但這次對(duì)面是個(gè)只比他大三個(gè)月的，可以說(shuō)是同齡的小男孩。

    元初看著那小孩被自家的糟心徒弟叫得渾身一顫，嘴角的弧度有點(diǎn)維持不住，好像想立馬轉(zhuǎn)身離開，但是良好的教養(yǎng)讓小家伙仍然保持著客氣的笑容，對(duì)瑾石點(diǎn)了點(diǎn)頭，用清亮的聲音說(shuō)道：“你好?！?/br>
    然后那孩子恭恭敬敬地給元初行了個(gè)禮：“見(jiàn)過(guò)元九曜。”

    元初當(dāng)時(shí)沒(méi)忍住，對(duì)瑾石說(shuō)了那句一般家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自家皮猴說(shuō)的話——

    “看看人家！”

    瑾石無(wú)辜地眨了眨眼，元初把他拎到身前：“這是我徒弟，瑾石?！?/br>
    瑾石學(xué)著梁方，給梁杭行禮：“見(jiàn)過(guò)梁九曜國(guó)師大人！”

    不知道該用哪個(gè)稱呼的瑾石干脆把前綴給堆疊全了，元初覺(jué)得心塞，梁杭卻哈哈大笑，伸手揉了揉瑾石的腦袋：“你好呀?！?/br>
    然后梁杭囑咐梁方：“帶弟弟去后面玩，一會(huì)飯好了叫你們?！?/br>
    元初注意到梁方的小眉頭皺了一下，不由得暗自掐了把自家倒霉孩子。

    “別搗亂，聽人家話?！?/br>
    瑾石的小爪子一揮，一邊說(shuō)著“師父放心”一邊快樂(lè)地向新認(rèn)識(shí)的小伙伴跑過(guò)去。

    “我們走吧！”

    元初看到梁方的手握緊了一下又放開，小大人一般地給瑾石引路：“這邊請(qǐng)?！?/br>
    他再次感嘆了一下梁杭的教育真不錯(cuò)，不知道自家徒弟給他養(yǎng)一陣是不是也能培養(yǎng)成這樣。

    不知道自己師父已經(jīng)動(dòng)了寄養(yǎng)心思的瑾石十分興奮地跟在“阿方哥哥”的旁邊。

    “阿方哥哥……”

    梁方聽到這個(gè)稱呼又是一顫，努力維持著聲線說(shuō)道：“剛才聽聞元九曜講我比你只大三月余，你不必稱呼我為‘哥哥’，直接喚我名字即可?！?/br>
    瑾石想著京城里的人說(shuō)話都這么文縐縐嗎？但還是從善如流地喚道：“好的阿方?！?/br>
    梁方張了張口，想說(shuō)能不能連名帶姓一起叫？我和你又沒(méi)那么熟。但是想想還是作罷，畢竟是元九曜的徒弟，對(duì)于元九曜梁方還是心存尊敬的。

    梁方不是個(gè)話多的孩子，瑾石卻是嘰嘰喳喳閑不住嘴的性子，一路上不斷問(wèn)東問(wèn)西，梁方本著地主之誼，能回答的都回答了，一直到看到書房一角，梁方才松了口氣。

    “就是這里，”梁方推開書房的門，站在門口，“請(qǐng)進(jìn)。”

    瑾石跨過(guò)門檻，首先映入眼簾的是一張掛著山河圖的屏風(fēng)，那張圖不是簡(jiǎn)單的水墨畫，而是一幅畫陣，上面的山有四季，白云浮動(dòng)，時(shí)不時(shí)地從山頭間飛出一兩只小鳥，飛入另一座山頭。

    屏風(fēng)的兩側(cè)是裝滿了書冊(cè)的架子，梁方帶瑾石繞過(guò)屏風(fēng)，走向內(nèi)屋，內(nèi)屋里有一張寬大的紫檀木書案，書案上放著一個(gè)筆架，筆架上掛著不同規(guī)格的毛筆，筆架的旁邊也是一根筆，這根筆和毛筆不同，它懸空在一塊凹下去的玉石之上，瑾石感受到那里有著靈氣流動(dòng)。

    這就是靈執(zhí)，用來(lái)幫助繪陣之人聚集靈氣、并將靈氣更加精準(zhǔn)地集中在陣法線條上的一種特殊的筆。

    梁方伸手指了指書案旁一側(cè)小榻旁的書架：“這里的書很多，請(qǐng)隨便取讀。”

    瑾石一愣，他有些委屈地看著梁方，他明明記得剛才梁九曜說(shuō)的是“帶他去玩”，“玩”誒！為什么現(xiàn)在要讀書？

    但梁方已經(jīng)展開一本書，拿起靈執(zhí)開始準(zhǔn)備蘸墨引繪陣了。

    瑾石蹭到梁方的旁邊，看著他聚精會(huì)神地落筆，墨引在靈氣的引導(dǎo)下落在陣紙之上，靈氣在墨引中游走。

    瑾石又看了眼梁方面前的那本書，書上的那頁(yè)陣法和梁方的筆下的陣法模樣漸漸重合。

    瑾石明白了：“你在抄繪譜？”

    繪譜又叫陣譜，上面都是些完整的、已經(jīng)有無(wú)數(shù)前人驗(yàn)證過(guò)的成型陣法，一般繪陣師依靠繪譜學(xué)習(xí)和使用陣法，所以抄繪譜和背繪譜是繪陣師的必修課。

    梁方手腕翻轉(zhuǎn)，干凈利落地收筆，一張繪譜完成。

    他活動(dòng)了一下手腕，點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，今天還差三十張譜沒(méi)有繪?！?/br>
    瑾石震驚，三十張！

    “為什么要抄這些啊……”

    “要背的啊，”梁方理所當(dāng)然地說(shuō)，然后反問(wèn)道，“你平時(shí)不背嗎？”

    瑾石剛想說(shuō)背那玩意干嘛，然后來(lái)突然想起來(lái)什么，問(wèn)道：“誒那你背過(guò)《蘭芝流心譜》嗎？”

    梁方不得不轉(zhuǎn)過(guò)頭，有些詫異地說(shuō)：“那不是開蒙時(shí)學(xué)的四大基礎(chǔ)繪譜之一嗎？我三歲背的，里面都是些基礎(chǔ)陣法。”

    至今都沒(méi)有背下來(lái)過(guò)的瑾石：……

    “那個(gè)……”瑾石想岔開話題，他從袖子里掏出兩個(gè)小紙包，遞給梁方一個(gè)，“吃糖嗎？梨膏糖，秋天吃的?！?/br>
    梁方看著那個(gè)被他攥得皺皺巴巴的紙包，不著痕跡地往旁邊挪了挪：“謝謝，我不吃，你吃吧?！?/br>
    然后他伸手準(zhǔn)備去翻書，沒(méi)想到被瑾石擋了一下。

    “這個(gè)陣是干什么用的？”瑾石的腮幫子鼓出來(lái)一塊，嘴里含糖含含糊糊地說(shuō)，“這書上寫的什么？什么風(fēng)…化雨……”

    瑾石有記憶起就和元初東奔西走，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正兒八經(jīng)的開蒙，字還沒(méi)認(rèn)全。

    “戾風(fēng)化雨陣，”梁方拿起書翻過(guò)這一頁(yè)，開始畫下一個(gè)陣法，“這是斗陣?yán)锓烙嚪ǖ囊环N?！?/br>
    瑾石歪了歪腦袋：“斗陣？”

    --