒事吧？你那對(duì)父母哎

    老師我沒事頓了片刻，程朗月接著道：老師，我今天來學(xué)校，其實(shí)是有件事希望你幫忙。

    嗯？什么事？你說，幫得上忙老師肯定幫。

    ☆、恢復(fù)記憶（9）

    和車駿的談話，終于徹底揭開了掩蓋在程朗月記憶上神秘的面紗。

    當(dāng)年他和江池約好了一起去南茵大學(xué)，但他被姜萱改了志愿，只能留在本地上學(xué)。

    程朗月性子烈，讓江池去南茵大學(xué)，他會(huì)復(fù)讀一年，到時(shí)候會(huì)去找江池。

    但他的復(fù)讀無疑是打了姜萱的臉，家里的爭(zhēng)吵幾乎從來沒有停過。

    程朗月rou眼可見地消瘦，成績(jī)也一落千丈，江池一有時(shí)間就趕回來，但只會(huì)讓姜萱更加生氣。

    最后還是車駿實(shí)在看不下去了，把程朗月接到了自己家里。

    本來一切眼看著都要好轉(zhuǎn)了，但程朗月這些日子積攢的情緒一下子反彈上來沖垮了他的身體，連病了大半個(gè)月，只能帶病上考場(chǎng)。