教導(dǎo)主任痛心疾首：“你已經(jīng)高三了！不要逃晚自習(xí)！”

    寧惟玉無動于衷：“哦?！?/br>
    “……算了，你回去吧，別再打架了?！?/br>
    等到學(xué)生們都離開，辦公室里的幾位老師才放開了聲音交談。

    “老張啊，這一趟沒必要吧，反正過幾天學(xué)校估計也會撤掉處罰的?！?/br>
    說話的是一個蓄了小胡子的中年男人，若是寧惟玉剛才分了注意力給他，就能認(rèn)出來這是報到那天遇到的教務(wù)處老師。

    他繼續(xù)說：“管這幾個學(xué)生干什么？你也看到了，處分檢討根本沒用，管了校董那邊還會不高興，這不是自找麻煩么?！?/br>
    張老師扶正自己的假發(fā)，不贊同道：“放任不管的話只會更糟糕。今天這事兒大家也不是傻子，他找高二那娃想干什么咱們都清楚?！?/br>
    “這也治不了本啊，白費功夫而已，今天回去仇康指不定又要和他爸抱怨我們……”

    “哎，我總算想起來了！”不等小胡子老師埋怨完，劉老師一拍大腿，“那孩子是報到那個想延遲繳費的學(xué)生對吧?！?/br>
    高二級的尖子生，之前她還遇見過他領(lǐng)獎學(xué)金呢。

    劉老師唏噓不已：“我就說直接申報免除費用了吧，也是達到補助標(biāo)準(zhǔn)了的，那邊還磨磨唧唧?！?/br>
    “要不是這樣，他哪能這么好運遇得上寧家那小少爺……算了。”

    眼看兩位同僚都和自己意見不合，教務(wù)處老師悻悻然起身，一聲不吭地推門離開。

    *

    寧惟玉并不知道辦公室的不歡而散。

    走出行政樓時，晚自習(xí)已經(jīng)開始二十分鐘了。他索性遵從內(nèi)心，回宿舍舒舒服服地泡了個澡，然后點了一份微辣關(guān)東煮。

    雖然還是沒什么胃口，但這種食物才有靈魂嘛，這兩天吃的清湯寡水他真的受夠了。

    就是沒想到寧惜琛這也要管。寧惟玉撐著下巴，打開任務(wù)面板看了一眼。

    任務(wù)對象的資料數(shù)據(jù)沒有任何變化，任務(wù)內(nèi)容和進度也保持原樣。

    夢境的困惑……現(xiàn)在問是問不出什么的，難道他要在寧惜琛睡著以后觀察他做夢有什么反應(yīng)，以此推斷他的困擾？

    物理破案法，好像也不是不行。

    寧惟玉認(rèn)真思索片刻，把這個方案列入了備選。

    ……

    第二天，寧惟玉和仇康打架的事情已經(jīng)傳遍了整個高三級，連低年級的同學(xué)都有所耳聞。

    寧惟玉本人毫不在意同學(xué)們對他更加明顯的懼怕情緒，無事發(fā)生一般來到教室，然后趴下睡覺。

    趴下去沒多久，他的桌角就被力道極輕地敲了兩下，隨后響起來一道顫顫巍巍的聲音。

    “那個……寧、寧惟玉同學(xué)，凌老師叫你去辦公室?！?/br>
    寧惟玉側(cè)過臉，保持趴在臂彎里的姿勢，一臉低氣壓：“又干什么？”

    傳話的小胖子抖得更厲害了：“我我我也不知道，凌老師就讓我喊你過去。”

    在小胖子的注視下，寧惟玉慢悠悠地坐直身子。整個過程中，小胖子幾乎是屏住呼吸，生怕自己說錯什么又要挨罵。

    “曹鉅，你抖什么？”寧惟玉往前小胖子的方向湊了些，揚起語調(diào)，“我長得很嚇人？”

    曹鉅呆了一瞬，瘋狂擺手：“不不不……不嚇人！”

    不僅不嚇人，反而還好看得很。哪怕他恨不得躲著這小少爺走，也無法違心地說他不好看。

    曹鉅總覺得今天的寧惟玉和之前不太一樣，但又品不出是哪里的差距。他緊張得手心冒汗，憋紅臉才憋出一句：“不不不嚇人，很好看！”

    寧惟玉勉勉強強地哼了一聲：“算你識相。”

    說罷，徑直從后門走出教室。

    這個辦公室寧惟玉前一天才去過，算是熟門熟路。還差兩分鐘正式開始早讀，辦公室里的人不多，大部分老師去了班里監(jiān)督早讀。

    “來，惟玉，老師想和你聊一聊?！绷杪┬χ蛯幬┯翊蛄藗€招呼，示意他在旁邊的椅子坐下。

    寧惟玉單手支著下巴，說道：“如果是聊昨天打架的事，那沒什么好說的?！?/br>
    “不說這個?！绷杪某閷侠锬贸鲆化B裝訂成冊的試卷和資料，“惟玉，開學(xué)就是高三了，現(xiàn)在開始大家一起努力，提個一兩百分是沒問題的?！?/br>
    冊子最上面那頁是他上學(xué)期的各科成績匯總，二十到三十不等，數(shù)學(xué)慘得尤其突出，平均分才12分。

    寧惟玉第一次見識到原主的成績，內(nèi)心大受震撼。

    不應(yīng)該啊，選擇題全選C也不止這個分?jǐn)?shù)吧。

    凌曼雪帶著點鼓勵：“還有一年，來得及。這些是老師這幾天整理的針對你這個進度的資料。老師希望你們每個人都能跟上隊伍?！?/br>
    寧惟玉看向她。

    原著中，這位剛出社會沒幾年的老師懷著對教育事業(yè)的一腔熱愛，哪怕帶的是吊車尾班級，大部分學(xué)生都是來混日子的，也不愿意放棄班上任何一個學(xué)生，甚至努力地想把原主等人掰回正道。

    可惜她的敬業(yè)和熱情被紈绔子弟們視作是笑料，最后被作弄和打擊得出現(xiàn)心理問題，再也沒有接觸教育事業(yè)。

    很讓人惋惜的一個角色。

    寧惟玉心底嘆了口氣，面上沒什么變化，聳了聳肩：“老師，你不如把精力放在別的地方?！?/br>
    “啊……”

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