“哪有你說(shuō)得這么夸張?！壁w斯淇揉了下自己的耳朵。

    這是他的小習(xí)慣，每當(dāng)緊張或者害羞時(shí)，他就會(huì)無(wú)意識(shí)地揉耳朵，經(jīng)常把耳垂揉得通紅。

    下課后，又有三五個(gè)同學(xué)來(lái)找趙斯淇，表示想看他的獲獎(jiǎng)作文，趙斯淇都同意了。

    這大概是他開學(xué)以來(lái)說(shuō)過(guò)最多話的一天，被好幾個(gè)同學(xué)圍著夸獎(jiǎng)，讓趙斯淇產(chǎn)生一種自己好像很受歡迎的感覺。

    “也能借我看看嗎？”

    一個(gè)介于清朗和低沉的嗓音在背后響起，趙斯淇回過(guò)頭，看見高馳笑著問(wèn)他。

    “可以?！壁w斯淇把壓在課本底下的作文紙拿出來(lái)，遞了過(guò)去。

    因?yàn)楸粋鏖喠颂啻?，作文紙有點(diǎn)皺了。高馳抬手接過(guò)，將卷起的頁(yè)角撫平，然后低頭認(rèn)真看了起來(lái)。

    這個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有被趙斯淇錯(cuò)過(guò)，他看著高馳的手指，微微有些出神。

    大概是注視的時(shí)間有點(diǎn)久，高馳抬起頭，看了眼自己的手，面露疑惑：“你在看什么？”

    “沒(méi)什么?！壁w斯淇連忙收回視線，推了下鼻梁上的眼鏡，改為盯著窗外的太陽(yáng)發(fā)呆。

    高馳成績(jī)好，但是偏科嚴(yán)重，每次考試都是語(yǔ)文拖后腿。滿分一百五的卷子，他最多一百出頭。

    趙斯淇的成績(jī)普普通通，只有語(yǔ)文拿得出手，因此自然而然的，高馳經(jīng)常借他的卷子看，借他的作業(yè)抄。

    一次自習(xí)課上，趙斯淇向高馳請(qǐng)教一道物理題。因?yàn)榕鲁车狡渌瑢W(xué)，他和高馳湊得很近，音量壓得很低。

    高馳寫過(guò)這題，很快便將解題思路說(shuō)了出來(lái)。趙斯淇微微低著頭，一邊認(rèn)真聽一邊做筆記。

    結(jié)束時(shí)，他擱下筆，向高馳誠(chéng)懇道謝：“謝謝，我懂了?！?/br>
    “嗯，以后再遇到這種題，你就按著這個(gè)思路想。”高馳說(shuō)完從抽屜拿出一根未拆封的棒棒糖，問(wèn)趙斯淇：“吃嗎？”

    溫玲玲立刻回頭：“有吃的？”

    “jiejie，你耳朵也太靈了?！备唏Y從抽屜里又拿出一根，問(wèn)溫玲玲：“荔枝味的，能吃吧？”

    “吃的吃的，”溫玲玲笑著拿走了，“我不挑，什么口味都吃?！?/br>
    高馳又將視線轉(zhuǎn)回趙斯淇，問(wèn)他：“來(lái)一根？”

    趙斯淇“嗯”了一聲，抬手接過(guò)：“謝謝?！?/br>
    他垂著眼簾，慢慢剝開包裝，在瑩白圓潤(rùn)的糖果上舔了一口。

    表情很認(rèn)真，像從未吃過(guò)棒棒糖似的，看得高馳有些稀奇。

    “評(píng)價(jià)一下，好吃嗎？”高馳托著下巴湊近。

    趙斯淇下意識(shí)抬頭，不料跟高馳來(lái)了一個(gè)近距離對(duì)視。他舉著棒棒糖，呆滯幾秒才說(shuō)：“好吃?！?/br>
    也許是覺得回答太簡(jiǎn)略，他又補(bǔ)充一句：“荔枝味很濃，很甜，不過(guò)我覺得可以再甜一點(diǎn)……”

    他沒(méi)聽出來(lái)高馳語(yǔ)氣里的戲謔，而高馳一直注視著他的眼睛，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)話。過(guò)了片刻，他莫名其妙地冒出一句：“趙斯淇，你睫毛好長(zhǎng)。”

    “??？”不知為何，趙斯淇有點(diǎn)不知所措，“是嗎？”

    高馳沒(méi)想太多，上半身還往前靠近，專注地盯著他的眼睛，像在研究什么東西，“是啊，我從來(lái)沒(méi)見過(guò)哪個(gè)男生有這么長(zhǎng)的睫毛?！?/br>
    趙斯淇平時(shí)總戴眼鏡，一雙漂亮的眼睛被厚重的黑框擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，如果不靠近看，確實(shí)很難發(fā)現(xiàn)他有兩排濃密又卷翹的睫毛。

    趙斯淇不知道該說(shuō)什么，只覺得他們現(xiàn)在這個(gè)距離好像太近了，他摸了摸耳朵，半晌才說(shuō)：“謝謝?！?/br>
    他實(shí)在不會(huì)說(shuō)話，今天都不知道跟高馳說(shuō)了多少個(gè)“謝謝”了。

    趙斯淇低下頭，含著棒棒糖，默默思索著，最后決定禮尚往來(lái)。

    “我覺得你的睫毛也很長(zhǎng)。”他又抬起臉，對(duì)高馳說(shuō)。

    高馳聞言一愣，隨即身子后仰，笑出了聲。

    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，高馳大致摸清了趙斯淇的性格，只覺得他較真的模樣傻乎乎的，有點(diǎn)好玩。

    就這樣，他們每天說(shuō)話的頻率在一點(diǎn)一點(diǎn)變多，關(guān)系也在一點(diǎn)一點(diǎn)拉近。

    一來(lái)二往，高馳發(fā)現(xiàn)趙斯淇并沒(méi)有表面那么高冷，只是人呆了點(diǎn)，不愛講話。而趙斯淇發(fā)現(xiàn)高馳大多時(shí)候都特別放飛，可是一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)就比誰(shuí)都要認(rèn)真。

    他們都在對(duì)彼此改觀。

    轉(zhuǎn)眼間，高二下學(xué)期的期中考快到了。

    課業(yè)壓力逐漸增大，趙斯淇經(jīng)常在學(xué)校待到很晚才回家，有時(shí)候是在寫作業(yè)，有時(shí)候是在和高馳討論題目。

    仔細(xì)論在學(xué)習(xí)上的幫助，那還是高馳幫他更多一些。

    高馳此人熱心腸，不僅是對(duì)趙斯淇，對(duì)其他同學(xué)也是慷慨相助。雖然他常常上課睡覺，作業(yè)不交，遲到早退，但是每次考試的分?jǐn)?shù)出來(lái)，實(shí)力就擺在那里，老師頂多念叨他幾句，從不對(duì)他采取什么實(shí)質(zhì)性的懲罰。再加上他為人爽朗大方，容易親近，附近的同學(xué)都愛找他問(wèn)問(wèn)題。

    這讓趙斯淇不太舒服。

    據(jù)他觀察，平時(shí)課間休息時(shí)間也是高馳的補(bǔ)眠時(shí)間，現(xiàn)在卻總被其他同學(xué)占用。每當(dāng)他看見高馳強(qiáng)撐著困意，一邊打哈欠一邊聽課時(shí)，他心里就更不舒服了。

    期中考前一周的星期五，高馳又睡過(guò)頭了。

    他錯(cuò)過(guò)了早讀，在上課前五分鐘才跑進(jìn)教室，額頭布滿汗水，帶著一股熱氣而來(lái)。

    “我cao，真夠險(xiǎn)的。”

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