校長(zhǎng)還拜托桃源村民們準(zhǔn)備了鏟子和小竹籃，安排最后一部分學(xué)生去山上挖野菜。村長(zhǎng)專門安排了村民帶著他們上山，其中就有陶然和黎庭舟。

    陶然發(fā)現(xiàn)自己接下這個(gè)活實(shí)在是太不明智了，這群學(xué)生一個(gè)個(gè)太鬧騰了，看到路邊的什么東西都要問(wèn)一下。也就因?yàn)檫@些孩子的問(wèn)題太多，陶然發(fā)現(xiàn)他們對(duì)好多東西都不太了解。

    在桃源村，蒲公英一般被稱呼為黃花苗，這些學(xué)生都不知道，也不知道這東西能吃。其他的一些野菜也大多不認(rèn)識(shí)，陶然只好邊走邊給他們講解。

    不過(guò)也有一些學(xué)生對(duì)這些野菜有些了解，大都是從各個(gè)村子里的人，而遠(yuǎn)山鎮(zhèn)里長(zhǎng)大的學(xué)生就不知道了。

    陶然想想，也不是每個(gè)家長(zhǎng)都像陶盛文一樣，不僅喜歡帶著他往山上跑，還總喜歡搗騰各種野菜來(lái)吃。就是他平時(shí)所見，桃源村里吃野菜的人也不是太多。

    在上山的一路中，剛開始有好幾個(gè)小姑娘往陶然身邊湊，黎庭舟還有點(diǎn)生氣，不過(guò)看著她們的眼神也就是看到好看小哥哥的眼神，又覺得自己有些無(wú)理取鬧了。

    不過(guò)在陶然開始講解各種野菜后，大家都認(rèn)真地聽起來(lái)，這些野菜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也算有趣。黎庭舟在后面跟著，時(shí)不時(shí)還幫陶然補(bǔ)充幾句。

    等到他們滿載而歸時(shí)，桃王樹下各種廚具都已經(jīng)擺好了，留守在樹下的學(xué)生眼神都帶著嫉妒，他們?cè)跇湎驴墒鞘裁葱迈r都沒看到。而最受嫉妒的就是上山挖野菜的那些人了，這些人也最開心，不了解的人對(duì)什么野菜都好奇不已，而了解的人在給同學(xué)講解的過(guò)程中也找到了成就感。

    看到這些學(xué)生們要做飯，桃源村民們都跑來(lái)看個(gè)稀奇。因?yàn)橛行〇|西不太好攜帶，所以有些東西由桃源村提供。他們?cè)谶@里搗鼓了半天，看起來(lái)也是相當(dāng)似模似樣。

    陶然帶著那群學(xué)生下山來(lái)一看，頓時(shí)生出了興趣，也不知道他們做飯能不能順順利利。

    第56章

    初三的元貝貝今年十五歲， 全家最大的愛好就是美食。當(dāng)初桃源蔬菜剛開始售賣的時(shí)候， 自家就是第一批發(fā)現(xiàn)的人， 為此她爸爸還天天在外面炫耀自己有眼光，當(dāng)初就覺得這菜不一般。

    今天元貝貝從醒來(lái)開始臉上就掛著笑， 因?yàn)轳R上她就和同學(xué)們一起去桃源村春游了。只有爸媽才知道，她有多期望這一天，而今天就是她愿望實(shí)現(xiàn)的日子。

    作為一個(gè)在遠(yuǎn)山鎮(zhèn)長(zhǎng)大的孩子， 元貝貝也有在村子里的親戚。小時(shí)候每年去親戚家玩的經(jīng)歷，都是她難忘的記憶。她記得每次去村里的小姨家時(shí)，被被表哥帶著去吃蛇莓，嘗構(gòu)樹果， 摘蓮蓬。

    可隨著年紀(jì)逐漸增加， 年齡大些的表哥表姐都去了外地，而元貝貝在親戚家再也找不到當(dāng)初的感覺了。每次去親戚家拜訪，就能看到其他孩子拿著手機(jī)玩得正開心， 要不然就是在爭(zhēng)奪遙控器。她自己要出門逛逛，也找不到幾年前的那些小零食了。

    本來(lái)元貝貝開始逐漸把這些記憶放在心底， 突然就來(lái)了個(gè)大驚喜。

    作為數(shù)學(xué)課代表， 元貝貝可是經(jīng)常去辦公室。所以當(dāng)她抱著一摞卷子準(zhǔn)備交給老師時(shí)，就在門外聽見了老師在談?wù)摯河?。還從中知道了春游的地點(diǎn)是桃源村，校長(zhǎng)還沒決定好要不要初三學(xué)生也去。

    一聽到這，元貝貝就激動(dòng)起來(lái)，她想去啊。春游啊，多么美好的詞匯。更別說(shuō)這是去桃源村， 元貝貝特別喜歡吃桃源蔬菜，是桃源超市的忠實(shí)粉絲。在桃源村愿意以極低的價(jià)格提供給學(xué)校時(shí)，全校學(xué)生都成了桃源村的粉絲。

    所以在聽到去桃源村春游的消息后，元貝貝就跑到教室里，把這個(gè)消息告訴了同學(xué)。不出所料，他們對(duì)春游都是萬(wàn)分期待，在全年級(jí)的共同奮斗下，他們終于爭(zhēng)取到了一個(gè)搶奪參加春游機(jī)會(huì)的資格。

    在月考中進(jìn)步最大的目標(biāo)一出，元貝貝就像被打了雞血一樣，不光自己更加努力，還監(jiān)督班里的其他同學(xué)一起努力。

    終于她如愿以償，自己班級(jí)成為了獲得春游資格的三個(gè)班級(jí)之一。他們班級(jí)也就四十二人，被老師分成了七組，正好一組是六個(gè)人。等到了桃源村后，每組又分成了三個(gè)小隊(duì)。

    快看，那里有好多小鳥啊，那還有燕子。旁邊的樹林里飛起一片小鳥，元貝貝激動(dòng)地?fù)u晃著自己最好的朋友王馨的胳膊。

    我也看到了，我在遠(yuǎn)山就沒看過(guò)這么多鳥。不光是元貝貝，王馨和其他同學(xué)的注意力也被吸引了。

    那是，我們村環(huán)境好，這些鳥兒就喜歡在我們村里安家。來(lái)自桃源村的孩子陶涵自豪地說(shuō)著，二中里桃源村的學(xué)生可不少，就今天來(lái)桃源村的三個(gè)班，就有十幾個(gè)桃源村的孩子。

    好了好了，看你們這么好奇，我給你們介紹介紹這些小鳥。這位老師可是下了一番苦功夫，前幾天桃源超市發(fā)布了一篇鳥兒安家的文章，她就注意到了這一點(diǎn)?？刹荒芄忸欀嵘龑W(xué)生們的成績(jī)，還可以擴(kuò)展一下學(xué)生們的知識(shí)嘛。

    她也沒光自己了解，還把收集到的鳥類資料分享給了今天同樣會(huì)來(lái)的老師，得到了他們的感謝和校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。這就直接用上，被學(xué)生們?cè)儐?wèn)各種鳥類的話題，其他老師又生出了幾分感激。

    帶著學(xué)生們粗略地轉(zhuǎn)了一圈，又講解了一番小鳥后，學(xué)生們至少開工了。元貝貝和王馨正好被分到了摘野菜組，而且運(yùn)氣很好遇到了陶然帶隊(duì)。

    這兩個(gè)哥哥好帥啊，我覺得比這幾天熱播電視劇上的男主還帥。王馨小聲地和元貝貝說(shuō)話，還拉著她過(guò)去問(wèn)問(wèn)題。

    元貝貝也被陶然和黎庭舟的外貌給吸引住了，可是陶然一開始講各種野菜，她發(fā)現(xiàn)野菜對(duì)自己的吸引力大多了，連忙認(rèn)真地聽了起來(lái)。

    等她們拿著滿滿一籃的野菜回到桃王樹下時(shí)，他們組的炊具隊(duì)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，而摘菜隊(duì)也已經(jīng)勝利歸來(lái)。

    在前幾天班級(jí)就統(tǒng)計(jì)了每個(gè)小組準(zhǔn)備做的飯菜，還說(shuō)最好不要重復(fù)，到時(shí)候評(píng)選給最佳廚藝小組。所有的小組都想要做到最好，獲得這個(gè)特殊的榮耀，都在這里認(rèn)真準(zhǔn)備著。

    元貝貝從小被爸媽嬌寵著，雖然會(huì)幫忙擇菜洗菜，可就是不會(huì)做飯。但是她一點(diǎn)都不擔(dān)心，因?yàn)榻M里有個(gè)大廚在，那就是來(lái)自桃源村的陶涵。

    涵涵，今天就拜托你啦！所有人都把希望放到了陶涵身上。

    陶涵信心滿滿：放心，都包在我身上，我練了一個(gè)寒假了，保管沒問(wèn)題。

    練了一個(gè)寒假的能是什么，只有被陶然帶起來(lái)的燒烤了。冬天的時(shí)候，就因?yàn)樘杖患覀鱽?lái)的香氣，導(dǎo)致好多孩子在家里折騰著要燒烤，陶涵就是其中一個(gè)。她自認(rèn)為在寒假的多次練習(xí)后，自己已經(jīng)完全掌握了燒烤的精髓。

    這次春游，二中校長(zhǎng)考慮了好久，最終決定做飯的食材和用具都由桃源村提供。學(xué)生們自己帶不方便，而且有些家庭可沒有適合野炊的用具，這不能讓他們專門買吧。

    學(xué)校提前聯(lián)系了桃源村，給這些學(xué)生們提前準(zhǔn)備了煤爐和炭盆和足夠的煤炭，但都是未燃狀態(tài)的，想要點(diǎn)燃還得自己想辦法。這時(shí)候有個(gè)桃源村的孩子在組里就會(huì)特別受歡迎了，畢竟村里他們都熟，不會(huì)怕生。

    負(fù)責(zé)生火的陶涵完全不顧在旁邊看熱鬧的父母，帶著組里的男生馬俊峰領(lǐng)了一個(gè)炭盆，然后去最近的一戶人家借了一塊燃燒的煤。自家人是陶涵的表姨，結(jié)果陶涵還裝作不認(rèn)識(shí)的模樣喊她阿姨，然后特有禮貌地接煤，讓旁邊圍觀的村民忍不住笑起來(lái)。

    等負(fù)責(zé)采摘的人回來(lái)，就看到燃著大火的炭盆了。其他組的煤爐和炭盆也都著了起來(lái)，反正為了今天，桃源村每家都燒了煤，不怕他們來(lái)借。

    這菜全部都清洗完了，他們拿著桃源村提前準(zhǔn)備好的鐵簽，把菜一片一片地串了起來(lái)。

    涵涵啊，這雞真的有你說(shuō)的那么好吃嗎？馬俊峰費(fèi)力地往鐵簽串雞腿雞翅，一邊詢問(wèn)道。

    對(duì)啊，明明提供的還有豬rou，你非只要雞rou，要是不好吃怎么辦？學(xué)校提供了兩種rou類的獲得方式，一種是雞rou，還有一種是豬rou，都需要完成小任務(wù)后才能獲得。

    學(xué)校也不是一般的用心思，取個(gè)rou還需要來(lái)個(gè)語(yǔ)數(shù)外大通關(guān)，真是玩的時(shí)候也不忘讓他們學(xué)習(xí)。結(jié)果好不容易得到了拿rou的資格，陶涵堅(jiān)持只要雞rou，還把豬rou的份額放到了雞rou上。

    陶涵神秘地笑著：絕對(duì)好吃，你們光知道桃源蔬菜，可不知道春梅雞蛋，這村里什么東西好吃，我還能不清楚嗎？

    春梅嬸就是先靠雞蛋發(fā)現(xiàn)自家的雞比以前味道更好了，不過(guò)她現(xiàn)在養(yǎng)雞的規(guī)模不太大，每天的雞蛋都被黎庭舟的飯館和楊老爺子的酒樓給收走了，還沒有專門放到桃源超市里售賣，所以在遠(yuǎn)山鎮(zhèn)還是名聲不顯。

    東西串好后，就該陶涵大顯身手了，她先拿兩個(gè)大木頭在炭盆里支著，這木頭難燒，正好當(dāng)個(gè)支架。然后把不好熟的雞腿雞翅架在上面，時(shí)不時(shí)翻個(gè)面就行了。

    接下來(lái)就是先烤容易熟的青菜了，他們組采摘地異常齊全，都是按照陶涵列好的單子摘的。這些蔬菜大家都想吃，可陶涵一次性烤不了太多，小組的其他成員早就躍躍欲試，自己動(dòng)手烤了起來(lái)。

    可是這些也吃不飽啊，老師不是說(shuō)他們會(huì)提供主食嗎，怎么還沒拿過(guò)來(lái)。馬俊峰看著這些蔬菜，感覺填不滿自己的肚子。

    陶涵正在處理野菜了，聽到他抱怨忙說(shuō)：我覺得老師肯定不會(huì)這么容易給我們主食，肯定會(huì)折騰我們的。

    不會(huì)吧！元貝貝哀嚎著，雖然她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但也不想在玩的時(shí)候做題啊，不過(guò)想想領(lǐng)rou還要答題，又覺得十分有可能。

    其他小組也在討論這個(gè)問(wèn)題，畢竟他們準(zhǔn)備做的飯也少不了主食啊。有想煮餃子的邊剁餡邊等著面團(tuán)，有想下做撈面的，邊炒菜邊等著面條，還有做炒飯的，就盼著米飯到來(lái)。

    正當(dāng)大家翹首以盼時(shí)，老師們端著各種主食過(guò)來(lái)了，宣布可以通過(guò)答題的方式來(lái)贏得這些菜。同學(xué)們一片哀嚎，以為又要開始做題了。

    沒想到這題目和語(yǔ)數(shù)外一點(diǎn)都不搭邊，而是今天在桃源村學(xué)到的關(guān)于各種鳥類，關(guān)于各種野菜，關(guān)于各種蔬菜的知識(shí)。老師一說(shuō)這些大家的眼睛都亮起來(lái)了，這題我喜歡。

    尤其是元貝貝，今天的野菜講解聽地可認(rèn)真了，在野菜題中連連答對(duì)，其他人也積極地答題。最終他們贏來(lái)了幾份饅頭。

    誰(shuí)讓老師要求他們不能直接吃，而是要對(duì)這些主食進(jìn)行再次加工呢，這饅頭可是他們精心挑選的，畢竟只有饅頭適合烤著吃。

    這主食一到，大家伙全都用起真功夫來(lái)。有的拿著搟面杖飛快地?fù){起餃子皮，組里其他人都在那幫忙包餃子。有的把切好的各種菜和米飯放鍋里了，準(zhǔn)備做個(gè)炒飯。也有煮面條陪炒菜的。還有機(jī)靈的，把炒好的菜往米飯上一蓋，就成了蓋澆飯。

    反正不管這樣，整頓午飯到處都是歡聲笑語(yǔ)，帶隊(duì)老師們?cè)谶@個(gè)組嘗嘗，在那個(gè)組吃吃，啥活沒干就吃飽了。

    最后學(xué)校還請(qǐng)了十五位桃源村民來(lái)給他們做的飯排名，而陶然和黎庭舟因?yàn)殚L(zhǎng)得好也被拉上來(lái)了。這些學(xué)生的做菜手藝都很粗糙，用的原材料也都差不多，但是這用雞rou的和用豬rou的比，就差的有些遠(yuǎn)了。

    反正最后評(píng)起來(lái)，冠軍是做撈面的小組，也就比燒烤小組多了一票。這也沒辦法，燒烤小組可有幾個(gè)人把菜給烤糊了，而撈面小組炒的菜味道可算是相當(dāng)不錯(cuò)。

    等所有人吃完飯，各位老師又組織學(xué)生們把鍋碗等洗干凈，把地面全都整理了一遍，才和桃源村民們道謝，帶著學(xué)生們往南田村走去。

    南田村不遠(yuǎn)，大家正好可以散散步，消消食。南田村早就有人準(zhǔn)備好了，把做風(fēng)箏用的各種東西擺好，這些學(xué)生們一來(lái)，就直接上手教他們。

    物理老師看到風(fēng)箏就給他們講起了什么形狀比較適合風(fēng)箏，語(yǔ)文老師也不甘示弱，想到了各種古代放風(fēng)箏的詩(shī)詞，英語(yǔ)老師迎頭趕上，講解了許多相關(guān)的單詞。

    然而他們發(fā)現(xiàn)這些的學(xué)生根本不搭理自己，而是對(duì)做風(fēng)箏的村民的話聽得十分認(rèn)真。他們這才發(fā)現(xiàn)自己剛才的做法有些不太對(duì)，連忙閉上嘴巴，也做起風(fēng)箏來(lái)。

    今天做風(fēng)箏用的都是白紙，所以同學(xué)們的興致來(lái)了，在上面發(fā)揮了各種想象力，畫出了各種有趣的東西。元貝貝在上面寫滿了各種祝愿，希望這些同學(xué)們能夠一起考上高中。

    最后的放風(fēng)箏大賽，反倒是滿嘴理論的物理老師成了最后一名，其他的同學(xué)都玩的十分開心。

    等到晚上回家時(shí)，在沒有老師和家長(zhǎng)的安排下，所有人都寫下了一篇日記，而且這天晚上的夢(mèng)里，所有人都是笑著的。

    第57章

    農(nóng)歷三月三， 草長(zhǎng)鶯飛， 春暖花開，生機(jī)盎然。

    以往每年三月三， 一大清早，我爸媽就帶著我去西邊的下洼村上香，那邊的山上有個(gè)小寺廟， 也就三月三香火旺盛一些。陶然走在人群中和黎庭舟說(shuō)道。

    黎庭舟使勁回憶，自己每年三月三的時(shí)候都在干嘛，好像就是普普通通的生活， 后來(lái)更是每天都在辛苦訓(xùn)練。

    還有松樹枝， 也不知道是哪來(lái)的習(xí)俗， 上香后都要掐一段松樹枝代表著把福氣帶走。還好下洼村的山上種的都是松樹，不然每年還不夠我們摘的。陶然想到小時(shí)候的自己， 被父親舉著夠樹上的樹枝， 忍不住嘴角上揚(yáng)。

    所以今年就變成了來(lái)拜神農(nóng)廟？

    對(duì)啊， 我們村現(xiàn)在都建了神農(nóng)廟了，要是拜別的神佛，神農(nóng)萬(wàn)一生氣了怎么辦。陶然開玩笑道。

    今天一大早， 黎庭舟就聽到外面有動(dòng)靜， 剛準(zhǔn)備起床觀察觀察， 就發(fā)現(xiàn)陶家人都起床了， 被陶然拉出門一看，還有不少外村人趕來(lái)了桃源村，弄得黎庭舟一頭霧水。

    原來(lái)今天他們都準(zhǔn)備上山去給神農(nóng)上香， 也就是楊老爺子，年齡有些大了，看著外面源源不斷的人，就不愿意上山去擠。

    剛上山時(shí)天色還暗著，但通往神農(nóng)廟的路上，可都是人。里面可不只是桃源村的村民，十里八鄉(xiāng)甚至是遠(yuǎn)山鎮(zhèn)的人都來(lái)了。就準(zhǔn)備在三月三這一天，去拜一下神農(nóng)。

    這人一多就容易發(fā)生擁擠，這路本來(lái)就不寬，走著走著，陶盛文和田玉霞就和陶然他們分開了。

    陶然看著父母是走在一塊的，也比較放心，沒有追上去。而是給黎庭舟講解家鄉(xiāng)在三月三這天的習(xí)俗。

    路上可不只陶然在那講，還有知識(shí)淵博的老先生走在路上邊走邊講，不過(guò)他講的是神農(nóng)。

    神農(nóng)也就是咱們的祖先炎帝，要不然咱們都自稱炎黃子孫呢。神農(nóng)嘗百草的傳說(shuō)大家都知道，就是他發(fā)明了用草藥治病，但是神農(nóng)可不僅有這些功績(jī)，他還制耒耜這兩種農(nóng)具，種植了五谷，織布做琴，制弓做陶，都是和咱們生活息息相關(guān)。

    所以神農(nóng)也算是治病的先祖，能祈求他保佑我們身體健康不被病毒侵?jǐn)_，保佑莊稼豐收。他還能文能武，保佑我們孩子文武雙全。這一陣夸獎(jiǎng)，讓周圍人都叫起好來(lái)。

    他們來(lái)拜神農(nóng)廟的目的，就是因?yàn)樘以创逵辛松褶r(nóng)泉，才變成了今天的樣子。以前這座山上有神農(nóng)廟還有不少老人記得，現(xiàn)在桃源村又建了新廟，讓不少人對(duì)神農(nóng)庇佑這個(gè)小道消息半信半疑起來(lái)。