前兩期剪輯素材很多，成片很快。但第三期拍攝耗時很長，剪輯更花了很長一段時間。現(xiàn)實里等綜藝第三期的人同樣覺得時間漫長。

    “啊，還要等一周[癱瘓]”

    有人干脆開了一個號，每天上線打卡：“今天綜藝播了嗎？沒有?！?/br>
    “今天綜藝播了嗎？放了花絮。”

    “今天綜藝播了嗎？沒有?！?/br>
    整整打卡到第二周，才灑淚狂喜：“嗚嗚今天綜藝播出了！”

    這嗷嗷等待的樣屬實讓人覺得又心疼又好笑。

    在眾人“度日如年”的期待下，第三期到來。蹲在電視機前的人更多。當然年輕人不少還是不樂意用電視的，還有很多人家里早就沒了電視機，只剩下了投影儀。

    這一次，第三期的片頭照舊，由兩位老戲骨主演。

    這檔綜藝秉持著“拍戲的人確實應該拍戲”的理念，將兩位老師的水平發(fā)揮得淋漓盡致，讓兩位老師的國民度也得到了新一步的提升。

    一位研究員穿著樸素，在種水稻。他寡言在本子上記錄了很多數(shù)據(jù)，風雨兼程，把這些水稻看得比自己命都重要。

    剛開始是種植在泥土造的花盆里，后來是種植到土里。

    記錄本側邊發(fā)黃，顯然已用了很久，早沒了原先嶄新的模樣。

    結果有一天，天上下了大雨。暴雨襲擊了這片土地。研究員在屋里看到窗外大雨，愁得大半夜穿著雨衣出門去看水稻。

    水已經(jīng)淹了大半水稻。這些水稻不管如何，肯定是受影響了。如今也說不準最后水稻會怎么樣。產(chǎn)量講不好，最終水稻成果如何也說不準。

    研究員冒雨努力維持水稻田，讓好歹水稻能挺過這次暴雨。

    雨水下來，老研究員臉上愁苦，竟然讓人分不清那到底算是雨水還是老研究員默默留下的淚水。

    老研究員做不到讓天不下雨，最后身體扛不住只能折返。

    第二天陰天，他忙去水稻田看看水稻怎么樣了。然后當老研究員緊趕慢趕到水稻田時，發(fā)現(xiàn)水稻田里的水稻都看不見影。

    他微張嘴，臉上的恐懼實質化，瘋狂下田去泥水里打撈自己的水稻。如此瘋狂卻連一個音都發(fā)不出來。

    另一個陪同過去的研究員驚慌幫忙排干了水，看到水稻田底部漂浮的那些水稻，悲哀肯定：這水稻田里水稻損失慘重。

    自然災害輕易將一場實驗徹底毀掉。

    陪同的研究員苦澀發(fā)出了聲音：“你說，今年說我們騙錢的人會不會更多？明年我們還能申請到資金么？”

    江山代有人才出的片頭再次出現(xiàn)，卻讓所有人揪心。

    “天災太慘了啊！Vacation上次種田的時候就碰上了暴雨。”

    “說實話，天災人禍還可能同時出現(xiàn)?！?/br>
    “這就是現(xiàn)實，現(xiàn)實里真的什么事情都可能存在。而且這種小片的水稻田在很荒的地界上，指不定附近農(nóng)民不知道，直接拔走當糧食吃都可能的?！?/br>
    “我好生氣！氣炸了！又沒辦法！”

    科技沒有發(fā)達的時候，靠天吃飯是最無奈的事情。

    有大旱自然有暴雨和洪災。試驗田如此，農(nóng)民生產(chǎn)種植的田大概率也如此。

    當片頭小人推出標題時，彈幕一時間都沒能壓下強烈的憤怒與難過。

    第19章 未來可期

    眾人情緒還沒緩過來，賀君的腦袋突然探出，在鏡頭前放大了整張臉。

    白襯衫容易臟，所以賀君穿了一件純色的灰色短袖，圓領邊沿上簡單勾勒了賀君的拼音首字母。他這樣出鏡，讓不少人一時間頓住。

    反應快的先“啊啊啊”起來。反應慢的憤怒與難過卡在胸腔處，卡在喉嚨口。這種感覺相當憋悶，而當賀君將鏡頭轉向窗外一望無際麥田時，那些抑郁的負面情緒慢慢得到了排遣。

    視野開闊時，人的心態(tài)會發(fā)生很大改變。世界之大，讓人能察覺到自己的微小，讓人能隨風來，隨風去。這一整片麥田在陽光下輕微晃動，恍若能撫慰觀者的靈魂。

    賀君溫和解釋起情況：“我們現(xiàn)在正在出差！”

    在所有人還沒徹底意識到出差代表的意義，鏡頭里已傳來農(nóng)機作業(yè)的聲音。在這種試驗田里，農(nóng)民少，研究人員多。

    一眼掃過去能看到的人，各個雖然是農(nóng)民打扮，但也能看出來一股子書卷氣，和傳統(tǒng)農(nóng)民不一樣。

    童文樂躥出在鏡頭里：“當當！”

    他向眾人展示了兩頂草帽，笑容滿滿一頂扣在自己頭上，一頂扣到身邊隊長頭上。草帽上系著一根橙色的綢緞，配著一朵橙花。

    橙色是Vacation男團的應援色。

    賀君將花移動到側面，確定花能入鏡頭，跟著笑起來：“我們在的研究所只有三個地方擁有試驗田。但因為我們加入的項目是合作項目，所以總計在五個地方擁有試驗田。”

    五個地方代表有五種截然不同的水稻數(shù)據(jù)。

    “這五個地方土壤鹽堿含量不同、溫度不同、空氣濕度不同、光照不同。實驗過程中，必然有對照組，也有實驗組。對照組是什么都不管，自由生長。實驗組就要因地制宜去調整試驗?！?/br>
    至于實驗組變量有哪些，不是賀君不想說，而是說起來要花費大量時間。一篇需要合作的論文，里面所含有的數(shù)據(jù)和要對照的變量實在太多。

    賀君手上拎著一個布袋。

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