這種微妙的感覺一眨眼就消失了，付然再看過去時(shí)，溫以馳臉上的笑容還是溫暖如春，像甜甜的蜂蜜一樣。

    不正常，溫以馳怎么可能會(huì)拒絕思意呢？他這么喜歡思意居然不想和思意同桌，他在想什么，難道是想欲擒故縱么？

    付然黑著臉搞不清楚溫以馳拒絕林思意的動(dòng)機(jī)是什么。

    溫以馳看付然這個(gè)模樣又指指在旁邊看戲的梨月瑤，你要是不相信可以去問一下月瑤meimei，她可是目睹了全程，對(duì)了！月瑤meimei這么溫柔善解人意，要不要去安慰安慰思意同學(xué)？

    梨月瑤沒想到話題怎么突然轉(zhuǎn)到自己身上了，而且她懷疑溫以馳腦子出問題了吧居然讓她去安慰林思意，林思意天天纏著她的楚瞻哥哥，她巴不得林思意趕緊哭死算了。

    我也不知道思意為什么要換同桌，不過以馳哥哥說的都是實(shí)話。我等會(huì)要去數(shù)試卷了，恐怕安慰不了思意了。梨月瑤挽起她身邊小姐妹的胳膊，你們?nèi)フ宜家鈓eimei吧，別讓她哭太久了。說完她就離開了教室。

    溜得倒挺快，溫以馳暗暗翻了個(gè)白眼，不過還好，付然知道根本原因后就整個(gè)人就有些蔫了。

    付然本以為林思意是被溫以馳欺負(fù)了，沒想到竟是林思意主動(dòng)去找別人想做同桌被拒絕了。

    都看著我做什么，沒事做么？！

    付然越想越煩躁，沖周圍的人吼了一句，教室里的人都被他嚇了一跳，馬上收回了視線，生怕被付然盯上。

    還有你，付然吼完其他人又看向溫以馳，最好給我安分一點(diǎn)，以后要再敢拒絕林思意的話，你就給我等著！

    放完兩句狠話后付然無視著上課鈴聲大搖大擺的和老師擦肩而過走出了教室，看他那樣估計(jì)是要去找林思意。

    授課老師顯然已經(jīng)看過很多次付然這種光明正大的逃課行為，只是看了付然一眼讓他注意安全就沒再管了。

    付然成績其實(shí)很差，能上這所學(xué)霸云集的高中完全是靠家里捐錢建樓給硬塞進(jìn)來的，所以哪怕他經(jīng)常翹課打架，老師和校長都拿他沒轍，最后只能熟視無睹了。

    早上一共有五節(jié)課，溫以馳穿來時(shí)剛好是第四

    節(jié)課，現(xiàn)在這節(jié)語文課是早上的最后一節(jié)課。

    高一的語文課并不難，而且才剛開學(xué)不久，溫以馳一邊跟著課本一邊聽老師講即使從沒上過學(xué)他也還是可以聽懂的。

    溫以馳一開始本想寫練習(xí)冊(cè)的，但畢竟是第一次真正坐在教室里聽課，強(qiáng)烈的新奇感讓他聽得認(rèn)真無比。

    溫以馳上一世一直都很憧憬能安安穩(wěn)穩(wěn)讀書考上大學(xué)然后找份好工作安靜過完余生的人。他很小的時(shí)候曾經(jīng)趴在別人窗口下從嘶啞的廣播電臺(tái)里聽到一句話人沒有知識(shí)，無異于行尸走rou。

    這句話他一直記到現(xiàn)在，溫以馳一出生就被拋棄到孤兒院接著流浪街頭，生于黑暗所以見過太多在燈火酒綠，紙醉金迷中迷失掉自己的人，他害怕成為他們，大腦空空，無知自大，在無趣的生活里消磨時(shí)光，行尸走rou莫過于此。

    所以即使沒有機(jī)會(huì)上學(xué)，溫以馳也無時(shí)無刻在思考，在盡力汲取一切信息充盈自己大腦，知識(shí)永遠(yuǎn)是他安全感的來源。

    現(xiàn)在莫名其妙獲得了一個(gè)嶄新的身份，可以坐在教室里聽課，雖然是穿到了小說綁定了什么破系統(tǒng)但溫以馳也是感到興奮開心的。

    當(dāng)意識(shí)沉浸到課堂時(shí)，時(shí)間就過得很快，大半節(jié)課過去，溫以馳對(duì)于做筆記抄知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)頗為得心應(yīng)手了，正奮筆疾書的時(shí)候身邊突然丟來一張紙條。

    溫以馳握住紙條，看向旁邊丟紙條的陳桉疑惑地挑了挑眉，陳桉擠眉弄眼地看看語文老師又張嘴用口型告訴他打開紙條。

    溫以馳瞄了眼語文老師，看她沒注意到自己便打開紙條。

    馳哥，你不是喜歡林思意么，怎么要拒絕她想要和你同桌的請(qǐng)求？？

    廢話，他又不是原主那么傻帽送上門給人家當(dāng)情緒垃圾桶，溫以馳手握著筆桿飛速寫了幾個(gè)字把紙條扭成一團(tuán)扔回去。

    陳桉推推眼鏡，打開紙條發(fā)現(xiàn)紙上只有龍飛鳳舞的四個(gè)大字，

    好好聽課。

    陳桉額頭冒出幾條黑線，這最近看起來都悶悶不樂，一心撲在林思意身上連學(xué)習(xí)都不顧的溫以馳怎么突然又轉(zhuǎn)了性子。

    不過，他現(xiàn)在卻非常感激突然轉(zhuǎn)了性子的溫以馳，要是他真答應(yīng)林思意和她做同桌了，那自己豈不是就是要和楚瞻做同桌了么。

    陳桉回頭看了一眼坐在最后一排最右邊的楚瞻，從來到學(xué)校開始就一直在埋頭睡覺。

    而且就算楚瞻每天都睡覺，他每次考試都能拿年紀(jì)第一，這種長得帥成績好的神人如果沒有冷得像冰山一樣那自己肯定很樂意和他同桌，但是陳桉想起他冰冷的眼神，不由打了個(gè)顫，也不知道誰能把這朵珠穆朗瑪峰上的高嶺之花給摘下來。

    叮鈴鈴。下課鈴聲響起。

    上午的課已經(jīng)全部結(jié)束了，溫以馳伸了個(gè)懶腰，上課的滋味感覺很不錯(cuò)。

    馳哥，一起去食堂吃飯不？陳桉一邊收拾書包一邊搭話道。

    陳桉是原主在學(xué)校里玩得比較好的朋友，因?yàn)榧译x得遠(yuǎn)所以中午的時(shí)候一般不回家，都是和他一起去食堂吃飯的。

    嗯。溫以馳點(diǎn)點(diǎn)頭，正準(zhǔn)備走突然又想到學(xué)習(xí)系統(tǒng)的日常任務(wù)，他把那本最薄的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)抽出來問陳桉：這本早測(cè)小練你有沒有答案啊？

    陳桉有些傻眼，你怎么問起這個(gè)了，老師沒布置這個(gè)作業(yè)啊！

    就是想寫了，那這本練習(xí)有沒有答案??？

    沒有，答案被收上去了。陳桉搖搖頭，馳哥你要是想補(bǔ)數(shù)學(xué)題的話，刷這本經(jīng)典必刷題也可以的。

    望著陳桉手里那本有一塊磚頭那么厚的書，溫以馳無言以對(duì)，讓我半天時(shí)間寫完這半本簡直是白日做夢(mèng)。算了，我們先去食堂吃飯吧。

    他們聊了一會(huì)天的功夫，教室里的人已經(jīng)差不多走光了，溫以馳跟著陳桉走到后門的時(shí)候那個(gè)一直埋頭睡覺的楚瞻突然醒了。

    楚瞻剛睡醒頭發(fā)有些蓬松凌亂，他扭過頭看著溫以馳和陳桉兩人。

    中午的陽光從窗外照射進(jìn)來灑在他身上，渡上一層淡淡的光暈，他披著校服外套，坐姿隨意，整張臉像按照著游戲建模建造出來的一樣，俊逸的臉帶著幾分少年的凜冽。

    可能是剛睡醒的緣故，楚瞻渾身散發(fā)著冷漠的氣息，眼神淡漠又涼薄，視線在溫以馳兩人身上沒停留半秒就移開了。

    溫以馳被陳桉小跑著拉出去，陳桉一邊拍著自己胸口一邊吐槽道：楚瞻真的太恐怖了！你說為什么偏偏在我們準(zhǔn)備出教室的時(shí)候他醒來，真的嚇人！

    這么夸張？溫以馳不能理解，他雖然也覺得楚瞻身上的氣質(zhì)很不像一個(gè)高中的學(xué)生，但一想到他是男主，長這么帥，智商那么高，家里這么有錢這些條件都集合在他身上好像也沒什么問題。

    馳哥你是之前太沉迷于愛情兩耳不聞窗外事了，之前初中時(shí)就有傳聞?dòng)腥说米锪顺?，然后就被直接退學(xué)了，還有說楚瞻在外面是黑幫老大什么的，總之我看他那樣我就覺得很害怕！

    如果他這么恐怖，那林思意這么纏著他怎么沒被他處理啊？

    啊這，陳桉撓了撓頭，確實(shí)，為什么林思意可以在楚瞻身邊待這么久，可能是楚瞻對(duì)林思意有好感？

    話說出口陳桉又想到溫以馳喜歡林思意趕緊轉(zhuǎn)口道：馳哥我這都是猜測(cè)，你可千萬別往心里去，林思意今天找你換座位這說明什么？這說明她可能是喜歡你的，馳哥你加把勁一定能追上林思意的！

    溫以馳默默想著，他可不想追上林思意，好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)不香嗎？

    作者有話要說：　　上一章我改了一點(diǎn)劇情，不過沒什么大影響，不影響觀看～

    第3章

    溫以馳去食堂吃飯的時(shí)候發(fā)生了一件有點(diǎn)尷尬的事件，他看學(xué)校食堂菜色不錯(cuò)，便叫食堂阿姨打了不少菜，但刷飯卡的時(shí)候余額卻不足。

    原主的飯卡里居然就剩下十塊兩毛錢，刷卡機(jī)里響起刺耳的滴聲，提醒著此卡付款失敗。

    空氣突然靜止，溫以馳眨眨眼和食堂大媽面面相覷。

    他沒想到原身飯卡里就這么點(diǎn)錢，陳桉聽到聲音從后面探過頭發(fā)現(xiàn)溫以馳錢不夠了，有些驚訝地遞過自己的飯卡，你先刷著我的飯卡吧。

    謝謝。溫以馳接過來刷上，終于結(jié)束了這個(gè)尷尬地情況，兩人端起盤子找了個(gè)角落坐下。

    馳哥，你最近不和我一起來食堂吃飯是因?yàn)閼械贸溴X么？陳桉咬了口雞腿含糊不清問道。

    嗯嗯，我下次請(qǐng)回你。

    溫以馳不清楚狀況，隨便搪塞了陳桉兩句，他其實(shí)也只知道原身的主要背景，是豪門老總的小三兒子，雖然出身不光彩，但按理說應(yīng)該挺有錢的，應(yīng)該不至于沒錢充飯卡。

    吃飽飯后兩人回教室休息，教室里除了溫以馳和陳桉兩人，還有幾個(gè)人吃飽后回來用教室的電腦看電影。

    離下午上課時(shí)間還有一個(gè)小時(shí)，溫以馳決定趁這個(gè)時(shí)間開始寫練習(xí)冊(cè)，他放棄了沒有答案的數(shù)學(xué)練習(xí)，挑了一本有答案而且比較薄的物理練習(xí)冊(cè)開始奮筆疾書。

    陳桉吃飽后就犯困，感嘆了一下溫以馳突然升起的學(xué)習(xí)勁頭便趴在旁邊午睡。

    坐在講臺(tái)上面的四個(gè)人一開始顧忌到有人還是壓低了聲音說話的，但過不久這幾人就音量越來越大，電影的音效聲和肆無忌憚大聲說話的人聲混雜在一起往溫以馳耳朵里鉆。

    溫以馳握著筆的手越來越緊，他黑著臉望著練習(xí)本，十分鐘他才抄了六頁。

    講臺(tái)上的人還在嬉笑打鬧，溫以馳瞥了一眼捂著耳朵睡得雷打不動(dòng)的陳桉，不是很想承認(rèn)只有自己受了上面那群小鬼的影響，但他真的是受不了了。

    溫以馳清清嗓子，打擾一下，上面的同學(xué)說話聲音能不能小點(diǎn)，等了半響上方的人好像沒聽見還在聊得很嗨。

    不能打人，不能打人，內(nèi)心默念了兩句，溫以馳放大了聲音：上面的同學(xué)能不能小聲點(diǎn)！

    這回講臺(tái)上的四人終于聽見了，齊齊回過頭，在看清楚是溫以馳后都放松下來，帶頭的刺猬頭男生嗤笑了一聲：我們憑什么要聽你的小聲一點(diǎn)，午休時(shí)間在公共空間你有啥權(quán)力指揮我們？

    教室是學(xué)習(xí)的公共區(qū)域，互相理解一下，小聲點(diǎn)。溫以馳臉有些僵硬，從來沒覺得自己脾氣這么好過，要是以前這個(gè)時(shí)候他的拳頭估計(jì)已經(jīng)懟在他臉上了。

    喲！裝什么好學(xué)生，要學(xué)習(xí)去外面學(xué)沒人會(huì)吵你。

    就是，最近不是想去追林思意想談戀愛么，現(xiàn)在追不到別人又想好好學(xué)習(xí)了？

    有夠好笑的，他估計(jì)覺得自己很聰明吧！

    四個(gè)人你一嘴我一嘴像說相聲一樣，溫以馳看著他們突然拍桌而起，聲響一下子把旁邊的陳桉給驚醒了。

    陳桉瞪大著眼睛迷茫地看著溫以馳卷起校服袖子，握著本書殺氣騰騰往上面的四個(gè)人走去。

    宿主注意行為，小心ooc！小心ooc！小咪的聲音在腦海里響起，但溫以馳無視著警告，面無表情地走到那個(gè)刺猬頭面前。

    刺猬頭和他同伴也是第一次看見以往那個(gè)軟弱誰都可以欺負(fù)的溫以馳身上迸發(fā)出這種好像要揍人的兇狠氣質(zhì)。

    刺猬頭吞了吞了口水，明明溫以馳比自己矮一點(diǎn)但對(duì)上他的眼神卻覺得氣勢(shì)比他矮了一大截。

    你想干嘛？！刺猬頭聲音發(fā)虛，底氣不是很足。

    我想干嘛？溫以馳掃了一眼這群人突然笑了，五官舒展出柔和的笑容，看上去人畜無害，但下秒他毫無預(yù)兆啪的一聲把放著電影的投影屏給關(guān)了。

    哎呀！溫以馳驚訝地望著自己的左手，然后絲毫沒有歉意的道了個(gè)歉，真不好意思，我這個(gè)手啊最近不太利索，老喜歡亂動(dòng)。

    這什么鬼理由，真的會(huì)有人信么，四人沉默地想著，難道今天溫以馳是吃錯(cuò)藥了？

    做完這個(gè)舉動(dòng)小咪已經(jīng)在腦海里叫得溫以馳快要耳鳴了，他和刺猬頭擺擺手：那你們重新開機(jī)吧，我出去寫作業(yè)。

    說完溫以馳提著書在刺猬頭幾人復(fù)雜的眼光下離開教室，在走廊里溜達(dá)了一圈，發(fā)現(xiàn)不僅是他教室吵鬧，其他班級(jí)現(xiàn)在也鬧鬧哄哄的。

    溫以馳喜歡清凈，最后想到了天臺(tái)，他慢悠悠爬上頂樓時(shí)發(fā)現(xiàn)天臺(tái)的門居然從里面反鎖了，看來是有人先霸占了天臺(tái)這個(gè)絕妙的風(fēng)水寶地。

    敲了敲天臺(tái)的小木門，里面沒人說話也沒人開門，溫以馳輕輕嘆了口氣，拍了拍門后面的空地靠在門上坐著。

    他擺開練習(xí)冊(cè)卻不急著動(dòng)筆，先叫了一聲小咪，在腦海里問它：是不是我只能一直按照原來這個(gè)溫以馳的性格來活著，被他的性格約束著？

    溫以馳想到今天憋屈的樣子，要是這么一直壓著自己本性還不如殺了他算了。

    可按照劇情線更改。

    什么意思？溫以馳皺著眉。

    你可以改變劇情，以達(dá)到性格的更改。

    這話的意思是我之后可以慢慢更改原來這個(gè)角色的劇情線來更改性格？

    沒錯(cuò)，你更改劇情線的同時(shí)溫以馳這個(gè)角色的性格也可以隨著別人的印象更改，現(xiàn)階段其他角色對(duì)你的印象還處于之前的印象，所以宿主請(qǐng)注意一下自己的行為舉止。

    那我怎么知道我什么時(shí)候可以說一些原來的溫以馳不會(huì)說的話，不會(huì)做的行為？

    如果宿主有ooc行為，小咪會(huì)及時(shí)提醒。

    聊完后溫以馳感覺心情沒那么糟糕了，這樣看來，他只要把原主的劇情線都更改完畢那就可以完全做回自己。

    想到這里溫以馳拔掉筆帽動(dòng)力滿滿地開始刷練習(xí)冊(cè)，但是他忘了這具身體正在長身體，即便他動(dòng)力十足也耐不住那仿佛千斤重的眼皮。

    晚秋的風(fēng)從天臺(tái)的門隙里穿過，柔和似棉花一樣撫在臉上，讓人昏昏欲睡。溫以馳晃著頭努力想保持清醒，寫了幾頁眼睛徹底睜不開了，歪斜著身子倚在門上睡著了。

    溫以馳是腦袋著地被砸醒的，他睜開眼看到一片藍(lán)天白云，揉著腦袋坐起身子，便看到身邊一雙白色板鞋，他順著鞋子往上看，跳過那雙筆直修長的長腿直接盯向這腿的主人，然后一張冷俊的臉驀地出現(xiàn)在視線里。

    這不是男主楚瞻么，他怎么會(huì)在這里？溫以馳腿上還擺著展開的書，瞇著眼睛看著周圍環(huán)境，看這情況，應(yīng)該他是寫練習(xí)冊(cè)的時(shí)候靠在門上睡著了然后門從里面被打開他就摔進(jìn)了天臺(tái)。