齊朝云將瓶子推到主任那邊，“您可以隨意處置這個(gè)，這個(gè)纏絲的威力不是很強(qiáng)，很適合做研究”。

    主任反應(yīng)過(guò)來(lái)齊朝云說(shuō)了什么后，淺淺的吸了一口氣，只能木木的點(diǎn)點(diǎn)頭，一時(shí)之間居然不知道應(yīng)該說(shuō)些什么。

    她不明白為什么眼前的少女會(huì)說(shuō)要把一個(gè)這么危險(xiǎn)的東西當(dāng)研究品。

    齊朝云完全不覺(jué)得自己說(shuō)了什么奇怪的話(huà)，因?yàn)樵趯W(xué)院中的時(shí)候，她就是這么干的。

    只是齊朝云完全沒(méi)有意識(shí)到，之所以學(xué)校老師會(huì)陪著她研究這些亂七八糟的東西，完全是因?yàn)樗芯?，也能控制?/br>
    光是找到一個(gè)能控制纏絲的人就很困難，更別提研究。

    主任看著手里的封印瓶，反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才自己做了什么，一時(shí)之間神色復(fù)雜很想把瓶子還回去，可她都已經(jīng)收下了，居然找不到機(jī)會(huì)還回去。

    齊朝云已經(jīng)開(kāi)始跟其他老師聊了起來(lái)。

    她便只好將這個(gè)瓶子收下了，心下已經(jīng)開(kāi)始思考之后要跟齊朝云討教怎么研究的事項(xiàng)。

    校長(zhǎng)的事情解決后，所有人都認(rèn)為齊朝云一定是重燃火種的希望，恰好這時(shí)候另外兩個(gè)隊(duì)伍也傳回了訊息，說(shuō)是沒(méi)有找到，更是奠定了齊朝云現(xiàn)在的地位。

    尚都城那邊雖然已經(jīng)傳出了尋找來(lái)自西大陸學(xué)生的消息，但是偏偏現(xiàn)在齊朝云所處的這所學(xué)院正處于麻煩纏身的狀態(tài)，竟也是沒(méi)有人去關(guān)注這件事情，更別提校長(zhǎng)都出了事了，更是沒(méi)人會(huì)關(guān)心尚都城說(shuō)的找人的事。

    總感覺(jué)這種事情離著他們還挺遠(yuǎn)的。

    學(xué)院里的人沒(méi)有在意的，消息更是傳不到齊朝云這里。

    于是這兩天齊朝云便一直在研究火種的問(wèn)題，總算是讓她有了一點(diǎn)頭緒。

    那天她在火種里面看到的小世界并不是一個(gè)虛構(gòu)的存在，那個(gè)世界雖然沒(méi)有生命但是卻自成一個(gè)邏輯，她不知道別的火種是不是也這個(gè)樣子，但眼前的火種之所以會(huì)熄滅是一種必然的情況。

    在這個(gè)火種里面，有一個(gè)能量的循環(huán)。

    可是現(xiàn)在這個(gè)循環(huán)被打破了。

    如果說(shuō)火種的燃燒以及對(duì)于學(xué)校的保護(hù)都是這個(gè)能量正常循環(huán)的體現(xiàn)，那么在循環(huán)被破壞后，就相當(dāng)于系統(tǒng)紊亂，沒(méi)有辦法繼續(xù)工作。

    偏偏造成循環(huán)中斷的原因，是因?yàn)榛鸱N里面無(wú)法生產(chǎn)能量了。

    正常來(lái)說(shuō)一個(gè)能量應(yīng)該是生產(chǎn)——消耗——分解——生產(chǎn)。

    想要生產(chǎn)能量就要獲得能量資源。

    比如說(shuō)植物想要產(chǎn)生能量就要吸收太陽(yáng)光，而太陽(yáng)光就是源源不斷的能量資源。當(dāng)太陽(yáng)光消失，那么植物也沒(méi)有辦法再生產(chǎn)能量。

    現(xiàn)在的火種便是消失了如同太陽(yáng)光的東西。

    這個(gè)東西，在火種的世界里不是源源不斷的，而是一種消耗品。

    這兩天的時(shí)間里，她已經(jīng)找到了這個(gè)能量資源是什么，剩下的便是解決這樣的狀況。

    在火種世界的中央，有一個(gè)小小的湖泊，湖底的顏色是銀色的，流光溢彩，但這個(gè)湖泊里面沒(méi)有水，什么都沒(méi)有，就是因?yàn)槔锩娴乃挥猛炅恕?/br>
    這湖泊里的水便是火種世界的能量資源。

    齊朝云這兩天也明白了為什么在火種熄滅后所有人都不敢輕舉妄動(dòng)，因?yàn)槭怯星叭说慕?jīng)驗(yàn)，隨便折騰火種是會(huì)導(dǎo)致火種毀壞的。

    就好比她手中的火種，若是放在能量?jī)?yōu)質(zhì)的礦石中，就會(huì)導(dǎo)致這個(gè)火種世界中的礦石急劇增多，然后爆發(fā)災(zāi)難。

    因?yàn)檫@個(gè)火種世界里面的所有礦石都代表著自然天氣。

    齊朝云出門(mén)沒(méi)有找到主任，正好看到千星：“千星，你知道主任老師去哪里了嗎？”

    “主任老師在校長(zhǎng)伯伯那邊，走吧，正好我也要過(guò)去。”千星這兩天臉上的笑意多了很多，大概是覺(jué)得一切都在變好吧。

    “好。”齊朝云點(diǎn)點(diǎn)頭。

    千星走在前面，敲了敲門(mén)，聽(tīng)到里面的聲音后才推開(kāi)門(mén)進(jìn)去，校長(zhǎng)已經(jīng)醒來(lái)了，雖然還很虛弱但是這兩天的氣色在明顯轉(zhuǎn)好。

    “校長(zhǎng)伯伯好。”齊朝云跟著千星乖巧的打了招呼。

    “你們好。”校長(zhǎng)躺在床上，笑瞇瞇的看著兩人，“很抱歉現(xiàn)在我還不能坐起來(lái)，只能這么跟你們說(shuō)話(huà)，不過(guò)我想我很快就會(huì)好起來(lái)”。

    校長(zhǎng)朝著千星和齊朝云眨了眨眼，“就是這兩天的飯菜不盡人意”，他意有所指的瞥了主任一眼。

    主任老師神色未動(dòng)，將手上的藥碗放在桌子上，“老師，還請(qǐng)您遵醫(yī)囑”。

    “好啦好啦，我知道的琪琪，我只是想吃好吃的了?！毙ｉL(zhǎng)有一絲絲的委屈。

    “等你好了再說(shuō)?！敝魅卫淇釤o(wú)情。

    “好吧?！北绘?zhèn)壓。

    校長(zhǎng)和主任都沒(méi)有詢(xún)問(wèn)齊朝云過(guò)來(lái)是不是有了什么新的發(fā)現(xiàn)，他們并不想給這個(gè)年齡很小的少女很多壓力，萬(wàn)事有他們這些大人頂著，學(xué)校也已經(jīng)做好了失去火種的準(zhǔn)備。只是大家都不想這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的放棄罷了。

    但很顯然，雖然校長(zhǎng)和主任并不想過(guò)多詢(xún)問(wèn)火種的事情，齊朝云自己主動(dòng)提了起來(lái)：“我知道怎么重燃火種了?！?/br>
    十分簡(jiǎn)單的一句話(huà)，甚至這句話(huà)被齊朝云用平鋪直敘的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)的時(shí)候更加的寡淡，偏偏就讓屋里的三個(gè)人咳嗽了兩個(gè)。

    校長(zhǎng)看著瘋狂咳嗽的千星和主任，一時(shí)之間慶幸剛才自己已經(jīng)把藥喝完了，然后還穩(wěn)住了自己的震驚。

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