指了指畫面中的老師說道：“這個(gè)是我們葵花班的王老師，是教我們數(shù)學(xué)的?！?/br>
    “這個(gè)王老師對我們小天好嗎？會(huì)打我們小天的小手手嗎？”蘇安看了眼站在一旁的校領(lǐng)導(dǎo)，將小秦天往懷里帶了帶，用手抓住小秦天的手，在手心里輕輕的打兩下，笑著問道。

    話一出，那站在一旁的校領(lǐng)導(dǎo)連忙陪著笑臉說道：“顧少爺放心，我們陽光幼兒園的老師那都是專業(yè)的老師，在崗期間也時(shí)常進(jìn)行培訓(xùn)，顧二少擔(dān)憂的事情在我們幼兒園絕對不會(huì)發(fā)生這樣的事情?！?/br>
    這位校領(lǐng)導(dǎo)才剛上任不久，早就聽說顧家的小少爺在他們幼兒園讀書，只是不認(rèn)識人而已，如今見蘇安詢問小秦天，還以為小秦天便是顧家的小少爺，信誓旦旦的表示絕不會(huì)發(fā)生這樣的事情。

    在他想來，如果是顧家的小少爺，那開例會(huì)自會(huì)交代，老師只能當(dāng)祖宗供著，于是篤定不會(huì)發(fā)生這樣的事情。

    聽到蘇安的詢問，再看著眼前屏幕上的畫面，小秦天已經(jīng)懂了蘇安想干什么了。

    他原本以為早上的那一幕便已經(jīng)是蘇安能為他做的所有事，卻沒想到他說的每一句話，每一句抱怨對方都放在心里，就連他說過被老師罰站在教室門外的事情都記在心里。

    “嗤，他對你可真上心......”意識里的秦天不知自己出于什么心態(tài)，脫口而出后便沉默了下來。

    腦中想到自己看到的林婉婉的小說中描寫的心理：只因上輩子在幼兒園被小秦天欺負(fù)，所以重生她就欺負(fù)回去。在孤兒院里仗著可愛讓幼兒園的其他小朋友孤立小秦天，并讓學(xué)院老師誤會(huì)小秦天是秦震南的私生子，她才是秦震南的親生女兒。

    小說只用了一兩章描寫幼兒園的故事，說是重生，可卻是真實(shí)發(fā)生的，小時(shí)候的他確實(shí)夠傻，居然會(huì)被那個(gè)女人使計(jì)欺負(fù)。

    可現(xiàn)在的小秦天卻有蘇安的保護(hù)，而且他覺得現(xiàn)在的這個(gè)小秦天，已經(jīng)不是當(dāng)初他認(rèn)識的那個(gè)什么都不懂單蠢得如同小時(shí)候的自己了。

    小秦天，他比自己幸運(yùn)多了，即便真被欺負(fù)，恐怕也只是這短短的半個(gè)月而已，今后，在學(xué)校里，誰人敢欺負(fù)他。

    “王老師不會(huì)打小手手，她會(huì)讓我出去，站在教室門口不準(zhǔn)進(jìn)教室，可這明明不是我的錯(cuò)?！毙∏靥煺f到后面，聲音中帶著一絲哭腔，不是因?yàn)楸涣P站委屈，而是因?yàn)樘K安對他所做的這些事，讓他莫名的想哭。

    此話一出，校領(lǐng)導(dǎo)原本帶笑的臉已經(jīng)無法維持了，對上蘇安的眼神，額頭上冒出冷汗，心道完了，他這位置還沒坐穩(wěn)，那個(gè)老師怎么這么沒點(diǎn)眼力勁，居然敢體罰學(xué)生。可嘴里卻不斷賠禮道歉，并保證：

    “我回去一定好好調(diào)查清楚這件事，如果情況屬實(shí)，那我一定做出通報(bào)批評?！?/br>
    “不會(huì)回去，你打電話將那位老師叫來，我希望事情一次性解決?！碧K安用手指了指筆記本電腦，對著一直坐在旁邊的技術(shù)人員說道：

    “看清楚我家小孩沒有，將半個(gè)月的視頻給我進(jìn)行篩查，只要有一個(gè)人欺負(fù)我家小孩的，無論是老師還是其他孩子，將視頻給我分段截取出來，我會(huì)好好同他們的家長算一算賬?！?/br>
    “如果人手不夠，給我打電話叫人過來，就在這弄，錢我出，先將視頻拷貝一份給我?！?/br>
    蘇安讓保鏢將回家取來的電腦放在桌上，對著技術(shù)人員說道。

    校領(lǐng)導(dǎo)沒想到蘇安會(huì)這樣做，當(dāng)下有些急了，畢竟這學(xué)校里不少關(guān)系戶，誰知道哪個(gè)小孩沒有欺負(fù)人，他家侄子也是在這個(gè)班的，萬一呢？

    “顧少爺，這，這也許是個(gè)誤會(huì)，是小孩子之間的打鬧，這事我看沒必要那樣......”上綱上線四個(gè)字還沒有說完，便被蘇安一個(gè)眼神嚇得閉嘴。

    只得掏出手機(jī)，當(dāng)著蘇安的面打起了電話。

    第三十三章

    對于校領(lǐng)導(dǎo)，蘇安一點(diǎn)情面也不給，他已經(jīng)錯(cuò)失了半個(gè)月的陪伴，雖然這事情是他無法控制的，可在聽到小秦天說著學(xué)校的委屈，腦中便自動(dòng)浮現(xiàn)出了看到的那本小說中的描寫，這般他又怎能忍。

    傷害雖已造成，在他知曉后他有怎能輕拿輕放。

    那邊技術(shù)人員已經(jīng)著手開始快進(jìn)視頻進(jìn)行篩查了，索性看好時(shí)間段，除去周六周日，周一周五也只是上學(xué)的八小時(shí)，鎖定時(shí)間，選好時(shí)間段，篩查起來效率也無形中加快，就是比較廢眼。

    打了個(gè)電話叫來同伴后便繼續(xù)坐在那篩查起來，而蘇安也不招待人，直接帶著小秦天回到床上，用筆記本打開拷貝下來的視頻，一大一小就窩在床上看著這視頻。

    小秦天時(shí)不時(shí)的指著屏幕為蘇安介紹著，而蘇安則很認(rèn)真的聽著小秦天仔細(xì)的為他介紹著學(xué)校里的一切，似乎這樣，他便如同參與進(jìn)了這缺失的半個(gè)月時(shí)間一樣。

    整個(gè)病房的氛圍被硬生生分成了兩極，不同于技術(shù)人員那處的緊張工作，蘇安這邊則是脈脈溫情：

    “曉風(fēng)叔叔，你看，我們的手工課上我做得棒不棒？”

    “做得真棒，我們小天是個(gè)心靈手巧的孩子?！?/br>
    “只可惜，被婉婉故意弄臟了，要不就可以送給曉風(fēng)叔叔了?！?/br>
    “沒事，下次我們一起做。”

    .....

    “曉風(fēng)叔叔，你看，這是教我們漢字的老師，我已經(jīng)認(rèn)識很多漢字了，這是山、水、日、月，這個(gè)是風(fēng)字，我認(rèn)識，是曉風(fēng)叔叔名字的風(fēng)嗎？”

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